初三了，初二期末300多分，我要考517分上重点高中，怎么学，可能吗？我可以花费一切时间来读，背，

如何在初三这一年努力，然后考上重点高中？~

　　初三学习计划
　　
　　把初三的复习计划分为三大阶段。
　　每个阶段有不同的任务、
　　不同的目
　　标和不同的学习方法。
　　
　　
　　第一阶段，
　　是整个初三第一学期时间。
　　这个阶段时间大约五个月，
　　约
　　占整个初三复习的一半时间左右。这初三文科复习四忌
　　
　　
　　一忌抛开考纲，盲目复习。中考各科都有《考试说明》
　　，学生首先应
　　该依据《考试说明》
　　，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性
　　地进行复习。
　　
　　
　　二忌急于求成，
　　忽视小题。
　　有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，
　　而在中考中基础知识题的分值不高，
　　所以索性就放弃了。
　　他们不知道
　　解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。
　　
　　
　　三忌支离破碎，
　　缺乏系统。
　　有些学生认为与理科相比，
　　文科知识缺乏
　　系统性和逻辑性，
　　可以随意捡章节进行复习。
　　其实文科复习应兼顾知
　　识、能力、方法三个层次。
　　
　　
　　四忌浮光掠影，
　　只重皮毛。
　　有些学生只重视知识的背诵，
　　缺乏专题性
　　反思，不知道自己的涨分点在哪里。
　　
　　
　　第一阶段可以称为基础复习阶段。
　　学校里每一个科目都在逐册逐章节
　　地进行复习，
　　我们自己也应该和学校的教师步伐一致，
　　进行各科的细
　　致复习。
　　我们要充分利用这五个月，
　　把每一科在中考范围内的每个知
　　识点都逐章逐节、
　　逐篇逐段，
　　甚至农字逐句地复习到，
　　应做到毫无遗
　　漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道
　　“
　　万丈高楼增地起
　　”
　　，
　　只有这时候循序渐进、
　　查缺被漏、
　　巩固基础，
　　才能在中考中取得好成

　　
　　语文数学英语物理化学

　　绩；
　　只有这时候把边边沿沿、
　　枝枝杈杈的地方都复习到，
　　才能在今后
　　更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
　　
　　
　　第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，
　　时间大约四个月。
　　这个阶段是
　　复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的
　　“
　　黄金期
　　”
　　。之所以这样说，
　　是因为这个时期复习任务最重，
　　也最应该达到高效率的复习。
　　也可以
　　将这个阶段称为全面复习阶段。
　　
　　我们的任务是把前一个阶段中较为
　　零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，
　　提纲挈领，
　　全面复习。
　　这个阶段的复习，
　　直接目的就是第一次模拟考
　　试。
　　第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，
　　是你选
　　报志愿的重要依据。
　　一模成功，
　　可以使自己信心倍增，
　　但不要沾沾自
　　喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，
　　在战略上藐视它，在战术上重视它。
　　
　　
　　第三阶段从一模结束至中考前，
　　时间大约两个月。
　　这是中考前最后的
　　一段复习时间，
　　也可以称为综合复习阶段。
　　随着中考的日益迫近，
　　有
　　些同学可能心理压力会越来越重。
　　因此，
　　这个时期应当以卸包袱为一
　　个重要任务。
　　要善于调节自己的学习和生活节奏，
　　放松一下绷得紧紧
　　的神经。古人云：
　　“
　　文武之道，一张一弛
　　”
　　，在此时，第天不必复习得
　　太晚，
　　要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，
　　以保证
　　充沛的精力。
　　另外，
　　这个时期不必再做过多的过量的习题，
　　更不应死
　　抠难题和偏题，
　　应该做少而精的练习。
　　比如，
　　花些工夫研究研究历年
　　中考的题目，
　　因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，
　　又是中考命题
　　人意志的直接体现，
　　可谓字字珠玑。
　　在复习中，
　　我们中做题应先易后

　　难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
　　
　　
　　以上我介绍的是我在初三时的复习计划和体会。
　　我想，
　　我们在复习中，
　　更重要的是从一点一滴做起。
　　“
　　千里之行，
　　始于足下
　　”
　　，
　　我们也应该重
　　视日常每天每周的复习安排。
　　
　　
　　在初三一年的复习中，
　　我们应该注意合理安排每一天的复习时间。
　　在
　　紧张的复习过程中，
　　每天可供我们自己利用的时间并不多，
　　其中最长
　　的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。
　　能否利
　　用好这段时间，
　　是初三复习成败的关键。
　　在这方面，
　　我的体会是不要
　　在一个晚上把五科全复习到，
　　这样做只会不分主次、
　　自找麻烦。
　　试想，
　　仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，
　　怎么能经得起五科的轮番
　　轰炸呢？因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，
　　集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在初三每天晚上复习时，
　　周一定为数学日，
　　周二定为英语日，
　　周三定为物理日，
　　周四定为语文
　　日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果
　　不错。
　　
　　
　　除了以上所说，
　　学习的方法与态度，
　　以及考试的心态都是很重要的因
　　素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，
　　究其原因，
　　就是心理素质不过硬，
　　考试时过于紧张的缘故，
　　还有就是
　　把考试的分数看得太重，
　　所以才会导致考试失利，
　　你要学会换一种方
　　式来考虑问题，
　　你要学会调整自己的心态，
　　人们常说，
　　考试考得三分
　　是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不
　　要把分数看得太重，
　　即把考试当成一般的作业，
　　理清自己的思路，
　　认

　　真对付每一道题，
　　你就一定会考出好成绩的；
　　你要学会超越自我，
　　这
　　句话的意思就是，
　　心里不要总想着分数、
　　总想着名次；
　　只要我这次考
　　试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，
　　哪怕是只高一分，
　　那我也
　　是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你
　　的心态就会平和许多，
　　就会感到没有那么大的压力，
　　学习与考试时就
　　会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，
　　在不经意中，你的成绩就会提高许多
　　

写给成绩不好的同学们
很多学生成绩不好，主要有有以下几个方面原因：
学习不努力，不够勤奋，勤奋是一个很好的品质，学习也是一样，俗话说，天道酬勤就是这个道理。一般来说，初中阶段，知识点相对来说比较少，勤奋是决定成绩的主要因素，对高中而言，勤奋的影响会相对弱一些，取而代之的是学习方法。自然的问题：是怎样造成了学生不勤奋呢？换而言之，怎样才能让学生主动学习，变得勤奋呢？其实很简单，那就是兴趣和动机。那么怎样才能让学生有兴趣和动机呢？主要有两个方面：一家庭教育，因家庭而异，原则是引导性的，方法正确，而且要有度；二是老师方面，这点比较难办，毕竟现在老师主要是灌输知识为目的，而和学生内心交流的比较少，很难让学生产生尊敬而失去兴趣。而家长可以和孩子沟通，愿意为孩子付出一切。
被动学习
许多同学对老师，对家长有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，在家长的监督下学习，没有掌握学习主动权。如表现在：不制定计划，坐等上课；课前不预习，对老师要上课的内容不了解；上课忙于记笔记而没听到“门道”，没有真正理解所学内容等，造成学生学习效率不高，成绩自然不好！
3. 学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶着写作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背；也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。

4. 不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，而到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
二．学好数学的必要条件
1. 数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响以后数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，7-9=2等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；不口算，不心算，不跳步骤，草稿纸上也要写清楚，最后用眼扫一遍，看看有没有低级错误。
2. 数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
（1）、如何保证数量？
① 选好一本辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1.5小时左右的练习时间。
（2）如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
3. 做一个个人错题集。我给同学们一个公式：少错=多对。如果做错了题目，不管发现什么错误，不管是多么简单的错误，都收录进来；我相信，一旦你真的做起来，你就会吃惊的发现，你的错误并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多错误都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次！看着自己的错体集，哎呀，太触目惊心了。这真是一个自我反省的好地方，更是一个提高成绩的好方法。复习越往后，在知识上取得突破的可能性就越小，而能纠正自己的错误，实在是一个不小的增长空间。如果你还没有这个习惯，那么，就去准备一个吧，收集自己的错误，分门别类，然后没事的时候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定会有很大的收获。
4、参考书有一本足矣。我想说，不要迷信参考书，参考书不要很多，有一本主要的就足够了。我发现了一个很奇怪的现象，现在市场上很多参考书卖得很好，都挂着某某名校名师的牌子，鼓吹的有多么多么好，结果，不少同学在眼花缭乱中拿了一本又一本。其实，我们在学习、复习中时间很有限，可供自己支配的时间更有限，在这些有限的时间，朝三暮四，一会儿看这一本参考书，一会儿看那一本参考书，还不如不看。把课本的知识结构知识要点烂熟于心，能够在很少的时间里把一科知识全部回顾一遍。能做到这点，要比看一些所谓“金钥匙银钥匙”的参考书要重要的多。总之，一句话，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看参考书，特别是不要看很多参考书。
5、遇到疑难该怎么办呢？首先是要尽可能的通过自己的努力去解决，如果不能解决，也要弄明白自己不会的原因是什么，问题出在那里。我经常说的一句话是：决不奢望不遇到难题，但是，也决不允许自己不明白难题难在那里。自己不能解决的时候，就可以采取讨论以及向老师请教等方式，最终解决那些难题；解决绝不是你原来不会做的通过别人的帮助会做了，而是，在会做之后，回过头来比较一下原来不会的原因是什么，一定要把这个原因找出来，否则，就失去了一次提高的机会，做题也失去了意义。
6、怎么跳出题海？我想大家一定非常关心这个题目，因为物理难懂、化学难记、数学有做不完的题。但题目是数学的心脏，不做题是万万不行的。而摆在我们面前的题目太多了，好像永远也做不完。试试下面的方法，第一，在完成作业的基础上分析一下每到题目都是怎么考察的，考察了什么知识点，这个知识点的考察还有没有其他的方式；第二，继续做题时，完全不必要每道题目都详细的解出来了，只要看过之后，可以归入我们上面分析过的题型，知道解题思路就可以跳过去了！这样，对每个知识点，都能把握其考试方式，这才是真正的提高。如果意识不到这一点，做一道题只是做了一道题，“就题论题”，不能跳出题外，看不到问题的本质，遇到新的题目，稍有一些不同就没有办法了，还谈什么提高呢？又怎能摆脱让你烦恼的题海呢？
7.勤奋，持之以恒是学好数学的必要条件。不管怎么说，在学习中要有埋头苦干的精神，但决不能只是一味的埋头苦干，要能善于钻研，善于归纳，这样，才能取得事半功倍的效果。数学有“七个面包原理”：吃前六个面包都没有感觉，到第七个面包吃下去突然就饱了。你做了很多题可能可能觉得没效果，没有收获，但或许你再做几道题，你的数学水平就有了质的飞跃。所以不要放弃，革命尚未成功，同志仍需努力，总有一天会得到惊喜的回报的。
8.多动笔，多思考，两者相结合，这是最重要的，也是学好数学，甚至理科的法宝。　数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法，华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)是少不了的。做练习时要多想，举一反三，切忌死做，高考新题较多，适合爱思考的同学而非爱做的。

完全可以，初中知识并没有高中的那种复杂性，没有必要一天都在学习，给自己设定一个计划，一点一点的去完成，再加上体育分 实验分 完全可以的

我也是，但是我们这里570分才只能上普通高中，所以我觉得上课一定要认真听课，不会的就要去问老师同学，每天都要复习今天学的内容，预习明天要学的内容，老师布置的作业一定要认真完成，不管是写的还是背的，都要认真。同初三的我们一起加油吧！祝你考517上重点高中，祝我考570上普通高中吧！

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初三了，初二期末300多分，我要考517分上重点高中，怎么学，可能吗？我可以花费一切时间来读，背，视频