职业高考第一次模拟考试我考到全班倒数第一，平时基础很差，数学32分，英语75分，语文93分，求助一篇感想

我是一个高一女生 这次期末考试语文和英语都还不错 但数学考了全班倒数第一51分 我该怎么办~

语文和英语，可能多靠记忆，多靠练习。数学需要多靠理解。
当初我上高中的时候，理科很好。基本上全是靠理解的，掌握解题思路，和解题的基本原理是最关键的。
首先第一步，多看书本上的案例题和公式，充分掌握案例和公式的解题技巧和使用方式。至少要做到，来了一道题，一看题目，至少应该知道大致从哪里下手，需要用到哪些公式。
然后多做题。这里的做题不是让你准确的计算答案，如果你做不出来你可以去看答案，你可以问别人。但是这里需要你得到答案后，去仔细的思考与研究这道题解题思路和解题技巧。同时注意观察题目的出题方式和类型。因为同样类型的题目，其实解题思路是差不多的。除了最后一两道大题外，前面的题基本上都是在平时做过的类型。如果能在平时充分掌握解题思路。在考试中也能很自如的面对。
最后就是要细心。因为数学都是计算。而数学又是一个比较严谨的学科，一切以结果为准。过程再对，结果不对，也不行。所以要细心。如果你实在粗心，在做题的时候，有个小技巧。在做大题的时候就是尽可能的把计算过程都写在试卷上。一来方便检查，二来有些题目可以根据过程给你一定的过程分。
选择题和填空题，多考技巧。这种题往往需要充分理解题目的意思，理解了意思之后，一般情况下根据题目某一句话或者某个条件就可以有快速的计算方法的。如果你在做题过程中发现某个选择题或者填空题，计算过程很复杂（并非数字复杂），那么你就要思考是不是思路有问题了。
至于大题，除了最后两个大题外，前面的题都算是基本题目。
最后呢，建议楼主多花心思去研究数学题，不是研究答案，是研究解题过程。要弄明白拿到题目第一步应该怎么思考，该从哪里下手，最后知道答案后也要弄明白这个题目为什么要这么解，有没有其他方法。如果肯多花心思去研究，慢慢的就会得心应手了。

你现在高中才刚刚开始，只要想努力成绩一定能？上去的

教育随笔——“第一”与“倒数第一”
明天，女儿要参加上中学以来的第一个期末考试，为此我们探讨起考试成绩与排名问题。
有考试就有排名，而要排名，就会有第一和倒数第一，这是永远也颠覆不灭的规则。
应试教育最大的特点就是考试，自然关注最多的就是谁考第一。在人们眼里，第一是冠军，是胜利者，是值得关注的。在人们的关注下，第一名和倒数第一名又是怎样的心态呢？
我们不妨先来看看两个“第一”的内心世界：
①前段时间的期中考试我竟然考了全班第一名，这是我读了6年书里的最好成绩。刚听说考第一时，我高兴得不得了，兴高采烈地回到家里后，全家都为我高兴，爸爸妈妈为我举行了庆祝晚宴，一再叮嘱我一定要保持住这个成绩，不仅要班级第一而且要争取全年级第一。回到学校，老师也对我特别好，嘱咐我要保持成绩再接再厉。就这样带着诸多的压力学习，一点也不开心，我真后悔考那个第一。期末考试马上就快到了，根据现在的情况，我根本无法保持第一，可到时候我又怎么向老师和家长交待呀……
②我好累呀好烦呀，您知道吗，我又考了一个倒数第一。为什么要考试？考了倒数第一名难道就是坏孩子吗？中考马上都要到了，我该怎么办？还有半年的时间了。为什么要考试？为什么？为什么学习成绩成了衡量好坏学生的唯一标准？我是笨蛋吗？我真的就完了吗？我真想把考第一名的那个自以为是的家伙杀掉……
看过这两段文字，您有什么感想呢？
您的感想我不得而知，我的感想是：悲哀！悲哀于中国教育，悲哀于中国教师，悲哀于中国家长，更悲哀于中国的孩子（学生）！
我始终不明白，这考第一怎么了，这倒数第一又怎么了，都是再正常不过的事情了。为什么人为的加注那么多色彩呢？
女儿范姜国一自上学以来，考过无数个第一，也曾经考过倒数第一名。
那是在第二次跳级刚入初中的时候，学校进行第一次摸底考试，依依的数学和语文考得都不错，可是英语只考了20几分，在班里是倒数第一名。孩子哭着回家，心情沮丧到了极点。因为我的一贯认识，所以对此不以为然，而是一边安慰孩子，一边帮她分析考倒数第一名的原因：第一新换了环境，尚不适应；第二，因为跳级，以前所学英语课本和当前学的课本版本不同，掌握的知识存在漏洞；第三，上半年参加大量的社会活动，无暇学习，英语学习自然也受到不同程度的影响。这几种原因综合到一起，英语考不好，就是情理之中的事情了。这不能说明她学不会，或者说她笨。最后我对依依说：“你已经很不错了，爸爸相信你会做得更好！”想想和那些比她大三四岁的，应试模式培养的孩子们在一起考试，考倒数第一理所当然，要不是倒数第一，反倒不正常了。
在我的鼓励下，孩子不再认为，考倒数第一很糟糕，而是振作起精神，以不服输的状态重新投入到英语学习中。而我随后为她请了英语家庭教师，帮她查漏补缺，把基础打扎实。此后，我更是不时激励她，给她学好英语的信心，孩子的情绪越来越高涨，对英语的兴趣也越来越浓厚。结果，一个月后的月考中，依依的英语竟然考了120多分（进入中游）。老师奖励了她一个日记本，孩子拿着奖品，再一次掉泪了，只是这次是因为激动。
女儿考到数第一是有遗传的，我也曾经考过倒数第一名。那是小学升初中的时候，我的语文只考了41分，全班倒数第一名。可这并没有影响，我日后从事专业写作呀，不照样有几百万字作品发表，十几部著作问世吗。而当年考第一至第43名（全班44人）的同学，几乎全部在田里耕作呢。
回顾当年的同学，总考第一名的现在在家里种地；考第二名的则在打鱼；考第三名的后来考上了中专，进了城，算是有出息了，可是后来又下了岗……
大科学家爱迪生当年也曾考过倒数第一，因为学习成绩太差而被学校劝退，在母亲培养下成才；我国著名数学家苏步青也曾是倒数第一，后来却成为一代宗师……
我们该明晰一个简单的道理：考第一名，不见得就是成功成才。同理，考最后一名也未必不能成才。事实告诉我们：考试成绩的高低并不代表一个人的能力，也不完全决定一个人能否成功。东子出此言，有两点理由做支撑：
第一，一个人的智力是多元化的，能力更是综合素质的体现。一个人的学习成绩好，只能说明他学习智力不错，但在实际生活中表现出来的成功智力不见得就高。所谓成功智力，是指有关生活技能、工作能力的智商，它决定着人们对生活事件的判断、评估，解决实际生活中问题的能力，还关系着人们的想象力和创造力。这些虽然不是学习中能够表现出来的，但却是现实生活中所必需的，是在未来事业奋斗中取得成功的基本保证。著名心理学家斯腾伯格把学业上表现出来的智力称为“惰性智力”，成功智力才是一种用以达到人生中主要目标的智力。而现实是，很多学习成绩好的人，恰恰因为用大量的时间死读书，没有多余的时间发展成功智力，从而导致成功智力低下。
第二，就目前应试教育下的考试内容来看，主要考察的是学生逻辑思维能力和文字运用能力，再就是考察知识积累的能力，考第一者自然是这几方面的能力较强。可是，人在日后事业上取得成功，还要靠人际沟通能力、创新能力、管理能力、动手能力、环境适应能力等多方面的能力，这些在当今的考试中是难以体现出来的，自然也无法得到考核和显示。所以，简单地认为考第一者就是有出息，就是有美好的未来，是不科学的。当然同样，简单地对倒数第一名加以否定，也是不负责任的。
最后，我想说的是，考第一名是好事，要去争取，但是考倒数第一也不要懊丧，我们不该以一时成败论英雄，因为“笑到最后的人才笑得最甜”！

这样的话，高考很难了。这个问题没有很好的方法解决，时间很短了，也来不及了。平常心就好了，看待这个问题。有些时候，考不上也是一种幸福和幸运。看看现在的就业问题就明白了。

大科学家爱迪生当年也曾考过倒数第一，因为学习成绩太差而被学校劝退，在母亲培养下成才；我国著名数学家苏步青也曾是倒数第一，后来却成为一代宗师……

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