给教师的一百条建议中“一个好教师意味着什么?”在哪一页？
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给教师的一百条建议有哪些主要内容？~
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13517173170：苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感
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13517173170：《给教师的一百条新建议》读书心得
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13517173170：苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感
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13517173170：给教师的一百条建议读后感2
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13517173170：如何解读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》
阮房蚂《给教师的一百条建议》内容精要：《给教师的一百条建议》全书分上下两篇，前50条为上篇，后50条为下篇。上篇主要论述教师职业的性质、特点，教师应具备的素养以及智育的主要任务与方法等问题；下篇主要论述教师应如何协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展。在上下两篇的最后部分，苏霍姆林斯基还就...
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13517173170：给教师的一百条建议
阮房蚂《给教师的100条建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施...
《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基最重要的教育学著作之一，它是作者30余年教育实践经验和教育理论研究的结晶。由于对苏联教育体制以及教育工作者中存在的问题有着极为深刻的认识，作者在一种“沉思、焦虑与担忧、不安”的心情中将自己的思考写成这部著作。作者在书中采取建议的形式，恳切地与教师进行谈心，内容涉及教学以及教育工作的方方面面，包括教学、教育工作的组织、内容、形式与方法，还涉及学生的自我教育、共产主义理想的形成、公民义务感的培养等问题。该书的出版在苏联引起了一次大的教育改革和讨论的热潮，在一定程度上推进了社会主义教育的发展。作为社会主义教育体系探索成果的一部分，作者所提出的建议与主张对我国教育工作者具有特殊的意义。书中针对许多问题的建议，在现在看来，仍然具有较强的实用性和指导意义。
给教师的一百条建议中说，苏霍姆林斯基说“所谓课上得有趣，这就是说：学生带着一种高涨的、激动地情绪从事学习和思考，面对前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”
一个好教师意味着一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”教师是人类灵活的工程师，如果不能做到博爱，博学，势必会让自己的教学走进死胡同，更会让学生深受其害。
一个好的教师以为这什么选自(《帕夫雷什中学》第21页)
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