语文七下16课社戏 制作表格写“我”“双喜”“六一公公”的人物特征。
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社戏中双喜、阿发、六一公公的人物性格~
明。
（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船
又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的？——表现双喜反
应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。
（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因——表现双喜聪明、
细心。
（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见——表现双喜考虑事情周
到；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的——表现双喜考虑
周到。
（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对
策——表现双喜考虑事情周到。
（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票
的！”——表现双喜做事有始有终。
（7）双喜回答六一公公的问话——表现双喜反应灵敏。
小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好
孩子头。
我 向往农村无忧无率虑的生活
双喜 聪明、考虑事情周全、好客、
六一公公 淳朴、好客、善解人意、
双喜：机灵，聪明，能干
我：。。。
六一公公：热情，爽快，好客
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相关评论：
双喜：聪明，机灵，善解人意，考虑周到，办事果断。
六一：宽厚，善良，淳朴，好客，热诚。
阿发我不知道
双喜是详写的。“我”能看上社戏，主要是因为双喜在母亲和外祖母面前打包票，这表现出双喜能干、善解人意，富有同情心的性格特点。六一公公给“我”母亲送豆，打包票，包含了他一种被人理解的感激之情，表现了其淳朴和宽厚的性格特点。
（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现双喜聪明。
（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船
又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的？——表现双喜反
应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。
（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因——表现双喜聪明、
细心。
（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见——表现双喜考虑事情周
到；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的——表现双喜考虑
周到。
（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对
策——表现双喜考虑事情周到。
（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票
的！”——表现双喜做事有始有终。
（7）双喜回答六一公公的问话——表现双喜反应灵敏。
小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好
孩子头。
我 向往农村无忧无率虑的生活
双喜 聪明、考虑事情周全、好客、
六一公公 淳朴、好客、善解人意、
双喜：机灵，聪明，能干
我：。。。
六一公公：热情，爽快，好客
详细点，假如是表格该怎么做？
孩子，自己写作业
我会做找就做了
不会做表格?
嗯，
打开word文档，点插入，选表格
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