几道初中物理题

几道初中物理题目~

1、机械效率=有用功/总功，即G*h，因忽略滑轮摩擦等等，滑轮处机械效率为100%，G*h=（F拉/ 4）*（4h），不要忘了，拉力减小是以距离为代价的，要不就出“永动机”了。你的算法可行，只是要在=（F拉/ 4）*（4h）后面乘以机械效率，这里是100%
2、你认为是什么作用？是利用了镜面反射和汇聚作用，一来使光汇聚的更强，二是你需要的是前方的路面，不汇聚的话，散到侧面的光就浪费了。
平面镜成像和光的直线传播吧，你不是要在读数时让针和像重合吗？
3、想不明白的话，就想象：两个物体以同速度运动，同向时，不会产生距离，v=0=v1-v2；反向时v=2v=v1+v2
4、这样的题有段日子没做了，要求也忘得干净了，但是貌似的确可行。。。

初中物理力学占据较高分值，考察方式常以物理计算和物理实验题为主。初中物理力学主要知识点有：运动与力的结合，参照物，机械运动，力的作用效果，惯性和惯性定律，二力平衡，压强（液体的压强，大气压强），浮力，机械效率，动能和势能，机械能及其转化。本篇附上经典初中物理力学计算题和实验题，供同学学习。
一、初中物理力学知识点归纳
→参照物
1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
→机械运动
1、 定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、 比较物体运动快慢的方法： ⑴时间相同路程长则运动快 ⑵路程相同时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。
分类：（根据运动路线）（1）曲线运动（2）直线运动
Ⅰ 匀速直线运动：
A、 定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量
计算公式：
B、速度 单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。
换算：1m/s=3.6km/h 。
Ⅱ 变速运动：
定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
平均速度= 总路程÷总时间
物理意义：表示变速运动的平均快慢
→力的作用效果
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：
（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 7、力的示意图 →惯性和惯性定律
1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性：
⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。
→二力平衡
1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
3、力和运动状态的关系： 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因
1、压力：
①定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
②压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G
③研究影响压力作用效果因素的实验：
课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
2、压强：
①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
②物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
③公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa)；F：牛顿(N)S：米2(m2)。
④压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。
⑤增大或减小压强的方法：改变压力大小、改变受力面积大小、同时改变前二者
→液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性 2、液体压强的规律：
⑴液体内部朝各个方向都有压强；
⑵ 在同一深度，各个方向的压强都相等；
⑶ 深度增大，液体的压强增大；
⑷液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
3、液体压强公式：p=ρgh（→点击进入《力学公式-压强公式汇总》）
⑴、公式适用的条件为：液体
⑵、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m
⑶、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
4、连通器： ⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
→大气压强
1、大气压的测定——托里拆利实验（重点实验）。
⑴ 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
⑵ 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
⑶ 结论：大气压p0=760mmHg=1900pxHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
⑷ 说明：
a实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
b本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
c将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
2、标准大气压——支持1900px水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmHg=1900pxHg=1.013×105Pa ，可支持水柱高约10.3m
3、大气压的变化
大气压随高度增加而减小，在海拔2000米内可近似地认为高度每升高12米大气压约减小1毫米贡柱，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
4、测量工具：
⑴ 定义：测定大气压的仪器叫气压计。
⑵ 分类：水银气压计和无液气压计
5、应用：活塞式抽水机和离心水泵。 →流体压强与流速的关系
1、气体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2、飞机的升力 →浮力 1、浮力的大小
浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理(同样适用于气体)。
2、公式：F浮= G排=ρ液V排g （→点击进入《力学公式-浮力公式汇总》）
从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
→浮力的应用
1、物体的浮沉条件：
浸在液体中的物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮；当它所受的浮力小于重力时，物体下沉；当它所受的浮力等于重力时，悬浮在液体中，或漂浮在液面上
2、浮力的应用
轮船：采用空心的办法增大排水量。
潜水艇：改变自身重来实现上浮下沉。
气球和飞艇：改变所受浮力的大小，实现上升下降。
→功
1、力学中的功
①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。
③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直.
2、功的计算：（→点击进入《力学公式-功公式汇总》）
①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS③功的单位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③ 功的单位"焦"(牛·米 = 焦)，不要和力和力臂的乘积(牛·米，不能写成"焦")单位搞混。
→机械效率
1、有用功和额外功
①有用功定义：对人们有用的功，有用功是必须要做的功。
例：提升重物W有用=Gh
②额外功：
额外功定义：并非我们需要但又不得不做的功
例：用滑轮组提升重物W额= G动h(G动：表示动滑轮重)
③总功：
总功定义：有用功加额外功的和叫做总功。即动力所做的功。
公式：W总=W有用+W额，W总=FS
2、机械效率
①定义：有用功跟总功的比值。
②公式：η=W有用/W总
③提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
④说明：机械效率常用百分数表示，机械效率总小于1①物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。②定义：单位时间内所做的功叫做功率③公式：P=W/t④单位：瓦特(W)、千瓦(kW) 1W=1J/s 1kW=10W
→动能和势能
1、动能
①能量：物体能够对外做功(但不一定做功)，表示这个物体具有能量，简称能。
②动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。
③质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
2、势能
①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。
②弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。
③势能：重力势能和弹性势能统称为势能。（→点击进入《力学公式-动能与势能公式汇总》）
→机械能及其转化
1、机械能：动能与势能统称为机械能。
如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
2、动能和重力势能间的转化规律：
①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；
②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；
3、动能与弹性势能间的转化规律：
①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；
②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
二、初中物理力学计算题：
1、水壶内装有1千克水，水壶底面积约为0.003米2，水深0.1米，求水对壶底的压强。
答案：P=ρgh=1000千克/米3×9.8牛/千克×0.1米=980帕
（公式1分，代入2分，结果1分）
2、在水平桌面上，薄壁圆柱形容器甲和乙内分别装有1.8千克的酒精和2千克的水。甲的底面积为0.016㎡，乙的底面积为0.01㎡。（已知酒精密度=0.8g/cm?）．求：
（1）水的体积；
（2）水对容器底部的压强p；
（3）若从甲、乙容器中抽出相同体积的酒精和水，有没有可能使
酒精和水对各自容器底部的压强相等。如果有可能，请计算
出抽出的体积△V；如果没有可能，请说明理由．
答案：
三、初中物理力学实验题：
1、为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小华同学将一根两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，将其浸入盛有水的烧杯中，并不断增加玻璃管浸入水中的深度，实验操作过程及实验现象如图7(a)、(b)和(c)所示。他继续实验，在玻璃管中分别注入酒精、盐水，使之与烧杯中水面相平，实验操作过程及实验现象如图7(d)、(e)所示。(已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精)
(1)观察比较图(a)、(b)与(c)可归纳出的初步结论是：_________________________________________，
(2)观察比较图7(d)与(e)可归纳出的初步结论是：_________________________________________。
2、将下列实验中的有关项目分别填写完整：
（1）在“测定物质的密度”实验中，用天平测量铝块的质量，应将铝块放置在调节平衡的天平的______（选填“左”或“右”）盘进行称量．对比“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，实验目的______（选填“相同”或“不相同”），需要测的物理量______（选填“相同”或“不相同”）．
（2）为了探究液体内部压强是否与液体种类有关，两个大量筒中应分别装有______种类的液体。实验时，压强计的金属盒应该放置在两个量筒的液体内部______深度处．（均选填“相同”或“不同”）
初中物理力学实验题答案：
1、(1)同种液体内部的压强随深度的增大而增大。
(2)不同液体同一深度处，液体密度较大，液体压强也较大。
2、（1）左、不相同、相同 （2）不同、相同

⒈铜的膨胀系数比铁要大。受热的时候铜要膨胀得快一些；也就是说，如果把铜和铁看成两个大小一样的长方体拼结在一起的话，升高同样高的温度，铜块变得比铁块长了，换句话讲就是两个金属块的剖面形成一个环形，铜在外圈，即温度升高了，金属块向铁那边弯曲了。降温的时候也是一样的道理，铜收缩得要快些，金属块要向铜这边弯曲。注：铜的热膨胀系数是0.000017/℃，铁0.000012/℃。

⒉从上边开始结冰你应该知道，因为那是热传递的一种方式——热传导，就是热量的接触传递，水是从表面开始慢慢降温凝结成冰的。至于湖底水温确实是4℃。你可以这样分析：水在4℃时分子间距最小，密度最大；那么，想一个问题，湖面到湖底中间的那层水的温度是多少？密度大的沉在最下边，很显然，那层湖水的温度比4℃低或者高，假如比4℃高，那么水表面温度-20℃会使得它逐渐降温，降到4℃沉到最下边去；或者，比4℃低，那么，显然它是湖水的中层，下边的水会让它温度升高，变到4℃，也沉到最下边去。
换句话说，湖底温度确实是4℃！当然，上述的分析不可能一直持续下去，这是逻辑上的问题，都沉到最下边去了，那上边还剩什么？显然，这种过程是有一个平衡点的，那个平衡点就是湖底水温达到4℃。

⒊这是一个热循环的问题，水在左侧受热膨胀，密度变小，向高处流去；而玻璃环却固定了它流动的方向，水流到右侧降温下沉到底部，又被左侧加热……如此形成一个密度差导致的自然循环。注：自然循环是指密度差、气体压力等自然因素导致的循环，比如海水蒸发形成云，变成雨落到海里。强迫循环是用的一些机械方法，比如泵，使得液体强迫循环。

⒋这个要经过应力分析了，解释起来比较复杂，那个缺口相当于破坏了圆环的完整性，使得本来能够承受最大应力的圆破开……呃，怎么说呢？你可以自己做个实验看一下。重要是径向膨胀和切向膨胀哪个快的问题，由于圆被破坏，很显然，径向膨胀速率大于切向膨胀的速率。

⒌光的折射问题。水滴的折射率与空气折射率不一样，光通过水滴折射，当然，还有部分是反射等原因。比如说铜是黄色的，铁是白色的，但是在粉末的时候都是黑色的，那也就是因为粉末状的金属微粒不反射光的缘故；整块的金属晶体反射光后，才有了各种各样的颜色。

⒍首先，伞面是红色的，这种红色实际上是吸收掉其它颜色光反射红光而形成的效果。也就是说，红色的伞面有吸收其它色光的性质。红色伞面吸收了其它色光，剩余了红光透过伞面，照到红色的西瓜瓤上，同样的道理，本来瓜瓤是要吸收一部分光(白光照射下)的，但是，全红光照射下，瓜瓤全部反射红光，就给人一种夺目的感觉，很有食欲的样子。【曾经去一个餐馆，老板在餐馆里装满了红色的霓虹灯，整个餐馆都映射出一片红色，点了份青椒肉丝，后来没吃完。因为那种感觉很怪，老怕吃到青椒虫！】

⒎冬天打暖风，主要是蒸发这些小水滴；夏天打冷风，应该是给出一个冷的环境，使得玻璃和环境温度一样，小水滴就不仅仅在玻璃上沉积，而是分散在整个驾驶空间里了。

⒏主要是压强问题，水没开的时候，和第一题一样，底层水汽化，但是上边的水温还没有明显升高，密度比下边的大，压强也比下边的大，水蒸汽气泡在上层水中又溶解了；这个时候恰好是水对流的时候〖对流，热传递的三种方式之一，热传导，接触传热；对流，加热流体的时候近热端密度变小，朝着冷端流动，冷端的流体流到热端来，对流中传热；热辐射，通过红外线、微波等方式传热，微波炉就是这样。〗，当对流完成，水的密度达到一致后，水的压强就和深度有关了，P=ρgh；水浅的地方压强小，气泡由深处上浮，外压强逐渐减小，体积就逐渐变大，当然，过程中也持续溶入汽化的水分子，两个因素导致气泡变大。

⒐均匀是理想情况！实际加工生产中会有所偏差。光斑分析和你自己想的是一样的，你的解释也比较正确，就是没考虑理想与实际的区别而已。

【补充说明】⒍伞面可不是玻璃一样致密光滑的平面啊，是有孔隙的，漫反射向四面八方反射的时候就可以从孔隙透到伞的背面了呀！

⒎我觉得不是液化，你想啊，要水蒸气都液化成水珠凝结在挡风玻璃上了，那司机不得忙死？开不多远玻璃就模糊了……暖风实际上就是让水不至于快速凝结，至少在驾驶室里。外边有雨刮器可以刮一下，里边就只能拿毛巾擦了……主要还是使室内温度升高到一定的值，使水蒸气不至于凝结在玻璃上挡住视线。

第一题：（1）A处压强P＝ρgh
h=0.4-0.1=0.3m
代进去就得P=1000×10×0.3＝3KPa
（2）P＝F/S=（45+5）÷0.01＝5KPa
第二题如果是正方体的话就是0.1的立方乘以2.7*10的3次方KG/立方米在乘以10N/KG得出的结果除以0.1的平方
也就是P＝0.1×0.1×0.1×2.7×1000×10÷0.1÷0.1＝2.7KPa

1.m水+m沙=101.8g
1
m水/ρ水+m沙/ρ沙=100cm^3
2
解1.2.式可得
m沙=
3g
所以含沙量为3g/100cm^3
=30kg/m^3
2.密度介于酒精和水之间，所以在水中处于漂浮：故
m物=m排水=90g
在酒精中下沉完全浸没
v排=m排酒/ρ酒=80g/0.8克每立方厘米=100立方厘米
所以ρ物=90g/100立方厘米=0.9g/立方厘米
3.100N
4.0.01M
1.72M
172.4cm

1.暖气片会安在窗户下方，因为热空气密度小于冷空气，会上升，这样有利于室内空气循环，整个屋子都变得暖和。水放掉是为了防止夜间结冰，水结冰后体积变大，有可能涨破水箱。
2.mmHg即毫米汞距，请用p=ρgh自己算，中学课本上汞的密度好像是13.6。标准大气压课本上有，当学生的别太懒了。
3.AB是对的。C选项中机械臂是费力杠杆，省距离。我不知道D选项出现在初中考试题中算正确不，严格来讲是不对的，我觉得在初中考题中算正确的可能性比较大。

下列现象不属于物理现象的是:
A。骑自行车遇到障碍时，刹一下车，自相车就慢下来了。
(摩擦力的问题)
B.发生日月全食时，太阳不见了。
(光的直线传播
C.在寒冷的冬天，使用电热毯会更暖和。(热传递
D.建筑工地上的钢筋被淋到雨水会生锈。(铁和空气中的氧气水反应的结果，是化学
2.用5.34/8.9，然后把正的三次方变成负的，如果是负的就变成正的，你可以自己试试

1.寒暑表的量程比实验室常用的温度计小，原因是？
自然的温度变化范围小于实验室中实验的温度范围。所以用来测自然温度（或室内温度）的寒暑表的量程比实验室常用的温度计小。
2.普通温度计离开被测液体后，它的示数就（变化了
）；而体温计离开人体后仍能代表（体温
）。这是因为体温计的玻璃泡与玻璃管相接出做得（
很细）。
3.液体温度计是根据测温液体（热胀冷缩
）的性质制成的。

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