谈谈你对中国近现代史教育的看法与建议？

30分求你对中国近现代史纲要课的建议和评价？~

（一）坚持“课堂讲授”与“课外自学”相结合。
（二）坚持“理论教学”与“实践教学”相结合。
（三）坚持“平时考核”与“期末考核”相结合。
（四）坚持“知识传授”与“能力训练”相结合。
（五）坚持“思想教育”与“人格塑造”相结合。

学习方法：
1、详读教材
考试最大的特点是统一性和规范性。其命题和判卷标准的拟定严格依据指定教材(教学大纲的具体化)内容。考试题的应答应该是“再现教材”。基于此特点，要求必须认真阅读教材，了解教学大纲。
2、以题为干
注意在每一章节，甚至节下小目的学习中，抓出问题点，即以问题(比如，设定为简答和论述题)作纲，做到提纲挈领，回归问题。
3、逻辑记忆
本门课程是思想政治理论课程，但历史课特点明显，涉及诸多事件、人物、年代等，因此较多的记背是必须的。但死记硬背不行，那就必须用逻辑记忆法，即寻找有关联的东西联系起来记背。比如，中国近现代史上涉及中国共产党的会议教材写了很多。
共三次，“八七会议”、“遵义会议”和“十一届三中全会”。又如，中国民族资产阶级的两面性，在1949年以前和以后具体表现是不一样的，需要跨章进行联系记忆，这样效果才好。

了解国史国情 学习中国近现代史，有助于我们了解国史国情。学习中国近现代史纲要，了解外国帝国主义对中国的入侵给中华民族和中国人民带来的深重苦难，能激发我们的爱国情感；了解中国近现代的历史，懂得中国必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争取到民族独立和人民解放，才能集中力量进行现代化建设开辟道路，充分认识革命的必要性、正义性和进步性，自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义思想、民族精神和革命传统，能够增强我们的民族自尊心、自信心和自豪感；

中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，学习这些历史有利于我们国民增强民族荣辱感。

中国近现代史教学是加强爱国主义的最好材料。在高校的近代史教学中，可以通过重视备课、多种教学方法综合运用、重视多媒体教学、情感教学和与实际相结合等多方面来加强爱国主义教育。

在我看来现阶段的近代史教育背负着两大责任：明确党的领导地位，长期不动摇和加强对“中国”这个概念的认同感，增加凝聚力，保持统一。

是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史，副作用对于其正作用来讲微不足道。

对在转型时期大学生思想政治理论教育工作中有着重要的意义。

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