苏教版五年级下册语文练习与测试第3课基础练习和发展练习。（有题目）

苏教版五年级下册语文练习与测试第3课基础练习第四大题的第三小题~

五年级下册语文人教版期中测试卷

一、看拼音，写汉字。

欢畅

纽扣

四肢

烂漫

坐无隙地

聚精会神

成千盈百

二、给加点字选择正确的读音。

树梢选第二个，其余选第一个。

三、照样子写词语。

1.
高高兴兴

明明白白

整整齐齐

真真切切

2.
胖乎乎

笑眯眯

白茫茫

绿油油

3.
三心二意

七上八下

四面八方

九牛一毛

四、根据课文内容填空，并回答问题。

1.
颐和园

孩子

，

生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。

2.
几座喷花的飞泉

海棠花

飞泉

生机勃勃

3.
在春天里充满了勃勃生机

，

游人不解春何在，只拣儿童多处行。

4.
儿童朝气蓬勃，令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。

一、作家卡片

冰心
(1900
－
1999)
原名谢婉莹，福建长乐人

，中国诗人、作家、翻译家、
儿童文学家、
社会活动家。
她特别喜爱孩子，
写了大家非常熟悉的
《寄小读者》
。

二、
1.
不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。

2.
《繁星》《小橘灯》等

1.只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。

1.只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。

1、从这两句话中可以发现孩子和繁花有相同之处：（具有勃勃生机）。难怪冰心有诗句说：“（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。”
2、课文的题目是冰心巧改的一句诗，从中我体会到（冰心奶奶认为儿童多处春光美，儿童就是花儿，儿童就是春天，儿童就是一切）。
3、你从课文后面的“作家卡片”知道了什么？你还想了解哪方面关于冰心奶奶的内容？
（我知道了冰心，原名谢婉莹，开始写作，就和小朋友结下了不解之缘。和孩子说话不必思索，不要矜持，她的作品有《寄小读者》……）。4、嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”
深红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
题目：读读想想：诗中“发展”“贡献”“牺牲”三个词在诗中能互相对换吗？为什么？（答：三个词在诗中不能互换。因为嫩芽会生长，才说发展，花儿的开放是为了结果，所以说贡献，果儿终究要被人吃掉，只能是牺牲了。互换了就不能形成相互对应的关系）。

1、从这两句话中可以发现孩子和繁花有相同之处：（具有勃勃生机）。难怪冰心有诗句说：“（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。”
2、课文的题目是冰心巧改的一句诗，从中我体会到（冰心奶奶认为儿童多处春光美，儿童就是花儿，儿童就是春天，儿童就是一切）。
3、你从课文后面的“作家卡片”知道了什么？你还想了解哪方面关于冰心奶奶的内容？
（我知道了冰心，原名谢婉莹，开始写作，就和小朋友结下了不解之缘。和孩子说话不必思索，不要矜持，她的作品有《寄小读者》……）。4、嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”
深红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
题目：读读想想：诗中“发展”“贡献”“牺牲”三个词在诗中能互相对换吗？为什么？（答：三个词在诗中不能互换。因为嫩芽会生长，才说发展，花儿的开放是为了结果，所以说贡献，果儿终究要被人吃掉，只能是牺牲了。互换了就不能形成相互对应的关系）。

1.旺盛。 2.世界上除了宇宙，最美丽的只有孩子。 3.冰心，原名谢婉宁。 4.不能，因为成功在不断的加深。

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