怎样给孩子进行早期教育？

如何给孩子进行儿童早教？~

如何对宝宝进行早期教育



著名生理学家巴甫洛夫有句名言：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”
这就是说教育应及早开始，越早越好，从宝宝出生的那一刻起，爸爸妈妈就要想到宝宝的教育。正常的孩子，只要出生后教育得法，都能培养成为非常优秀的孩子。
宝宝从出生那一刻开始，就开始感受着周围的一切事物，像一块海绵不断地吸取各种信息，不断地充实自己的大脑，不断地建立各种条件反射，其求知欲之大，接受能力之强，学习效果之惊人，是我们想象不到的。有的妈妈在宝宝睡觉前，一直哼哼催眠曲，时间一长，宝宝一听到这首催眠曲，就知道应该睡觉了，形成了睡眠的条件反射。父母往往都认为小孩的教育是从上幼儿园开始，由老师们去教育，父母的主要任务是照料宝宝生活，可这是十分错误的。因为这样，会给孩子造成无法挽回的损失。
宝宝的教育主要从以下三个方面进行：
1. 爱抚 如果我们仅仅认为解决了宝宝的温饱问题就行了，这是远远不够的，我们还要关心宝宝的心理及情感的需求，要给宝宝一片爱心。若宝宝在这个时期没有得到父母的爱抚和温暖，就很难对人产生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。因此，应尽可能多地与宝宝相处，给一些爱抚，这对宝宝健康人格的形成十分重要。
2. 感觉器官的刺激 宝宝认识周围世界，智力的发育是通过各种感觉器官来实现的。有目的、有计划地对宝宝的感觉器官施以良性刺激，促进宝宝的视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉的发育，进而促进宝宝大脑的发育和智力的开发。可以采取在宝宝的居室内布置些色彩鲜艳的气球、大型布艺玩具，有利于刺激宝宝的视觉及色觉的发育。
3. 动作训练 通过对宝宝抬头、翻身、坐、爬以及手的动作等训练，锻炼其全身的肌肉和骨骼，促进宝宝运动感觉功能、观察力和思维能力的发展，促进宝宝感觉器官与运动的协调性。
在人生头几年，比较好的教育方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。当然，不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。
孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别！
请采纳答案，支持我一下。

在孩子小的时候，或者说怀了宝宝后，大家都在听音乐，胎教的，益智的，都在说听音乐好，可是好处在哪里，又怎么抓住这个好处而让孩子一生受益呢？

　　听音乐听的是节奏感，小孩子听了后能产生的只有节奏感强烈与否，他听不出意境，而我们应该发扬的就是这个节奏感。

　　节奏感对生活的影响：时间的安排就是生活的节奏，从小让孩子把时间安排的规律，在合理的时间里做合理的事情，小孩子是慢慢变化的长大的，安排的时间也要跟随着孩子的变化而不断的变化。我自己的做法:

　　0－1岁时：早上八点钟打开窗帘，告诉宝宝现在是早上，然后一直和他说话，告诉他穿衣时间，吃饭时间，休息时间，看书（当年是挂了满屋的彩色卡片，汽球，）听音乐时间，慢慢宝宝会自己有了这种节奏感，醒来，玩耍，听看新鲜的事物。而这时其实妈妈最不愿　做这些事情，总是想自己去逛街，约个朋友，做自己的事情，对宝宝来说是最想和妈妈在一起的时候，他只能用哭来告诉妈妈，而没有任何的办法。所以这时候的早教没有什么，就是和宝宝说话，和宝宝呆在一起。你付出了，他才能让你觉得带宝宝很省心，如果你觉得宝宝很闹，是因为你没有付出，没有去真正的接近宝宝。

　　1－2岁时：对时间的概念更加强烈了，从来没有给他吃过零食，所以一日三餐吃的特别好，有时，下午会给他加点心，晚上睡觉前喝一杯牛奶，早上醒来喝一杯牛奶。事情很是规律，孩子身体也非常好。

　　　那时我特别想旅游，可是为了宝宝舍了，这时候不要带宝宝去人特别多的地方，一是觉得妈妈在恢复的过程中，反应能力不是特别好，曾见过一位妈妈和别人说了两句话就不见了在脚下的孩子，疯了样的找，幸好孩子只是躲在了一个单元的楼梯上坐着。二是觉得孩子也不习惯在外面太久，两个小时就会觉得困顿，你还要抱他回来，自己累，孩子也累！所以就近的玩，就近的解决生活，把节奏慢下来，适应宝宝。

　　3－4岁时，时间要和先前有大不一样，孩子想了解的东西多了，所以周未会带他去图书馆，所以有一段时间他一直以为上街就是去图书馆，在那里他能一坐两个小时，翻书，问你问题，然后做出选择买一本自己喜欢的，因为每次上街前，都会告诉他只能带一样回来，所以他很守约，从来不会要两样东西，这样慢慢带他去超市，他都不会非要某样东西，而哭闹不止。很是省心。

　　这种规律就是节奏，而总是大人先破坏这种节奏。很多时候是我们自己无法坚持某种好的东西，而把坏的习惯带给了孩子，比如晚睡，早上不起，拖拉做事，这些其实都是自己的缺点在孩子身上的映射。身教的作用显现的最直接的方法，就是看孩子，就知道家长有什么生活习惯了。而这时通常都能影响都孩子以后的任何事情。

　　　4－5岁时，宝宝白天的睡眠时间会减少，也能带宝宝外出，但是还是会选择一些两三天近的地方去游玩。宝宝在外面不要和家里一样吃那么多，少吃未必不好，只是水分一定足量。这时妈妈爸爸不要整天的看电视，多和宝宝一起看书，一起游戏，一起散步，有时候可以把孩子寄放在好朋友家（白天),多和大自然接触，儿子那时经常和我们去　山，真的是不错的运动。

　　　上小学的时候，我只告诉他，上课认真听，考多少无所谓，孩子会听老师讲课才是我们要告诉孩子做到的事情，许多学习好的学生，并不是死死的学，拼命的上学习班，而是会在课上听讲，他只要听了，考试就是轻而易举的事情，但是不是说一点也不在乎成绩，毕竟现在还是应该，会给孩子一个小小的门槛，让他学会跳跃。

　　　节奏感的强烈，是告诉他学校的节奏是上课下课，你要知道节拍。他是四二拍，你上成四四拍，上课老师不见了学生，可笑吧？我当时告诉孩子时，他笑的，说老师一转身，没学生上课了，哈哈。

　　　书写的习惯，告诉他每一笔划都是一个节拍，在每一个中国字中只能一笔是最宽最长的，叫主笔，写的时候其他的笔划就要变短，让主。每一笔都交待清楚，均称，自然字就写好了。

　　　节奏感有了，学笛子，任何一种乐器，他都能掌握，毕竟孩子只是孩子，学精的工作，就是他大一点的时候，慢慢培养起来的。

　　　节奏感　有了，告诉他，写文章也是这样，如同一首曲子，一个中国字，有始有终，有起伏，有情感，

http://blog.sina.com.cn/u/1243680802这是他写的日记。需要引导。但是他自己有了自己的节奏感，会有了无限的思路。

　　小学一年级的时候，会让他打个响板读课文，会让他把课文唱一唱，看能唱个啥样出来。很搞笑，可是很受用。

　　大家都在早教，我认为的早教就是这些。坚持，自然，习惯，

　　孩子现在三年级，每天做作业用一个小时，他有空的时候，就把要学的，预习了，有空的时候会把练习册往后写一写，说是反正自己会了，就早点做完吧，做完了好玩去。所以现在就告诉他用什么方法来复习，现在他在自己总结学过的词意呢，真是省心。

　　好的习惯用节奏来培养吧！

其实，不提早教，那个孩子不是在家庭、社会的教育下，从学说话、走路开始学习的？只不过如果家长有意识地多教孩子一些知识，日积月累，进步会很可观。前提是：一定要在宝宝感兴趣的时候、随时随地的、不求回报不计效果地教，以免给孩子压力适得其反。内容可以是生活中各个方面的东西、事件，如认东西，讲一两句的简单故事，为他做事时嘴里复述你的动作……认字也是可以的，我的孩子七八个月时就认识一个字“书”，一说书他就去看那个字，家里人不鼓励教的太早，后来没再教。总之，要自然的教，激发孩子认、学的兴趣，千万不能强求。

早期教育就是家长要多陪在孩子身边，根据孩子的兴趣培养孩子的特长，锻炼他的动脑、动手能力。如果家长们对孩子的一些行为感到无怕适从的话，看一下张健写的《让我们轻松做父母》的视频，百度里就搜的到。

你应该多点留意孩子的兴趣，观察她/他对哪种事物显露出特别的兴趣。另外要注意的是，给孩子有一个和谐温暖的环境，家庭的纷争会对孩子产生好大的影响，千万别认为孩子连话都不会说不会有影响，这些纷争造成的负面影响是潜在式的，这对他/她以后的思维方式影响最大，且日积月累下来的影响会更严重。

给孩子买一些益智玩具，家长要在旁边指导，不要让孩子一个人玩，这样孩子就会觉得枯乏无味。还要买一些动画碟，记住，一定是那种教知识的谍，这样可以让孩子在动画中学习知识，因为孩子在看动画的时候，注意力是最集中的。

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