怎么正确引导孩子的是非观？

怎样让孩子树立正确的是非观念~

一、是非判断的标准绝对来源于家庭和父母吗？
孩子从出生到步入最初的社会群体之前，眼前的参照物基本只有家庭成员，父母的判定在绝大部分上影响着孩子。父母觉得正确的事物孩子也很容易跟着相信，而父母认为不好的事情，孩子同样也会产生反感。但是一个人的成长绝对不是在真空中进行，尤其是当孩子逐渐长大，开始接触到社会群体时，即便是一些不相干的人的行为，也会影响孩子的判断，大部分人表现出喜欢、高兴的事物，孩子就会认为它是好的，而绝大部分人都不喜欢的，孩子也自然而然的觉得它不够好。因此家庭因素虽然是影响孩子的主体，但是也不是绝对。
二、当社会群体绝大部分认知与家庭教育产生分歧时该怎么办？
刚才说了，孩子内心中判断一件事是否正确不仅仅取决于家庭告知，有时候也受到社会群体影响。但是有些事是其他人都说这样的，而父母却说那样，还有一些事是父母肯定的，走向社会又不被认可。这时候孩子会怎么判断呢？家长又该如何？
我觉得这是一个值得深度探讨的话题，因为每个人受到的教育均有不同，每个人的人生观、价值观都存在差异，在教育子女的问题上自然会不同。一些众所周知的道理可能不会产生什么奇异，而一些细节上的小事却会让孩子产生困惑，“爸爸妈妈平时就是这样教育我的呀，可为什么其他人都说我做错了？”有时往往会出现这样的问题。
举个最近的小例子吧，前几天我在人行道上行走，后面突然被撞了一下，回头一看是个小男孩骑自行车，连人带车一起撞在我身上。我怀有身孕，突然被撞击，想想挺吓人，于是开始责怪旁边的成年人，“你应该看护好你的孩子！”但是没想到得到的回复并非道歉，孩子和大人一起给出了一个客观理由，“这个路坡度太大了！”自始至终都没有“对不起”三个字。事后我想了想，觉得可能这和平时的家庭教育有关，这个家庭认定自己主观意识正确时，偶尔的失误全部归罪于客观事物。家长就是这样认定的，也难怪孩子会如此结论。但是这并不符合社会集体认知，大部分的人在偶尔失误的时候，即便不是自己主观故意的行为，造成了对方的不便时也会主动先道歉。最简单的例子就是不小心踩了别人脚，没有一个人是想主动去踩别人的，但是也会马上说出“对不起”三个字。这个例子就充分说明了家庭教育有可能和社会认知发生冲突。
这时候孩子会怎么想？其实很简单，孩子会因为社会集体的趋向性而重新思考问题，大部分时候会产生质疑。我们每一个人，即便是受到过最良好教育的人，也不可能每件事都判断正确，总还有一些认知是不正确的，我们把这些正确的，不正确的思想全部传授给了孩子，这个时候产生了分歧家长该怎么做？其实很简单，只需要我们认定“人无完人”这个道理，然后把这个道理在尽量早的时候源源不断地传授给孩子，告诉孩子即便是爸爸妈妈也会犯错，也会判断失误，也会告诉你一些不太正确的事物。并且希望孩子勇敢地告诉爸爸妈妈，如果爸爸妈妈犯错希望孩子可以指出来，因为只有这样爸爸妈妈才能改正这个错误。同时，光告诉孩子这个道理也是不够的，还需要真正的落实，当孩子指出家长有错时，而且确实是个错误时，家长应当立即修正自己。
三、正确的人生观是如何形成的？
每个家长都期待孩子拥有一个正确的人生观，将来长大成为社会认可的人。但是刚才说了，即便是家庭教育也可能会传授孩子不太正确的判断，那么我们又该如何做呢？怎样做才能给孩子最正确的价值取向？
我觉得最重要的还是家长和孩子一起不断修正自己，固执的家长是最不可取的。刚才说过了，其实我们每个人都不是完美的，需要一生的时间来不断修正完善自我。只有家长承认这一点，才可能教育出不断进步的孩子。
其次我觉得家长可以给孩子提供尽量多的正确的社会群体认知，比如说一些历史书籍，通过确实存在的历史事件来教育孩子的认知判断。给孩子多提供一些科学书籍，让孩子通过学习来丰富自己的判断能力。因此也存在一些社会集体判断错误的时候，比如说古时候的封建思想，那时候全社会集体对妇女有一些束缚，绑小脚等等的行为在当时是被集体认可的，可是这一定是正确的吗？家长平时可以给孩子创造一些提问的平台，让孩子多质疑，然后再通过一些科学理论来证实的自己的观点。
再有就是不要过早给孩子下定义，认定孩子就是……的孩子，这样做只会打击了孩子继续认知的积极性。即便是大人也会自己反驳自己之前的观点对不对？孩子也是一样的，即使当前来看孩子的认知发生了一些偏离，但是并不代表孩子不能认清自己的错误。需要家长积极耐心地引导，总有一些孩子会重新判断是非对误。

过错意识不能少
　　
在孩子的心理建构中，过错意识是不可缺少的。因为这说明孩子理解并接受了限制和法律。但是，孩子并不能独自完成这一任务，需要成人的帮助。成人要告诉孩子，他的哪些行为违背了规则，并借机会让孩子学习规则，认识规则的重要性。比如：“你比那个孩子大，你就利用自己的优势去抢人家的东西，这是不可以的。”
爱护财产和尊重他人
为了不让孩子产生负罪感，父母尽量淡化孩子行为的后果，甚至放宽限制，让孩子不觉得有过错。孩子没有可以参照的行为准则，由此导致的严重后果是：孩子无法意识到其行为会给别人和自己带来多大的危险。
制定明确的规则
　　
如何让孩子知道什么是错的，是不可逾越的界限，又不产生负罪感呢？注意以下几点就可以——
　　
● “人因为自己的行为而有罪，但永远不会因为自己的欲望和思想而有罪。”让孩子懂得，他/她有权在脑子里有最可怕的思想和愿望，这不是“恶”，这是正常的事情，人人都有这类念头。但是不能把这些想法变成行动——因为人可以什么都想，什么都说，但是不能什么都做。
　　
● 如果违反了一项自己不知道的禁令，是无罪的：禁令和其他所有东西一样，需要学习才能掌握。但是，如果明知禁令存在，却继续违反，便是有罪的。
　　
● 不能把人等同于他的行为。我们可以（也应该）向孩子说明不能在超市偷东西，如果孩子做了，可以训斥；如果再次违反，就要惩罚。但不能把孩子当成小偷，不能因此证明孩子灵魂里有阴暗的东西。应该谴责的是行为，不是人；惩罚的是错误而不是犯错误的人。
　　
● 不要利用感情要挟孩子。没有必要用爱或尊重当筹码：“你让我很痛苦”，“你让我失望”，等等。这么做既愚蠢又让孩子感到内疚：没有人是因为害怕警察哭才在红灯前停车。父母好比警察，孩子才不会害怕父母被气得哭呢。
　　
● 限制的好处数不胜数。很多家长不敢限制孩子，怕孩子产生负罪感。其实，与他们的想法相反，神经质负罪感恰恰是因为缺乏限制而导致的。

是非观就是判断一件事情是否正确的的基本方法。一个人明辨是非是一件非常重要的能力。如果具备了明辨是非的能力，这个孩子就已经具备了相当高明的智慧。智并不是指聪明不聪明，而是指能不能在一件事情的正确方向做出选择和决定。
所以是非观本身就是一件非常重要的观念，辨别是非是一个人成长的核心内容。
任何一个人都需要建立正确的是非观，如何建立正确的是非观呢？
一是需要有正确的价值标准，这个标准就是看一件事情的做法是不是有利于更多人的生命品质的提升，是否更有利于更多的人生命发展的机会。
天地之大德曰生，最大的德就是帮助他人的生存和发展。所以提升生命品质是是非标准的最重要的、最核心的标准。
那其他标准都是建立在这个基础上的，比如善恶，善就是有利于他人的生命品质提升，恶就是妨碍他人的生命品质提升。美就是有利于他人的生命品质提升，丑就是妨碍他人生命品质提升。
如此，我们就可以清晰地建立正确的是非观，并且用是非观来解决实际问题，明辨是非。

从小就要在日常生活中告诉他，哪些事情是对的？哪些事情是不对的？遇到事情能够正确的判断是对还是错，不要人云亦云。要有自己独立思考和判断是非的一个能力。也可以带孩子多去图书馆，多去阅读这方面的书籍。让知识充实孩子的大脑让孩子有独立的思考和见解。遇到事情能够正确的判断是非。

孩子的人生观、世界观、价值观形成是多方面的原因，但在中小学阶段，最重要的人是家长。

培养孩子的三观，是非观是其中主要内容之一。孩子生下来就是一张白纸，最新最美的图画靠家长来描绘；孩子前方有泥潭深渊和康庄大道，要考家长来引导；孩子大海中的一叶孤舟，需要家长这盏航标灯的指引。
是啊，从一岁后呀呀学语，蹒跚学步，一切都要靠家长帮助，在这当中的教育中，家长的三观正确，然后运用恰当的方法进行教育，孩子就会受益。
教育孩子是非观，首先要正确引导，让他知道什么是正直无私、公正善良行为，告知他哪些该做，哪些不该做；其次要严格要求，对孩子不正确行为和犯错以后，不能心慈手软，要严厉批评，让他吸取教训，牢记在心不能再犯；最后是家长要以身作则，给孩子做出榜样，因为家长的一言一行直接影响到孩子，俗话说近朱者赤近墨者黑就是这个道理。

让孩子知道哪些事情哪是对的，哪些事情是不对的，正确引导孩子是非观，当孩子做出正确的事情的时候，家长要给予孩子一些奖励，让他知道这件事情是对的，孩子做了错误的事情的时候，家长要适当的批评和指正。

最有效的方法就是做父母的以身作则，作为父母你要懂得怎么判断是非，还能好好的教育引导孩子的是非观的，这个是一场长久战役，不是一早一夕就能够完成的，所以作为父母引导孩子的正确的是非观是要慢慢来的，从生活上的小事做起，对于孩子要多关心，正确的时候就该奖励，错误的时候要及时提醒纠正，这样孩子才能正确的判断。

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