如何做高中语文现代文阅读
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1、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
2、理清要点，认真答题。
引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
如何做高中语文现代文阅读视频
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桂湛逸1、通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数；弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。2、审清题意，回读原文。在对文章有了...
19883702911：高考现代文阅读题型及答题技巧
桂湛逸三是注意留意描写语句以及人物刻画、对比的地方；四是注意反复强调、反复出现的句子。做现代文阅读要边读边画，这样找起答案来更方便。
19883702911：怎样做好高中语文的现代文阅读
桂湛逸第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
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桂湛逸纵观全文，把握主旨，理清文章的思路。文章的每一段归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨，学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想；找寻、读懂文章中关键的词句，特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句；认真审题，定向扫描 ，仔细分析题干，把握题目...
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桂湛逸做高考语文现代文阅读考题时，心静是首要准则。唯有心静才能全神贯注，深入理解文章内容、作者情感和写作目的，从而精准解答考题。心静之道在于调整状态。时间过去半小时，考生若感到紧张、焦虑，会导致大脑缺氧或心神不宁。采取闭目深呼吸或轻轻按摩头部，可有效缓解，提升思维效率。阅读步骤二：首尾先行。
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桂湛逸可能、大概、也许、将会"，注意偶然与必然、已然与将然的区别。考现代文就是考三个字"懂不懂"，因此看懂、理解是最重要的。做高中语文现代文阅读题要注意：1、归纳不完整，有重要遗漏。2、任意拔高，把文中没有的意义强加给读者。3、概括的角度不对。4、分不清信息的主次，不能整体上把握文章。
19883702911：如何做高中语文的现代文阅读,我自己做的答案总和标准答案完全不同一个...
桂湛逸做此类题型应该注意以下几点：一、速览全文，了解大意以最快的速度浏览文章，明白是什么题材的文章，弄清楚作者讲述了什么，文章主旨及写作意图，为后面题目设置问及相关内容做好准备 二、细读段落 注重细节 文章的首末必需仔细阅读，因为这一般都表达了作者的个人情感或深或浅隐藏了哲理于其中，当中还...
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桂湛逸高中现代文阅读方法和技巧的掌握一定要基于理解和掌握背诵。理解，即看懂文章（不要求做到每一句都能理解它的深层内涵，至少要懂得主旨大意）和看懂问题的类型，知道它在问什么；掌握和背诵，即掌握和背诵答题模板并会熟练运用。方法和技巧:1.熟记表达方式、表现手法、修辞手法、描写方法、论证方法、论 证...
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从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
2、理清要点，认真答题。
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抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
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