隔辈带娃如何跨越两代人的教育代沟？

情感的定义~

情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。
情感客观的方面：生活现象中蕴含了情感，人的大脑可以感受到这种情感。
情感主观的方面：第一，即使过同样的生活，美好的人和丑恶的人对生活的感觉不同；第二，受到负面情感刺激而心情不好时，感受情感的能力就下降了。
因此，情感是生活现象与人心共同决定的，而不能单独由某一方来定。
情感是人对现实的一种比较固定的态度，它表现为与人的个性、道德经验等有关的各种体验之中。
我们常常说“感觉”这个词，例如：一对恋人分手了，理由是彼此对彼此没有感觉了；再如：活得麻木了，已经对生活没感觉了。感觉就是从生活现象里感受到的情感，这是由生活现象和人心两方面共同决定的情感。

扩展资料：
感情内在动因：
由于情感是人对于价值关系的主观反映，那么情感的进化在根本上起源于取决于价值关系的进化，即人类价值关系的进化是推动着人类情感的进化的内在动因。
人类价值关系的发展过程既有缓慢的量变，也有快速的质变，它是一个漫长的、曲折的、自然的、分层次、分阶段的进化过程，那么人类情感的发展过程也必然既有缓慢的量变，也有快速的质变，也是一个漫长的、曲折的、自然的、分层次、分阶段的进化过程。
把情感看成是人类的独有物是不科学的、唯心的，把情感简单地分为本能式情感和能动式情感两大类也是机械的、教条的。
参考资料来源：百度百科-感情
参考资料来源：百度百科-情感

《心理学大辞典》中认为:"情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验"。同时一般的普通心理学课程中还认为:"情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验。

只要沟通好了，就没有代沟了。

养育孩子，年轻的父母在孩子的性格发展，智力发达等为焦点，合理倾向。老人有很多感情，很多情况下尽可能的希望孩子高兴地回应我，这些孩子们良好的惯例的危害是否比我不会太在意。因此，教育孩子的矛盾是不断的。很多母亲都被这个深深地困扰着。年轻的父母容易接受西洋的见解，不让孩子们先吃，也不强迫吃，年长的一代常常采用逼迫的方式，害怕孩子饿了。时间会变得更长。实际上，这些方法都不可取，但都是为了吸收它们有益的一面。当然，我建议老年人也要有丰富的哺乳经验，比如促进母乳喂养，让孩子们吸得更多。

上了年纪的一代人，对于孩子们来说有盛装打扮的倾向。老年人不怎么活跃，也没有精力，所以孩子们多根据自己的情绪穿厚衣服，实际上不会助长孩子们的活动。同时，因为孩子的新陈代谢比大人快，穿得太多，很容易感冒。年轻的父母会根据自己的想法给孩子穿衣服。其实，孩子的能力也是需要的，但如果你想要健康，饥饿和寒冷有三个要点是不合理的。老年人有经济上的倾向，在新环境中成长的年轻人没有这样的意识，所以在这里很容易发生纠纷。实际上，如果经济状况允许，给孩子们带来好东西的事情并不多，但这不是原则问题。

老一辈容易陷入误解。这一切都是为了工作而进行的，是一种过度保护，但这并不能促进孩子的成长。在这样的环境中长大的孩子，有两种极端的倾向。一种是病，非社会性的，无知的，适应性低，性格倾向。性格外向，在家里被欺负，但是没有独立的能力，遇到问题，为了寻求保护只能躲在大人身后。父母的直接教育比较合理。如果你的父母教给你的孩子某种知识，并满足他们的要求，你就会考虑是否有助于孩子的成长和培养良好的性格。交流是人与人之间的桥梁，人与人与周围人的关系和生活质量常常受到交流的影响。交流在孩子的大家族中更为重要。这不仅能让孩子们更好的成长，还能让家变得更和谐、更美丽。

现在很多爷爷奶奶这一辈都在学习现在的带娃经验，代沟是可以慢慢跨越的。

这个到没什么代沟吧，毕竟只负责孩子们的吃穿住行。

跨越横沟只能靠沟通和多相处，两方多磨合磨合。

基本上没发现有教育代沟，老人还是会督促孩子学习的。

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