谈谈对近朱者赤，近墨者黑的认识

“近朱者赤，近墨者黑。”所包含的观点你有什么看法？~

“近朱者赤近墨者黑”这种观点有一定道理，但也有一定的片面性。
理由：“近朱者赤近墨者黑”这种观点的合理之处就在于它看到了外因对一个人成长的影响。人毕竟是一种社会性动物，除了有自然属性（生物学意义上的“人性”）外还有社会属性（社会学意义上的“人性”），真正的“人性”（人的社会属性）是后天形成的。所以不能忽略外部环境对人的影响。一个人跟好人交往容易学好，跟坏人交往容易学坏，所以“近朱者赤近墨者黑”有一定道理。
但这种观点也有片面性。因为人的成长和人性的养成归根结底还是有人自身的因素所决定的，决定事物发展的根本原因是内因而不是外因，外因只能影响事物的发展，并且外因需要通过内因才能发挥作用。如果一个人本性偏向善良且意志坚定，那么即使他身处恶劣环境中也不会变坏；如果一个人本性偏向邪恶，那么即使他跟随好人也不会变好。“近朱者赤近墨者黑”这种观点只看到了外因对人成长的影响，没有看到人自身因素（内因）才是真正起决定性作用的，因而具有片面性。

1、看法：
古人云：近朱者赤，近墨者黑。老师、家长也常常以此古训来教育我们，但我却对此提出了质疑。

近朱者真的赤，近墨者真的黑吗？这或许只代表了一种人，那就是自控能力特别差的人。如果一个人真的“近朱者赤，近墨者黑”，那我真为他感到悲哀，因为他做人太失败了，没有头脑，没有立场，很容易就受到他人的影响。

“近朱者赤”，人人都这样吗？就拿我身边的事例来说吧。我们学校最近开除了几名初一的学生，其中一名是我的小学同学。按理说，我的这位同学在小学受到的教育是良好的，因为我们学校管理较严格，班主任是一位尽职的老师，班风也很正。而现在我们就读的中学，更是重庆一流的好学校。这里，有着良好的学习风气、高素质的老师、勤奋努力的同学，但他为什么不接受这些良好影响呢？还一天到晚不好好学习，经常打架逃课，以至于最后被学校开除。不是“近朱者赤”吗？

“近墨者黑”也是人人如此吗？还是拿我们外语校的事例来说吧。在初一几个非正取班中，没有一个人在入学考试中进入了前80名，大部分同学的成绩都不是太好，但在上学期的期末考试中，十班就有一名同学进入了年级前10名。按道理说，他们非正取班班风不如那些正取班，成绩也要差一些，但这位同学为什么没有受到那些不良影响呢？不是“近墨者黑”吗？

在我们的身边还有许许多多这样的例子，是否“近朱者赤，近墨者黑”，其实归根结底，原因还是在于我们本身，当然不排除环境对我们是有一定影响的。

进朱者未必赤，进墨者未必黑。

2、出处：
近朱者赤，近墨者黑，这句话出自《太子少傅箴》中，它形容环境对人的影响。也可以形容友情的友好。
3、拼音：
jìn zhū zhě chì，jìn mò zhě hēi
4、释义：
靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
形容环境对人的影响。朱和赤:可以释义为红色的东西;而墨和黑即是说黑色的东西。红与黑相对，红可以理解为红是正义的，好的。黑则相对是邪恶的或不好的。不管你跟着其中任意一方的人，都会被其拥有的品行所感染。换句话说就是跟好人学好，跟坏人学坏。
赤的另一种说法是在古代形容将士〔将军和士兵〕。比如说赤子，你和他们在一起就会和他们一样拥有一颗赤红的心从而成为一个为国家抛头颅撒热血的将士;而你若跟着那些墨者〔即书生〕耳濡目染自然也就会被其书气所陶冶成为一个读书人。
5、物理原理：
属于扩散现象。物质是由分子组成的，分子永不停息的做无规则运动。相互接触的物体彼此进入对方的现象就是扩散。接近接触某种物质，都会发生扩散现象。

还不是环境对人的影响，朱和赤：可以释义为红色的东西；而墨和黑即是说黑色的东西．红与黑相对，红可以理解为红是正义的；好的，黑则相对是邪恶的或不好的，不管你跟着其中任意一方的人；都会被其拥有的品行所感染换句话说就是跟好人学好，跟坏人学坏 。
赤的另一种说法是在古代形容将士〔将军和士兵〕比如说赤子，你和他们在一起就会和他们一样拥有一颗赤红的心从而成为一个为国家抛头颅撒热血的将士．而你若跟着那些墨者〔即书生〕耳濡目染自然也就会被其书气所陶冶成为一个读书人．

“近朱者赤，近墨者黑”：人到中年，远离两种圈子，福气不请自来

这句话其实也不对，孔子有云“见贤思齐焉 见不贤而内自省也”

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