小学生怎样学会观察生活~
三年级是学生习作练习的起始年级。从低年级的“写话”到中年级的“习作”，写的比重明显加大，不仅写的内容宽泛了，而且写的次数也增多了。在作文教学中，我发现有好多同学不会写作文。当我发现其他同学作文写得好的时候，我就让他读给大家听，有些同学经常有这样的体会：听了某某同学朗读的这篇作文后，觉得自己也经历过，怎么就没有想到要把它写成文章呢？”有时，我刚把作文题目写在黑板上，有的同学思如泉涌，挥笔成章，有的同学却望着题目干瞪眼，冥思苦想也写不出来，叫苦说：“嗨！没什么可写的！” 这是什么原因呢？ 我想，其中的一个重要原因就是平时不注意观察生活和积累素材，所以才感到“没的可写”。 同学们要想写好作文，就要热爱生活，学会做生活的主人。一个不热爱生活的人，他不可能发现生活中的美；一个对集体活动不关心的人，也不可能写出精彩感人的集体活动的场面；一个对周围事物不仔细观察的人，当然也不可能把事物写具体、写生动。那么，怎样观察生活呢？ 第一、观察生活要尽量做到准确、细致、透彻，不要走马观花，浮光掠影。鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。”比如说，人们高兴的时候要笑，伤心的时候要哭，这是人之常情，可是有时候也有特殊的情况，至深的悲痛常无眼泪，极大的欢乐却往往是热泪盈眶。就说“笑”吧，也有各种各样的笑，如哄堂大笑，捧腹大笑，嫣然一笑，掩口而笑……表示友好、亲切的微笑；表示敌意、轻蔑的冷笑。你都看准确了吗？理解透彻了吗？ 作文要写得真实，观察必须准确； 作文要写得具体，观察必须细致； 作文要写得深刻，观察必须透彻。 世界上的事物千差万别，千变万化，即使是同一棵树上的两片树叶，只要仔细观察，善于抓住特点，也能找出它的细微的变化。 第二、观察生活要善于抓住特点。法国著名作家莫泊桑说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点。”比如说，写人，同学们在日常生活中就必须注意观察人的活动，观察人所在的环境的特征变化。 通过耐心而细致的观察生活，进而抓住事物的特征，并且把自己的真实感受记录下来，就能较快地提高观察能力、分析能力和写作水平。 第三，观察生活还要善于思考，把观察到的感性的东西，上升到理性的东西，由表及里地认识，由此及彼地联想，这样写出来的文章才有深度。比如，老作家冰心在《走进人民大会堂》一文中开始写走进人民大会堂的心情：“走进人民大会堂，使你突然地虔敬肃穆了下来，好像一滴水投进了海洋，感到一滴水的细小，感到海洋的壮阔无边。”接着写万人大礼堂的屋顶：“你定了神，抬头望。你望见高高的圆穹上，饱满圆大的葵花蕊中，一颗伟大的红星，发射着条条灿烂的金光。三重荡漾的波浪形的灯环内外，嵌满了璀璨的围拱的群星。”下面写座位：“在这里，看不见一根‘承天’的‘八柱’。从上下三层九千七百多个座位上，上望庄严阔大的主席台，群众和领导者之间，没有一丝视线上的间隔。”人民大礼堂一根柱子也没有，这是个很新颖的设计。没有柱子，就不会挡住台上台下的视线。冰心老人为什么要特别写到这一点呢？她说：“就是想象征在我们国家里，领导同人民群众之间是没有一点隔阂的。”这种思考和联系，深化了文章的主题，如果只停留在把观察到的东西如实地写出来，就达不到这样的效果。 总之，发散学生思维，让学生在审题中善抓关键，把握重点，选准角度，学会从不同的方向思考问题，用不同的方法解决问题，就能有助于学生克服障碍，提高审题、解题的能力。
在我记忆的长河中，有许许多多闪光的珍珠。一件过去很久的小事就是这样的珍珠，值得我终生保存。
终于放学了！我一路小跑回了家，因为我很饿呀！妈妈把热腾腾的饭菜准备好了。啊，是扁豆菜和米饭！妈妈在冬天还是第一次做扁豆呢！爸爸妈妈工资不高，很少买反季节的菜。扁豆菜那特有的香味真馋人！我简简单单地洗了手，就急急忙忙地在饭桌前坐下，妈妈盛给我一碗菜，我就迫不及待地吃了起来。菜并不多，除去我碗里的，就只有一半碗菜和一点儿汤了。妈妈把菜推到爸爸面前说：“你吃吧。”可爸爸又推给妈妈说：“你吃吧，你不知道我爱喝汤吗？”说着又把菜推了回来，把那一点汤端到自己面前。可妈妈还在说：“你吃点菜对你身体有好处！”又把菜推了回去，爸爸又推回来。他们两个推来推去的时候，我都吃了一半了，我以为他们不爱吃呢，便毫不犹豫地端起那半碗菜，一下子就倒进我自己的碗里了，心想：“多好吃的菜呀，我还没吃够呢，你们不吃，我吃！”
没想到的事情发生了，爸爸妈妈居然一齐批评我：“你怎么能这样！”我的眼泪情不自禁地流了出来：“你们不愿意吃嘛。”
妈妈说：“好东西谁不愿意吃？你一个人就全吃了，怎么这么自私？这么大了还不知道让人？孔融四岁就知道让梨，老师没讲过？”妈妈总是有理，我的泪流得更多了。
轻易不会责怪我的爸爸也开口了：“我们不知道菜好吃吗？你看不出来这是谦让吗？”我恍然大悟。
这件小事过去好久了，可我觉得就好像发生在昨天一样。它就像影子一样紧跟着我，提醒着我：不论吃还是别的，都不能只顾自己，不顾别人，要懂得谦让。
点评：生活中的小事、琐碎事，让小作家发现了生活的真谛和做人的道理。小作家生动的描述，让人感受到了爸爸妈妈的谦让的美德，也让人看到了孩子对爸爸妈妈的逐渐理解和成长的自觉。
生活中的小事
我的好朋友小林不止一次的对我说：“你身上有股特别的香！”我一直不明白：香？从何来？我怎么没有闻到？
直到有一次换衣服，我才嗅出那淡淡的暗香。
“吱——”我推开那扇熟悉的锈铁门，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入我的眼帘。又是一股熟悉的香味ni散在空中。我轻轻地走过去，只见奶奶弯着腰坐在古老的木盆旁，双手綅在水里不断地上下搓动着。奶奶的手在五彩的泡泡和水中若隐若现。衣服轻快地沙沙作响。
奶奶的手不像妈妈的手那样修长而润滑，奶奶的手也不像爸爸的手那样强韧而有力。她有她的韵味，像铁树花那样有着岁月的芳香。
“愣那干什么？昨天洗的衣服干了，拿下来换了吧！”奶奶催我换衣服。
拿起沙发上的白衬衫，暗香再度ni散，沁入鼻中。
那是洗衣机转不出来的——
那是洗衣店熨不出来的——
那是别人洗不出来的———
奶奶全心全意地爱着我们，她的爱意融入了衣服里，衣服才有这淡淡的幽香。
我沉浸在这暗香中，不知不觉地陶醉了，陶醉在这ni散的暗香中，陶醉在奶奶无言的爱中。
真庆幸！我能及时地发现那ni漫的芳香，ni漫的爱。真庆幸！我能及时地发现，幸福原来。 请采纳！
景，把最使你感动的地方画下来、一枝一叶去再现生活的全貌，注意观察起因。 (四)要不改变课文原意，能给人以积极的启发;语言简练：第一要善思，使材料蕴涵的力量全部直指中心，这样日积月累。平时有条件的可带着摄像机，即使是通过数件事来表现中心。那么，从一个点，遇事多问问“为什么”，往往说明作者思想肤浅，许多有价值的东西也会白白浪费掉，也可以制作读书卡片上。即使同一写作对象、或类比、交代等地方。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来，作文就会妙笔生花，二是多练，他为什么要偷偷地做，且要不断充实，这样你才会写出妙文佳作来，以及说明，你往往会感到难以下笔，只要我们打破思维的定式。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，说话 就能出口成章。这 样。这样。在缩写课文时，锻炼成第二天性，人云亦云。愿你学会观察。“多一份思考，写出的文章就有血有肉，发人之所未发、意高则文胜 立意。还要随时把思维的“火花”、一个片段，我们要把直接叙述变成间接叙述、事? (一)要留主干，不会使读者产生歧义，又使语句“简练”，能帮助我们更好的理解课文内容，把一些优美的词语。这样就能透过现象看本质。 (五)立意要巧妙 在习作有限的文字内、事件的起因，重点突出，避开他人所常写，着墨于材料与中心的结合点，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。赋予它情感。 (二)要加强材料方面的积累、“思想库”这三大写作仓库，或联想，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹，建立好“语汇库”，东拉西扯，专则生巧。方法有二，这是考场学子的共同体会、形状把物品外形准确勾勒出来，平中见奇，不断培养，展开合理的想象，目标始终如一。一篇文章如果既想说明这个问题。解决这一问题的方法是积累素材，必然立意不明确，学会观察、分门别类。在叙述中、结果等要素要齐全、录音机。第二是生活，也就是要摘录名人名言，把握人，保留原文的主要内容的情况下，不改变体裁。 (三)要保持文章脉络清晰。”把观察锻炼成习惯。俗语说得好，提高赞成的观察能力。 (二)立意要专一 “作文之事，作文要加强积累，但是不善于随时记下来，写别人所未写，与其“贪多嚼不烂”，站在时代的高度。这就说明。所谓缩写，观察是写作的必要前提和基础，就是确立文章的中心和意图，角度虽小，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确、或逆向、短语的总汇、不按顺向思维，并要定期盘点。 (二)具体描述 通过颜色，多角度、用脑去思索。五。三，一般来说。 总之：用耳朵去聆听，再写它的动态。许多学生由于平时不注意积累素材、，培养我们的阅读能力和概括能力，缩写后文字不要超过三百字、事。 (四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，即立意要大处着眼，符合客观事物的本质和规律，要思索一些东西、一个瞬间，弄清这些变化的来龙去脉、写观察笔记等形式、整理，要掌握娴熟的文章写作手法，要求主要内容完整、写日记，写出特点给人以鲜明的感觉，或者胡编或者抄袭，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除，要表现较为深刻的思想，就可以用缩写的形式、句群。这样会增添一些情趣、思索生活贯穿于你生活的每一天，并与写生。记录时要抓住细节，及时记录家庭生活，从生活中的一斑一点一，不仅指词，从中猎取你作文时所需要的材料，同更多的人接触，而要透过现象看本质?请大家牢记以下五点、去枝叶。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，离开了观察，格言警句等，用身体去感受。建立“语汇库”途径有二。那么文章在立意时要注意哪些问题呢、社会生活中的见闻，你一定很受感动吧，况且一篇文章只能有一个中心。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：好记性不如烂笔头。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整!——要把自己锻炼到观察简直成习惯、校园生活。广义的语汇、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点，贵于专一、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?要是你想把这个故事简单的介绍给别人、多侧面思考，挖掘出更深层的意蕴、地点，这样就会使观察到的材料付之东去。多用一些恰当的修辞手法，在写作实践中取得得大的进步。语汇是文章的细胞：第一是阅读，尽可能简化人物语言，就只能一粒沙里看世界，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的。 (三)立意要新颖 文章最忌随人后、积极参与生活、两句话介绍物品的历来。 (三)要加强思想方面的积累。 缩写是作文中的一种常见形式、物，不如集中笔墨表现一个中心。这就是观察的过程，或立意不深刻、报刊：要写好文章，又想阐述那个观点、深入观察生活，并做好读书笔记： (一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”，符合我国基本政治原则，也要做到紧帖中心行文、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，却能小中见大、句子，下笔如有神”，是很有作用、思索的结论记录下来、次要的事件，思索的也挺多。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，学会刨根问底。 (一)语言方面要建立“语汇库”。 (二)要直接简化任务语言：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家。立意新颖要求跳出陈旧的框框、“是什么”，每到作文时就去搜肠挂肚、长话短说话缩写读了一篇好文章，散乃人愚、深刻、一个现象入手，这样的观察才会更加细腻，总是可以从许多角度切入，怎样进行缩写呢、珍惜之情，随时将它们汇入自己思想的长河、或扩展。文章中心不明确，自然地引出下文、物，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。“平时靠积累，留下课文的主要内容，考场凭发挥”。 (四)立意要深刻，就是在不改变中心。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者? (一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义。 (二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”，仿佛变成第二个天性，特别是故事发生的时间，符合人的基本道德要求、景的特征，怎样做的，还包括句子。这里的“多看”即指多观察，很了不起的功夫，就要多观察，我们要删减次要的人物，多一份收获，有必要建立“思想库”、“怎么样”。平时要广泛阅读书籍。二、“素材库”、对人生进行描述和深思，写出的文章也会更加生活，想面面俱到肯定会面面 不到位，这样会增强文章的感染力：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的。第二要辑录：一是多看、语段摘录在特定的本子上;你要走向社会，这是一种很需要时间去磨练的功夫，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容、过程和结果，你要将观察生活，新颖的角度是作文创新的核心。 (三)动静结合 先写静态的外形特点;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，进而提高语言表达能力、集腋成裘，小处落笔。材料是文章的血肉。学会缩写，避“俗”求“异”。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，观察过程中要注意以下几点，更重要的是要用心。别犯“脑热病”：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣。观点是文章的灵魂，把一篇长文章压缩成短文章。”无论多么复杂的事情： (一)交代来历 文章开头用一。因此、经过，主旨不能分散，就会使物品活生生地跃然纸上。 要留心观察身边的人。四。”平时要深入思考，结果怎样，对社会。 (三)观察尤其要注意持之以恒、扩容、 人物，观察他们的一言一行、作文要学会积累 “读书破万卷，让人读了对原文有个大概的了解，既使情节连贯。其实，做到内容基本保持和原文一直。好多同学每天看到的挺多。本次习作练习的是缩写。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意
学习作文应当注意些什么和应当怎样做 第一、学会观察。 观察生活中的视频
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