以老师的名义写自己作文
在我们学校里，几乎学习不好的学生都不是好学生，更何况他还经常惹老师生气呢。可是，我自己认为，每个人的兴趣和志向都是不一样的，萝卜白菜还各有所爱呢，所以说不要逼着任何一个人去违背自己的兴趣做事，成材的路也有很多条，不见得每个人都得过那所独木桥。所以说，针对这样的学生也要因材施教，既然他不喜欢学习，就可以发展他的特长，比如说去参加计算机奥赛之类的，可是我们学校不重视这个，所以说等于是把这个孩子的路给封闭了，到哪个班哪个老师都“收拾”他，对于他这种人来说，那简直可以说是度日如年，坐在那也是如坐针毡，不知道为什么那些狗屁老师没有发现这个孩子其实有很多闪光的地方啊，所以说我诅咒现在的教育制度，我怨恨我目前的学校！！！在这样的环境下，我也整天迫不得已的逼着他学习，还时不时得提醒他两句“你不好好学习，明年等我上研究生了，就没人管你了，那时侯你就该想我了”之类的话，可是没想到事实却恰恰相反，他比我还先离开这所学校。他惹恼了他们班主任，因为他那天没有去上早自习，于是他们班主任就大发雷霆的把他撵走了，说实话他们班主任那天做的也很过分，是不是“更年期”到了想找个学生借题发挥一下啊，可是学生毕竟是学生，孩子毕竟是孩子啊，她发完了脾气她就很爽了么？？的确孩子是有错，可是吵学生也得有个度吧，唉，不管怎么说，他走了的确是走了，而且还是闪电式的离开。他带着对班主任的怨恨，带着对朋友的眷恋，带着对五中的爱与恨，对于我，不知道他是怀着什么样的心情的，我不敢想象。。。。其实他根本就不知道，我是多么的喜欢他，他就象我的亲弟弟一样，他走了之后我心里象被掏空了一样，甚至现在还不敢接受这个现实，至尽提起来想哭，我已经几天没好好睡觉没好好吃饭没好好学习了，每走到操场上，还眼巴巴的到处看看是不是他正站在那和同学说话呢，到微机室里还不停的望门口看，看看他是不是屁颠屁颠的跟来了，可是这所有的一切都画上了句号，昨日不会再现了啊,我必须努力的去接受现实，虽然我不想！
在美好的四年时光中,我认识了一位语文老师.她至今仍不时浮现在我的脑海里,向我微笑.她长着一对炯炯有神的眼睛,卷卷长发缠绕在胸前,中高的个子,经常穿条黑白相间的花裙子.这就是我二年级的语文老师——王老师.
老师对我们很负责任.记得有一次,我正在全神贯注一笔一划地练字.不知不觉间,老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁,她俯下身,注视着我写的字,这时恰巧我也练完了字,手有些酸痛,正想找老师评价一下呢.我抬起头正迎上老师慈祥的目光,我心里倍感暖暖的.老师弯下腰,和蔼地说：“梁宇琪,你的字写得真漂亮,就是这个“额”字呀,左半边有些偏大”.我马上意识到了错误,仔细看了看书,发现了不足之处.老师挽着我的手,撑在我的背上,她的飘飘长发,从我的头上滑落,柔柔的,软软的,让我心中不由自主荡起了一股暖流.然后,老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字,随后轻轻拍了拍我的后背,像在告诉我以后要留意每个字的结构.从此,每当我写字时,时常会回想那温暖的一幕,以致现在练就了一笔好字.
老师也很严厉.有一次做练习题时,我做错了一道题,老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我,马虎错题是决不应该的.现在,我已经养成了认真的习惯,无论做什么作业,都会很仔细检查,以致考试中我从没有再因为马虎错题.我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的,我感谢我的老师.
在我的心中，有一个理想，那就是长大后当一名培养人才的老师。老师的工作是最辛苦的，也是最神圣的，她像园丁一样培育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句话说得好：“老师是人类灵魂的工程师。”对！我就要做一个塑造人们美好灵魂的好老师，教孩子们做有理想、有道德的共产主义接班人。
假如我是老师，上课时，我一定会认认真真地讲课，对于那些聪明好学的学生们，我一定会有问必答。而对于那些成绩较差的同学也都一样，绝不偏心，我一定会竭尽全力地去帮助他们解决学习上的困难，提高他们的成绩。而下课了，我就会散发我全部的热情，以一张笑脸面对我的学生。我将成为他们的朋友。打球、有说有笑，是件非常开心的事。我不想以老师的名义，站在高处俯视我的学生，我和他们之间人人平等。
假如我是老师，我绝不会在每次考试后都报分数、排名，这样虽然让成绩好的学生出了风头，但是那些成绩差的同学的自尊心却会受到伤害。如果我是老师，对于那些成绩优秀的同学，我一定会给予他们嘉奖，而那些没有考好的同学，我就会指点他们试卷上错误的地方，并教他们改正错误，而且还会鼓舞他们的士气，争取下一次取得优异的成绩。
假如我是老师，我就要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看《十万个为什么》……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游，让学生们了解世界上的各种事情也越来越多，知识也就更丰富，就能为我们的祖国更添一番力。
假如我是老师，我绝不会让学生成为做试卷和听书的“机器”，我一定会让学生跨上想像的骏马，带着疑问，去思考，去分析，让他们质疑问难，也给书本找出错误，谁的见解有创造，我就会给予他热烈的掌声，为他祝贺。
假如我是老师，我绝不会让学生整天沉浸在书堆里，我会带着他们一起去郊外。春天，我会和她们一起去游览绿草茵茵的田野，去看看小树怎么发芽；夏天，我会带他们一起去海滩游玩，找贝壳、游泳、堆沙子……让他们体会到大海的魅力；秋天到了，我会带他们去乡下走一走，看农民伯伯收割黄澄澄的稻谷，帮助他们去采摘丰实的果子；冬天，我会带他们去溜冰场溜冰……
我正在憧憬着作为老师登上讲台的第一天的到来，如果我长大以后真的成为了一名光荣的人民教师，我一定会比我所讲的更优秀。
假如我是老师，那该有多好啊！ 科教兴国是我们国家的国策，国家把9月10日定为教师节，每年的9月10日不仅是教师的节日，而且是我的生日。13个生日伴我度过了13个教师节，自从入学以来，我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业，我常常在想：假如我是老师，那会怎样…… 假如我是老师，我首先要拥有丰富的知识和高超的技术，然后，针对每位学生的特点因材施教，我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生，我会恰当地给他们一个微笑，这样能激发他们的学习兴趣；对于基础不太好，反应比较慢的学生，在他们遇到困难时，我总是微笑着给他们讲解。 假如我是老师，我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进，掌握现代网络教学知识技能，编制所在学科的电子课件。并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系，答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动，以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业，提供相关的网址，以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果，倡导研究性学习，鼓励发明创造。我不会在课外办补习班更不会在课堂上讲一半留一半，我要对得起我的良心。 假如我是老师，我会保持一颗平常心，时刻关心学生们的学习状况。教学相长，和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人，在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人，自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高，要做学生们的知心朋友！我要做一个好的班主任，在严格要求的同时也来点宽容；各项活动都要争取拿第一，但也要适当降低难度，肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。 假如我是老师，对于后进生和差生，我不会讥讽和挖苦他们，更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”，我也会给他们留有尊严和“面子”，做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生，只有不好的教育。对于贫困生，我会找一些有偿性的劳动让他们去做，以增加贫困生的经济来源，并使他们体验到劳动的快乐。 假如我是老师，对在就学、升学和招生工作中的教育腐败现象，我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门，严惩腐败分子，维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。 假如我是老师，我会做一个人类灵魂的工程师。我会做一棵参天大树，成为一只燃烧的蜡烛，我会化作春雨，我会变成肥沃的泥土……
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