法语初学者有几个小题，希望会的同学帮忙看一下。。。merci...

法语初学者有好多问题。自学。希望得到大家的帮助。~

1，可以。
2，lui的用法是替代间接宾语。原句可以译作le temps suffit à lui à écrire cette lettre. 翻译是时间足够他写这封信。
3，我回到我的房间，在我睡意袭来之前我在房间里听到了湖的声音。
4，未完成过去时（imf）和复合过去时（pp）是很难判断的，需要积累。一般情况下，imf表示描述，而pp是指有限的延续； imf没有时间标志，pp有时间标志；imf营造一个pp的环境。
5，changer … en 把… 变成…， 把…变为 … 是固定用法，这句话的具体意思需要结合上下语境。

1、物质上的准备：《法文词典》（可以试试约翰逊博士的）；法语版的电影可以准备几部，比如迪斯尼的《狮子王》（增加学习兴趣）；还可以准备一些法语的课程，这样学习会更方便。
2、心理上的准备：法语同其他语言一样，它是一门学问。要做到精通，并非易事。法语同其他语言一样，它又是一种交际工具，所以特别对初学者来讲，正确使用法语是一种技能，这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语，一定要把这些语言基本功打好，大扎实。要想学好法语不是一朝一夕的事，要有客服困难的思想准备，要有吃苦耐劳的精神。
学习法语要注意以下：
（1）、 语音、语调要准确，拼读规则要掌握。
学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，[n]、[l]不分等发音上的困难。 在老师指导的前提下，通过听录音模仿，把语音、语调掌握好。
拼读规则很重要。掌握了这些规则，即使单词不认识也能读出来。更何况，许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素（元音与辅音）。例如，字母e在不同情况下可以发[e],甚至不发音，字母y 读作[igr k]，不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。
（2）"拳不离手，曲不离口"，学法语也必须天天练，反复练。
首先要大声练。有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。
另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。
（3）用"滚雪球"方法学法语。
一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。
（4）记单词的方法：
首先，最笨，但也是最有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。
当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。现举几个例子：
1） 通过缀词构词法来记单词：
前缀re-表示"再"，"重新"的意思，因此commencer （开始）------recommencer (重新开始)，dire (说)-----redire （再说）。
前缀in-,im-表示"无"，"非"，"不"的意思，因此possible (可能的)------impossible(不可能的)，capacité（能力）------incapacité（无能力）。
构造动词用的后缀"-ir"表示"变化，改变"的意思， 因此，grand（大的）-----grandir(变大，长高)；rouge（红的）------rougir（变红）。
后缀-able在形容词末表示可能性：aimer (爱)-----aimable (可爱的)；manger (吃)-----mangeable(可吃的)；
2） 许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词：
doux----douce-----doucement（轻轻地）；
naturel-----naturelle-----naturellement（自然地）
但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-ment：
vrai-----vraiment ( 真正地)； résolu -----résolument ( 坚决地)，
当然，如形容词阴阳性是同一形式，也直接加-ment :
rapide-----rapidement (迅速地)
3） 许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如：
-eur-----euse un vendeur----- une vendeuse (售货员)
un chanteur----- une chanteuse ( 歌手)
-teur----- trice un instituteur----- une institutrice ( 小学教师)
un lecteur ------ une lectrice ( 读者)
（5）有的同学觉得名词很难记，其实也有一些规律可循。
1）以名词词末的字母来区分其阴阳性。
a) 以辅音字母结尾的名词，大多是阳性；以元音字母a, i, o, u结尾的名词大多数也是阳性：le lac ( 湖)，le salon (客厅)，le temps （时间）， le pied ( 脚)，le parti (党)，le zéro ( 零)， l'opéra （歌剧），le tissu (布)
b) 以-e结尾，且e 前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性：
l'année （年）, la pluie （雨）, la famille（家）, la roue（轮子）
2）从词义上看，除了人与动物按其性别分阴阳性外，也有一些规律可循，举几个例子：
a)凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性：
le pin (松树)， le pommier ( 苹果树)， l'automne （秋季）
septembre （九月），le mardi ( 星期二)， le mètre （米）
le gramme ( 克)， le fer ( 铁)， l'argent (银)
b) 水果名、学科名称多为阴性：
la pomme （苹果）， la cerise ( 樱桃)， la chimie ( 化学)，la grammaire ( 语法)
3) 从音上也可辨别名词的阴阳性。
a) 一般说来，词末以元音（注意不是元音字母）结尾的名词大多是阳性：
le repas [-a] ( 餐)，le bureau [-o](办公室)，le nom[- ] （姓）
le restaurant [- ] （饭馆）， le bijou [-u] （首饰）
b) 以辅音（不是辅音字母）结尾的名词大多是阴性名词：
la chaise [-z] （椅子）， la porte [-t]（门）， la table [-l] (桌子)，
l'heure [-r]( 小时)， l'actrice [-s] s( 女演员)
（6）单词还可以通过同义词、反义词、同族词或同类词等方法分类归纳记忆：
1）同义词、近义词：vite = rapidement （快）
joli = beau （漂亮的）
2）反义词：grand ( 大的) ≠petit( 小的)
long ( 长的) ≠ court (短的)
3） 同族词：diriger v.t. (领导)， digigeant n. ( 领导者)， directeur, trice n. (经理)
fleur n..t. (花)，fleurette n.f. (小花)，fleurir v.i. (开花)， fleuri adj. (正在开花的)，fleuriste n. ( 花商)
4） 同类词：如famille （家），可以把下列词归纳记忆：grand-père（祖父，外祖父）, grand-mère（祖母，外祖母）, père（父亲）, mère（母亲）, mari, époux（丈夫）, femme, épouse（妻子）, enfants（孩子）, frère（兄弟）, soeur（姐妹）, beau-père（岳父，丈人；继父）, belle-mère（婆婆，岳母；继母）, beau-fils, gendre（女婿）, belle-fille, bru（媳妇）, oncle（伯父，叔父，舅父）, tante（伯母，叔母，姨母）, cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）

晕倒。。。你这些法语都是从哪里找出来的？ 不少错误，对于初学者来说，害人不浅啊。。。
1..La totalité 多了一个e ，后面可以加单数也可以加复数
例子
单数
la totalité de son salaire 他全部的工资
的确，这个词组多数情况用复数 ，可是要用DES，不是de
la totalité des écoles 所有的学校
2 Elle parle à ELLE-même. 她自言自语。不是lui ，没有se 。
要么就写Elle se parle. 不需重复elle-même
3第一句是正确的。同学是复数，当然要用复数
但是，这句话如果是问"最近所有的同学都好吧？" 那么就要用aller，即vont .
Comment vont tous les camarades?这也是说话的人最有可能想问的问题
如果坚持用sont，不是错，但是没有上下文的情况下，回答者答到天亮都答不完，可以回答:他们很年轻，很胖，很矮，很坏。。。。哈哈哈
4 填部分冠词du
J'ai du travail aujourd'hui.
J'ai le travail de Paul aujourd’hui comme il est malade. 保罗病了，所以今天他的工作我来接手。
特指XX的工作才用LE
J'ai un travail difficile.
5 要变 toutes ，是副词，在辅音前要变，在原音开头或哑音H开头的词后不变
Elles sont toutes contentes.
Elles sont tout émues.
6 填de ，因为是否定句
7 c’est … que 强调宾语、状语、表语
用ce qui …, c’est … 强调主语，ce que … , c’est … 强调宾语
8形容词能有什么特征？就一个形容词呗。。。真要说，只能说这里不需要性数变化
不过，.C’est + adj.+ à +faire 后面没有qch.
比如 C'est facile à dire.

C'est difficile de finir ce travail.
把C'est 改成Il 就行了。在书面语中多用 Il

1.复数
2.没有直宾，se是自反代词的间宾。
3.如果你这个句子是想问“所有同学最近怎么样”的话，语法上第三句是对的，可是没有人这样表达的。
4.部分冠词， du
5.副词。因为tout作为副词的时候只有在修饰阴性名词，和在嘘音h和元音字母前才会配合的。
6.de
7.c'est toi qui me fais plaisir. 记住一定要用qui!
8.加a的是强调动作，加de是强调感情、性格。 il+etre+adj+de+faire的这种是因为后面的动词是不直接及物的。

je suis un peu fatiguee...je souhaite ca vous aideras!

第三题不同意上一位的，第三句中sont 和ils 之间怎么可能还用一个"t"呢？
第七题也不同意上一位所说，您举得例子明显是做主语的情况，您用的是c'est qui 的句型，这是一个强调主语的强调句。
至于第八题，il est +adj + a faire 和il est +adj + de faire qch ,一个有宾语一个没有宾语

不好意思有的题目错误是我自己打错的，第二题书上的句子是Il se parle à lui-même.书上还标注了à lui-même是间宾，我就疑惑se是什么。。。还有这句Elles sont devenues tout pales.也是书上的原话，我不知道为什么tout没有配合。。书是马晓宏的法语啊。。。还有第三题，我其实是想问，如果主语是被tous修饰了的名词，那么疑问句式是该用主谓倒置的那种呢还是后面加主语人称代词的那种？
se 反身代词，自己和自己说话
tout---如果主语是她们，那肯定要变的，除非你又。。。打错了？ 他们就不用变
主语被tous修饰，疑问句用主谓倒置的。。。。(汗，从来没想过这个问题。。。)
Ils sont tous méchants.
Sont-il tous méchants?

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