儿童文学教育？

儿童文学一定要有教育意义吗?为什么?~

首先，儿童文学的教育意义尤为突出，因为儿童的可塑性极强，受周围环境的影响特别容易，所以儿童文学特别要重视教育意义。
其次，是儿童文学具有认识作用，儿童可以通过对文学作品的阅读去认识社会，丰富知识面，去了解历史，感悟生活，启迪心智，开启对知识的渴望，发挥其启示的作用，不过这些，都要以文学作品反应生活现实为前提，这样才能保持生活本身的生动和丰富的特性，并且能够使儿童顺应生活去接受现实，一个人从无知到智慧，这一过程是要经过时间和学习的，在童年时期的学习和认知是深刻而有深刻影响力的，就如一个人给你的初步印象是好是 坏会决定你以后对他的看法，第一印象很深刻，很难改变，儿童时期对一件事，或者一个领域的认知，当第一印象深刻的注入脑海后就很难再改变，而这种认知会伴着你一直存在，即使将来由于某种原因得知这个认知是错误的，那么也很难改变，宁愿继续错下去。所以要如实的反应现实，易于儿童读者去接受，这样不仅使儿童拓宽认识领域，提高认识能力，而且也能使儿童记忆深刻。
第三，是儿童文学具有一定的美感作用，儿童文学教育作用的可大可小，这取决于作品的思想性和艺术性的统一的程度如何，它依附于美感作用中，并通过美感作用来实现。只有这样，儿童文学才能充分地促进儿童健康快乐地成长。例如，在儿童的诗歌作品中，背景图片都是与之相符的，而且只要看见图片就能联想起诗歌的内容。凡是文学作品都应该是美的体现，没有美就没有文学，这是和丑相对的。儿童文学也是如此，把生活中一切丑陋的经过提炼，概括和重新整合成美的东西体现在文学中，来影响儿童的思想感情，陶冶情操，培养美的生活情趣，提升儿童的感悟能力和对现实的领悟能力。
最后，我认为，儿童文学还要具有与时俱进的作用，不能老停滞当下，要能看到未来的发展道路，现在的社会很重视学前教育，所以儿童文学的发展也要有所进步，这就给文学创作者带来了一定的压力和动力，时代不同，发展的眼光也要不同，而文学渗透的教育意义也要随之改变，例如，以前的儿童文学要教会孩子尊老爱幼，爱惜粮食；而现在的儿童文学要教育孩子什么是犯罪，什么是不法行为；有些甚至还涉及到性早教的问题等等。
总之，儿童文学的教育意义日益渐重，不论是文学创作者，还是家长，都要重视这个问题，不能盲目的选购书目，要明确它的教育意义和目的，引导孩子的正确思维方向和开阔孩子的想象思维。要做到真正的助于孩子的健康成长。

1、古典意义上的儿童文学侧重于蒙学的范围，注重孩子的启蒙教育。如《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等蒙文，从启发儿童心智，拓宽视野，旨在提高儿童自身的修身和素养，为长大做人的行为举止规范方面做准备，较少带有应试教育的色彩。 2、现代意义上的儿童文学，既教书，又教做人，意在潜移默化地提升小读者的写作水平和综合素质，是应试教育和素质教育的结合。

幼儿的语言文学教育跟其他的活动共同特点就是幼儿的模仿性很强嗯，在游戏中获得的知识很强

儿童文学教育是指啊青少年下边的小儿童在学习期间有关文学方面的教育。

社会学教育就都是说用文字抒发感情是第一，第二就是目的性，都是就是那个在文学当中发发现就是自己所需要的那些论据论点，第三就是那个在那个就是教育方式方面都是用那个，就是那个就是先先看懂，再理解的那个就是方式。

儿童的文学教育还是很有必要的，提高儿童的文学素养

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