袁隆平对成长环境有怎样的认识和判断？

袁隆平的成长故事~

袁隆平被誉为“世界杂交水稻之父”，为了培育能保持高产的杂交水稻的种子，他 花了10年的艰苦努力，终于培育成功了。这种杂交水稻亩产达到 1000多，为改变我国粮食生产的落后状态打了一个翻身仗。

1964年7月，袁老师发现了水稻天然雄性不育株，正式启动了三系法杂交水稻研究。1966年，他整理试验成果，发表《水稻的雄性不孕性》论文，打破了“水稻没有杂种优势”的理论禁区。1973年，43岁的袁老师终于在世界上首次育成三系法籼型杂交水稻。

　　三系法杂交水稻研究和应用的成功，让国际稻作界对袁老师刮目相看。西方世界称杂交水稻是“东方魔稻”，称袁老师为“杂交水稻之父”。成功和荣誉并没有让袁老师陶醉。

　　科技部、农业部对袁老师的构想十分重视，两系法杂交水稻研究很快被列入了国家“863”计划，袁老师亲自担任责任专家，主持全国协作。通过9年协作攻关，两系法杂交水稻于1995年获得成功，比三系法杂交水稻增产5％—10％。

　　1997年，袁老师又瞄准世界水稻研究的另一个重大课题——培育“超级杂交稻”，并提出了研究的技术路线和具体实施方案。通过艰苦的努力，2000年，我国实现了超级杂交稻大面积示范平均亩产700公斤的第一期目标；2004年，又提前实现了平均亩产800公斤的第二期目标。


主要贡献

1、袁隆平在国内率先开展水稻杂种优势利用研究。在他撰写的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》中，提出了：“要想利用水稻杂种优势，首推利用雄性不孕性”。他的理论与研究实践是对经典遗传学理论的挑战，否定了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观点，极大地丰富了作物遗传育种的理论和技术。

2、袁隆平解决了三系法杂交稻研究中的三大难题。

3、袁隆平提出了杂交水稻的育种发展战略，即方法上由三系到两系再到一系，程序越来越简单而效率越来越高；杂种优势水平上由品种间到亚种间再到远缘杂种优势利用，优势越来越强，促使杂交水稻一步一步向新的台阶迈进。这一思路已被国内外同行采用，并成为杂交水稻育种发展的指导思想。

4、袁隆平解决了两系法中的一些关键技术难题。

5、他设计出了以高冠层、矮穗层和中大穗为特征的超高产株型模式和培育超级杂交稻的技术路线,并在超级杂交稻研究方面连续取得重大进展。

袁隆平对成长环境有的认识和判断：
1、战争的苦难使他立志报效祖国。
袁隆平出生时社会处在急剧动荡的阶段，日本的铁蹄正践踏着中国。袁隆平随着父母四处迁徙，先后辗转于北京、重庆、南京、武汉。逃难中饱尝艰辛，看到携家带口的人群，目睹尸横遍地的街巷，无数悲惨的景象冲击着他幼小的心灵。
磨难和山河破碎的残酷现实，使他或多或少懂得了旧中国苦难的原因。这为他日后努力学习，立下报效祖国的志向埋下了伏笔。
2、教师出身的母亲使得他接受了优质的教育，培养他袁隆平勇于探索的精神。
1931年～1936年，仅仅5年之间，袁隆平随父母辗转北平、天津、江西赣州、德安、汉口等地。2岁到6岁，人生最稚嫩美好的阶段都是在动荡迁徙中度过，不能不说是个悲剧，可是坚强乐观的袁母，并没有因此而忽略了对孩子们的教育。
当袁隆平蹒跚学步的时候，母亲就已经开始给他读尼采的书了。“孩子的智商如同一座宝库，唯有品德和情操才是打开这座宝库的钥匙。”教师出身的母亲，在辞去工作后，就把她平生所学得的知识和积累的经验完全放在了教育5个孩子身上。她非常注意孩子的品德教育，因材施教以开发孩子的智商。
袁母就是这样，总是善于发现孩子的优缺点，并适时地给予教育。袁母讲这则故事时，袁隆平还小，不理解母亲的用意。长大成人以后，经历了一些功名利禄的引诱后，才渐渐明白了母亲的良苦用心。聪慧的母亲是在用这则故事告诉他，要学会节制自己的欲望。他也渐渐地体味到了古人说过的“无欲则刚”的道理。

袁隆平对成长环境有的认识和判断：

1、战争的苦难使他立志报效祖国。

袁隆平出生时社会处在急剧动荡的阶段，日本的铁蹄正践踏着中国。袁隆平随着父母四处迁徙，先后辗转于北京、重庆、南京、武汉。逃难中饱尝艰辛，看到携家带口的人群，目睹尸横遍地的街巷，无数悲惨的景象冲击着他幼小的心灵。

磨难和山河破碎的残酷现实，使他或多或少懂得了旧中国苦难的原因。这为他日后努力学习，立下报效祖国的志向埋下了伏笔。

2、教师出身的母亲使得他接受了优质的教育，培养他袁隆平勇于探索的精神。

1931年～1936年，仅仅5年之间，袁隆平随父母辗转北平、天津、江西赣州、德安、汉口等地。2岁到6岁，人生最稚嫩美好的阶段都是在动荡迁徙中度过，不能不说是个悲剧，可是坚强乐观的袁母，并没有因此而忽略了对孩子们的教育。

当袁隆平蹒跚学步的时候，母亲就已经开始给他读尼采的书了。“孩子的智商如同一座宝库，唯有品德和情操才是打开这座宝库的钥匙。”教师出身的母亲，在辞去工作后，就把她平生所学得的知识和积累的经验完全放在了教育5个孩子身上。她非常注意孩子的品德教育，因材施教以开发孩子的智商。

袁母就是这样，总是善于发现孩子的优缺点，并适时地给予教育。袁母讲这则故事时，袁隆平还小，不理解母亲的用意。长大成人以后，经历了一些功名利禄的引诱后，才渐渐明白了母亲的良苦用心。聪慧的母亲是在用这则故事告诉他，要学会节制自己的欲望。他也渐渐地体味到了古人说过的“无欲则刚”的道理。

扩展资料：

袁隆平主要事迹：

1、1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。

2、1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系”配套的关键。 

3、1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号A”和相应的保持系“二九南一号B”，次年育成了第一个大面积推广的强优组合“南优二号”，并研究出整套制种技术。

4、1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。被同行们誉为“杂交水稻之父”。

袁隆平1964年开始研究杂交水稻，1966年在IRRI菲律宾国际水稻研究所，培育出奇迹稻（IR8）袁隆平的杂交水稻研究。1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号。1975年研制成功杂交水稻制种技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。1985年提出杂交水稻育种的战略设想，为杂交水稻的进一步发展指明了方向。1986年袁隆平提出了杂交水稻的育种战略，将杂交水稻的育种从选育方法上分为三系法、两系法和一系法三个战略发展阶段，即育种程序朝着由繁至简而效率越来越高的方向发展；从杂种优势水平的利用上分为品种间、亚种间和远缘杂种优势的利用三个战略发展阶段，即优势利用朝着越来越强的方向发展。根据这一设想，杂交水稻每进入一个新阶段都是一次新突破，都将把水稻产量推向一个更高的水平。这项战略构想的提出，为中国已取得三系法杂交水稻研究、开发成功后开展杂交水稻新探索指明了方向。1987年7月16日，袁隆平学生李必湖、邓华风，在安江农校籼稻三系育种材料中，找到一株光敏不育水稻。历经两年三代异地繁殖和观察，该材料农艺性状整齐一致，不育株率和不育度都达到了100%，并且育性转换明显和同步。这一新成果，为杂交水稻从“三系法”过渡到“两系法”开拓了新局面。同年他提出“杂交水稻的发展战略”，即三系法为主的器种间杂种优势利用；两系法为主的籼粳亚种杂种优势利用；一系法为主的远缘杂种优势利用。1987年，国家“863”计划将两系法杂交水稻研究立为专题，袁隆平组成了两系法杂交水稻研究协作组开展全国性的协作攻关。历经九年的艰苦攻关，1995年两系法杂交水稻取得了成功，一般比同熟期的三系杂交稻增产5%～10%，且米质一般都较好，近年的种植面积为6000亩左右。两系法杂交水稻为中国独创，它的成功是作物育种上的重大突破，再次体现了以袁隆平为首的中国杂交水稻科技工作者的聪明智慧，继续使中国的杂交水稻研究水平保持了世界领先水平。

袁隆平爷爷对成长的环境有高度的认识，他知道人们首先离不开粮食。

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