陪伴孩子的最佳年龄段

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陪伴孩子的最佳年龄段

陪伴孩子的最佳年龄段，在现实生活中，所有的孩子都希望自己能得到父母的重视和陪伴，陪伴孩子，和孩子一起玩耍是孩子最快乐的时光，为大家介绍陪伴孩子的最佳年龄段。

陪伴孩子的最佳年龄段1

一、0-6岁，爱等于陪伴

1、智力的塑造：0-6岁智力发育最快的，50％的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多，脑神经元较粗。在某方面的智力就发达。

2、情感培养：左脑发达→是逻辑思维强，右脑发达→是创造性思维强，想象力培育，以及完整的情感培养才会有完整的人格表现：这个时间段，不要对孩子约束太多，陪他玩，让他赢。培育他的温暖感。

3、性格的塑造：建立概念，知对错，把教育放在故事里，少讲道理。有句话说到：习惯于有求必应，必致骄横无礼;习惯于有求无应，必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要提起重视。

二、6-12岁，爱等于教练

1、自信养成：一定要跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育，而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃，这里可以引用三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲。做错了，错在哪里?改掉一次错，就会越来越好了。

2、习惯养成：重视细节，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。

3、奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。不当众训斥，保护好他的自尊。孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。

4、责任养成：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做，却无法代替一生;教会他做，他可受用一生。

5、玩与学：兴趣是最好的老师。好好玩，才能好好学。

三、12-18岁，爱等于尊重

他正走在一条以自我为中心的路上：我长大了，要求平等了。你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。

1、家长和老师：别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步?所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。

2、学业和成绩：孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩，不能代表一生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。

3、给平台：鼓励去图书馆，培养阅读的习惯。励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下，行万里路。让孩子热爱生活，参加暑期亲子夏令营。

4、给榜样：与谁同行，向谁学习。恰当的目标，鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊重。永远记得让家成为每个孩子心中温暖的.港湾，不要让家成为竞技场。

陪伴孩子的最佳年龄段2

孩子最需要陪伴的是哪个年龄段

儿童最需要陪伴的年龄段是2~7岁。

调查发现，儿童最需要陪伴的年龄段是2~7岁。然而，现实中不少父母认为整天被孩子缠着很烦、亲子活动很无聊等，把对孩子的陪伴当成一种负担。其实，父母与孩子真正亲近的阶段只有孩子的胎儿时期，当孩子开始学走路、说话时，就是为了能离开父母去看更大的世界、和更多的人交流；

因此，从这个角度说，人生从一开始就注定了是一场离别，所以我们不应该把父母对孩子的陪伴当作一种任务、一种付出，而是一种福利，且这个福利是有期限的，当孩子慢慢长大，他会一次次挣脱，去寻找他想要的世界，变得不需要你的陪伴，所以陪伴孩子是每对父母都要争取的权利。

第一就是平等和尊重。中国家长在这方面一直比较缺失，认为孩子什么都不懂，总是帮孩子做主。中国家长为什么敢这样不尊重、不平等呢？有一个前提叫：我是为你好！孩子作为一个完整的人，有他自己的想法和意识，家长在与孩子互动时应该充分尊重孩子，给孩子一个平等对话的机会。

第二是快乐陪伴。成年人在教育孩子时往往会代入自己的价值观，认为不管是报补习班还是学才艺都是为了计划好孩子的未来，但往往忽略了孩子的想法，而是陪着孩子奔走于各种不同的兴趣班、补习班，这种陪伴孩子真的快乐吗？他需要这种陪伴吗？陪伴应该是一个很美好的亲子互动时间。

第三是要互动、要参与。在现代社会中我们常常看到一种陪伴是孩子在公园里玩，父母却在一边玩手机。陪伴应该要亲子双方全身心地参与进行，家长与孩子之间有交互作用孩子才会产生动力，他需要有刺激会能产生神经链接。

阅读、亲子游戏、聊天等都是很好的陪伴孩子的方式。

陪伴孩子的最佳年龄段3

如何陪伴不同年龄段的孩子

1、缺乏对孩子的陪伴，父母的教育不易被孩子接纳

亲子陪伴对孩子的成长是非常重要的，尤其在孩子生命的早期。通过父母的陪伴，孩子才逐渐构建起对自己的认知，判断这个世界是安全还是冷漠的。

首先，孩子在不同阶段，需要不同的沟通与陪伴。

心理学研究表明：学龄前、童年期、青春期，孩子成长的不同阶段需要不同的沟通与陪伴，父母都不能缺位，否则，不利于其人格的形成与完善。

如果父母早期缺乏对孩子的陪伴，等孩子懂事后，父母的教育不会被孩子接纳，因为二者之间已经缺乏情感依赖和亲密的情感沟通，所以在孩子心里，父母失去了管教他们的资格。所以，父母一开始就不能缺席孩子的成长。

其次，高质量的陪伴应注意三点：时间的保证、爱和情感的投入、一起做有意义的事。

父母跟孩子相处时，积极和消极的情感投入对孩子的情绪会产生非常重要的影响。所以，父母以什么样的心态跟孩子相处是非常重要的。父母跟孩子的相处要有倾听、语言和肢体的交流。如果你有爱的投入，与孩子相处时眉头应该是舒展的，身体是前倾的。

在孩子年幼时，父母可以跟孩子一起过家家、拆装玩具等，过家家的过程是发展思想、情感、能力的机会。孩子要懂得角色的定位，要有观察想象，有换位思考和语言表达。等孩子稍大一点，父母还可以和孩子一起做家务，一起阅读、运动等。

2、高质量陪伴，需要了解孩子的心理需求

亲子陪伴当中重要的是了解孩子的心理需求。孩子在儿童期、青少年期的心理特点不同，希望家长给予的支持和陪伴也不同。

12岁以前的儿童是希望“我是被爱的被关注的”。同时，他有自我价值实现的需求，希望得到别人的肯定和认可，希望“我能行”，有被肯定感、有价值感，在班级、家庭当中被接纳。

到了青少年之后，孩子独立意识增强，有追求权力和渴求关注的需要。一些老师会奇怪某个孩子在班里说各种各样的怪话，其实孩子是希望引起关注。青少年时期是各种行为问题的高发期，抽烟、喝酒、网络成瘾。有一部分孩子是为了追求刺激，还有一部分孩子追求接纳，有一些孩子是为了寻找父母的认可——我在父母眼里都是不好的，那我就自暴自弃。所以自暴自弃也是这个年龄段一些独特的心理特点。

因此，父母的陪伴要建立在读懂孩子的基础上。父母可以做很多策略性的事情，但背后的理念是——读懂孩子、了解孩子需求，这才能让亲子沟通在一个良性的轨道上运转。

高质量的陪伴不在于是否能为孩子买一大堆玩具，而是能否让孩子过一种平常的生活，并在日常生活中不断丰富孩子的情感世界。

人的情感，家庭的情感甚至于孩子的人格，就是在这种普通生活场景中逐渐完善，逐渐形成的。

比如，有人说现在的孩子缺乏家务劳动。实际上，从事家务劳动是增进家庭成员之间情感的一个非常重要的途径。年三十包饺子的习俗，就是为了吃饺子吗?如果是这样，我们可以去超市购买，包饺子其实是人与人之间增进情感的交流的一个载体。

一些特殊经历也有助于增进家庭成员之间的感情。比如，一家人在旅游的过程中，突然发生了一件事情，彼此互相关心、克服困难。在这种特殊的经历过程中，自然会增强亲子间的情感。

现实生活中，很多家长并未掌握与孩子进行有效的沟通的技巧。需要每一位家长都思考一下：我跟孩子之间有丰富的话题吗?有丰富的表达方式吗?在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗?除了学习之外，有没有其他的沟通话题?在沟通时，我们也需要选择好时机和场合，让彼此都有美好的心境，才能达到沟通的最佳效果和最亲密的亲子关系。

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