历史怎么记年份。，
一、编歌谣、顺口溜、——歌诀记忆法
此法记忆时生动轻松、朗朗上口,久久难忘.特别适用于初一学生,因为初一学生理解记忆能力还比较欠缺,侧重于机械记忆,如果把一些枯燥的知识编成顺口溜、歌诀,一定能收到良好的效果.可以把每一课的内容总结为几句顺口溜,老师编,学生也可以编,编得好不好没关系,只要把握教材重点,又便于记忆就行.如“商鞅变法”,可这样编：“孝公治国有心计,商鞅变法最有力.承认私人有土地,奖励耕战免徭役,废除贵族的权力,建立县制搞治理.经济得到大发展,军队有了战斗力,战国后期秦最强,商鞅变法了不起.”这种方法对于激发学生的学习兴趣,提高机械记忆效果大有好处,但它也不是万能的,培养学生的理解记忆能力更为重要.
二、抓关键词,速记知识要点——简化记忆法.
此法适用于记忆量较大的历史知识,如某一历史事件的背景、内容、意义等.比如中日《马关条约》的内容,可将其简化为“割三岛、赔两亿、开四口、设工厂”,然后再引导学生将其还原为完整的内容.通过这样的方法,既便于记忆,又使学生加深了对知识的理解.又如：“工业革命产生的条件”,可抓住“市场、劳动力、资本、技术和科学”这些中心词,然后再去分析、理解,形成完整的概念.记历史意义时可抓住一些动词,如“遵义会议的历史意义”,可抓住“结束了……确立了……挽救了……”这些词语.
三、把握历史线索,浓缩知识精华——画知识树记忆法.
此法适用于课后复习、单元复习、专题复习、系统复习等各种各样的复习.复习时教学生学画知识树,一边回忆一边画,包括大标题、小标题、每一个小标题下的各项具体内容,就像画一棵树：树干、树枝和树叶,记的时候先抓住枝干,再添枝加叶.我常对学生说：“知识点是零散的,就像满地的珠子,如果我们用线把它们串起来,带走就方便了.”
四、结合地图,形象直观记地名——地图助记法.
历史上涉及到许许多多的地名,中国古代史上历朝历代的都城,世界历史上众多的国家和地区,以及历史上许许多多的战争等等,就需要利用地图来帮助记忆.如：“战国七雄”的名称及位置,我教学生这样记：“齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中原.”又如：中英《南京条约》中开放的五处通商口岸,可这样记：从南到北“广厦福宁上”.这就既记住了名称,又记准了地理位置.
五、归纳比较,寻找规律——规律记忆法
此法是一种较高层次的记忆法,它是在找出共性的前提下,再找出个性,这样常常能起到触类旁通,一石三鸟的作用,还可能迸发出创造性思维的火花.如：中国近代历史上的历次革命运动失败的原因,通过归纳比较,得出这样的结论：都有主观和客观两方面的原因,客观方面都是由于外国侵略势力和本国封建势力的联合镇压；主观原因都是由于自身内部存在的问题.又如：欧、美资产阶级革命,各国的背景有着共同之处,都是本国资本主义有了长足的发展,而封建势力或殖民势力严重地阻碍了其发展.
六、年代记忆
（1）编大事年表.在学习过程中按先后顺序编出某一重大历史事件的大事年表,编出整个章节的大事年表,以及编出整册书乃至整个古代史或近代史、现代史的大事年表.
（2）比较记忆法.如：世界近代历史开始（1640年）和中国近代历史开始（1840年）刚好相隔200年；中国奴隶社会结束（公元前476年）和西欧奴隶社会结束（公元476年）,一个在公元前,一个在公元后；日本明治维新（1868年）和中国戊戌变法（1898年）.
（3）归纳同一个年代发生的大事.如1861年,慈禧太后发动政变,总理衙门设立,俄国农奴制改革,美国内战开始.又如1927年在中国历史上发生了许多大事：国民党右派发动三次反革命政变,南京国民政府建立,共产党人领导了三次武装起义,召开八七会议等.
（4）有趣的单年记忆法.如：孙中山为捍卫辛亥革命果实,反对北洋军阀统治的三次斗争时间分别是1913、1915、1917年,再加上1911年的辛亥革命和919年的五四运动,正好是1、3、5、7、9.又如：1781、1783、1785、1787、1789年这组时间,巧妙地把美国独立战争、英国工业革命、法国大革命连结起来.
此外,记忆年代的方法还很多,如联想记忆、谐音记忆、历史上的今天等等
七、限时记忆,提高效率
您好！
把历史事件、历史年代编成押韵的顺口溜，可以终生不忘。如：
公元二五，刘秀称皇。建立东汉，定都洛阳。
六零五年隋杨广，令凿运河四千长。
六一八年炀帝死，李渊建唐隋覆灭。
九九三年举义旗，青城李顺王小波。
叛将朱温废唐皇，九零七年建后梁。
船队驶出刘家港，六十二艘去远航。一四零五廿八年，郑和七次下西洋。
……
以上所举例子，仅供参考！
祝好！
（1）先记住朝代，附朝代歌一首：
夏商与西周，东周分封两段。春秋和战国，一条秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并列，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。
（2）重点记忆某一段时间内的重要历史事件（也是重点考点），将其它历史事件放在框架里面就很好记忆了。
例如：唐朝需要记忆的：玄武门之变、贞观之治、开元之治、安史之乱、黄巢起义、朱温灭唐，以这些历史事件为节点，其他历史事件只要熟悉，大致的时间点就比较好确定，一般来说，没有那种纯粹考时间的题目，没什么价值。
希望能够帮到你，有什么问题可以私信我，我是文科生，历史还不错！
（悬赏分可以不用这么高）记住年份的话先用一张表列出来，按顺序记住，用自己喜欢的方法找到年份和事件的联系，初三的历史考年份的题目屈指可数，主要记住事件和影响
要历史事件 背景 人为 故事 按时间顺序记，把它当故事多看多记。看的内容越多，你记得越清楚。
其实初中历史不需要死记年份的，当然记历史年份更好，主要先死记著名的事件年份，经常考得要记，也不多，再者，了解小事件所处的大致时代，等脑中有个比较全面的历史事件观时，这时要结合平常考试记牢敏感事件，再通过以后的复习，经常在脑中回忆，可增强记忆，记忆要有顺序，不能乱，相信在经过初三许多测试之后历史年份也几乎记清了。还有，初三历史不关记这些，其事件发生原因，标志，意义要重点记忆，其方法也差不多，历史是有趣的，祝你在学习中获得乐趣！
年份是历史的灵魂，也是学习历史最难的一部分。我只能给几条建议：
不要幻想年份一遍就能记住，再聪明的人也做不到
不要一味的根据事件记时间，在一些事件比较多的时期，可以根据时间记事件，如1927年发生了很多事件，你就可以放在一起记。
系统把握整体知识脉络也有利于时间的记忆。
记时间是一个需要下功夫的工作，加油，希望我的回答能帮到你，望采纳，谢谢！
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