如何上好公开课：小学五年级数学复习课的课堂教学？

如何上好公开课：小学五年级数学复习课的课堂教学~

复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。因此，复习课的教学任务要重视“理”，达到“化”，把平时一个个课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。如何上好复习课，不同的思想观念，就会有不同的认识和做法。复习课既不同于新授课，更不同于练习课。新授课目标集中，只需攻下知识上的一个或几个“点”；练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧；复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。

【教学目标】
　　1、知识与技能：
　　认识长度单位毫米,初步建立1毫米的长度观念,知道1厘米=10毫米.培养学生的估测意识,会用毫米作单位进行测量.
　　2、过程与方法：采用动手操作、自主探索、小组合作的形式学习.
　　3、情感态度和价值观：在实际操作中,增强学生合作交流意识,培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力.
　　【教学重点】建立1毫米的长度观念.知道1厘米=10毫米.
　　【教学难点】掌握用毫米量的方法,根据儿童的年龄特征建立1毫米的长度观念.
　　【教学准备】课件、直尺、硬币
　　【教学过程】
　　一复习旧知活动引入
　　(一)、同学们我们学过哪些长度单位?用手势表示一下.
　　(二)、我们的格尺是以什么为单位的?谁能说一说怎样用直尺测量物体的长度?
　　（三）、小组分工合作,先估计数学书的长、宽、厚分别是多少,再来测量,并填表.（注意：量书的厚度应在装订的一边来量）
数学书测量数据表
估计值
测量值
长度
宽度
厚度
　　1、说说在测量中你遇到什么困难,或发现什么,用自己觉得最好的方法表示测量值.
　　2、反馈信息：选几个小组来反馈该组所填的数据表.
　　二、主动探索学习新知
　　(一)、初识毫米
　　师：刚才大家在测量时发现测量时数学书的长度、宽度不是整厘米数,而厚度又不到1厘米,那该如何准确地表示呢?今天我们要认识一个比厘米小的长度单位,它叫做毫米.(板书课题)
　　(二)、感知毫米
　　演示课件
　　让学生在截取的1厘米上找找1毫米,数一数1厘米中有（）个小格也就是（）毫米.
　　指名学生到电脑上找一找,数一数?
　　2、请学生任意选直尺上的相邻的两个数字即1厘米中间数一数有几毫米,可以用笔尖指着数.（学生自由数）
　　集体交流,根据交流发现规律.
　　师：你发现了什么?（学生：1厘米中有10毫米）
　　课件出示：1厘米=10毫米
　　3、找一找,画一画
　　师：你能在直尺上找到20毫米吗?
　　指名到前面找一找
　　师：你还能在哪儿找到20毫米?
　　学生在尺上找出不同区域的20毫米,如4厘米到6厘米,8厘米到
　　10厘米.
　　师：你能找到30毫米吗?
　　指名上前找
　　师：很好!你能画一条30毫米的线段吗?
　　学生在实物投影仪下画,其余同学观察画法师：请同学们画一条35毫米长的线段.
　　学生画好后,互相检查,选几个画得比较规范的进行展览.
　　(三)、运用毫米
　　1、说一说,测量生活中哪些物品一般用“毫米”做单位?请同学们动手测量硬币的厚度.
　　师小结：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时,可以用毫米作单位.
　　2、再次测量,把“数学书测量数据表”精确地填写完整.
　　3、完成书P3做一做,强调测量的方法.并把填写的结果改写成用毫米作单位单名数.
　　4、课件出示填空：在[]里填上合适的单位,在（）里填上合适的数字.
　　一本字典厚70[],也就是（）厘米.
　　粉笔长75[],也就是（）厘米（）毫米.
　　玻璃厚5[],教室长10[]
　　三、课堂小结,拓展延伸
　　1、这堂课你学到了什么知识?你有哪些收获,你能在生活中应用这些知识吗?2、测量生活中的小物体并以毫米为单位记录下数据.

积极回答问题，其实和平时一样就成了。

配合好老师，不要紧张！

正确计算小数乘法,学习掌握小数乘法的计算方法，并能正确计算小数乘法试题。
注意积的小数末尾的0要划掉，积的小数位数不够时要用0补足。积的变化规律。
学会估算方法，养成估算习惯。
学习取积的近似值的方法，解决实际问题。
掌握小数四则混合运算的运算顺序,能正确计算小数混合运算式题。
会运用运算定律和运算性质计算小数乘法式题，使得计算简便。
拓宽解题思路，运用多种方法灵活解决问题。
掌握除数是整数和除数是小数的计算方法，能正确计算。
继续学习小数除法,巩固小数除法的计算法则。
掌握用”四舍五入法”取商是小数的近似值的方法。
掌握循环小数、循环节的概念及其循环小数的简便记法和取循环小数的近似值的方法。
掌握解答应用题的一般方法和步骤,能够列式解答三步计算的应用题。
掌握解答问题、结果、方法、策略开放的应用题的方法。
认识平行四边形的特征，形成平行四边形的概念；认识平行四边形的特性，体会它在实际中的应用。
掌握平行四边形面积计算公式，能利用公式正确计算平行四边形面积。
认识梯形特征，抽象梯形概念，知道梯形各部分名称，认识直角梯形和等腰梯形。
掌握梯形面积计算公式与方法，能利用公式正确计算梯形面积。
学习掌握三角形的特征,抽象三角形的概念并了解三角形在实际中的应用。
掌握三角形面积的计算方法，能正确计算三角形的面积，解决实际问题。
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体会用字母表示数的意义和作用，能用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律。
进一步体会用字母表示数的意义和作用，能用内字母表示常见的数量关系和学过的计算公式。
理解等式、等式的性质、方程、方程的解的概念，会解简单方程并会检验的方法。会列方程解答比较简单的问题。
进一步理解等式、方程等概念，能正确解方程和检验，会列方程解应用题。
能熟练解方程，进行自觉检验，掌握列方程解应用题的一般方法。

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