人民日报首谈家长群，都指出来哪些问题？

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  家长群现在比比皆是，从幼儿园到高中，只要有孩子的家长就避免不了加入家长群。家长群原本只是老师通知家长的一个群聊，是连接老师和家长友好沟通的一个地方。但是，在逐步演化中，却变成了压力群。老师在群里不断的下发命令，要求老师批改作业和辅导功课，使得自己承担了老师的职责和工作，所有很多家长认为，把孩子送进学校是需要老师来进行教育的，而不是把任务推给家长。所以家长群出现了很多问题，家长感到压力大，老师也如此。

  人民日报谈家长群是说到，家长和老师共同教育孩子是正确的，但是错误的是之间的关系并没有理顺，老师在把作业和辅导情况等交给家长后，自己便成了甩手掌柜。这是问题所在。教师和家长对于这些家庭和学校的关系应该好好理解，但是有的家长群除了说孩子的一些相关学习通知外，还会存在晒娃和攀比现象，这样的就是错误的群的存在意义。并且有了家长群后，家长也需要在手机上花费更多时间，以防错过消息。

  人民日报指出的问题都是很实在的。对于家长群，老师和家长是应该有这样的桥梁用来沟通和联系，但是学校要促进家长参与学校建设的热情，家长可以主动提出自己的想法。而且家长可以很放心的在白天干好自己的本职工作。对于孩子的作业问题，家长不一定需要批改，他们最正确的应该是看着孩子写作业，首先保证孩子是认真写作业的，并且没有浪费时间。修改作业就是老师的事情了。所以学校和家长要互相配合，都要乐意去做，这样能更好培养学生。

  家长群存在的意义就是促进孩子的协调发展，家长不能一味依靠老师，同样，老师也不能一味依靠家长。

  

现实中，一些教师和家长对家校共育的理解还不到位。个别家长认为，把孩子送到学校，教育孩子的责任就移交给了学校和老师，自己可以当“甩手掌柜”。理解出现偏差，就会造成家长与教师之间的责任边界趋于模糊。在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。孩子的教育也离不开家庭，家庭教育要与学校教育紧密结合起来。如果责任边界模糊，就会阻碍家校之间的顺利沟通，影响家校共育的效果。家校共育，关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。

1.人民日报谈家长群变味儿，称家长与老师的角色须摆正。
2.一些教师和家长对家校共育的理解还不到位，个别家长认为把孩子送到学校，教育孩子的责任就一就给学校和老师自己可以当甩手掌柜，理解出现偏差，这孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任

权责不明，风气不正等问题。权责不明，很多老师将本职工作推给家长做；风气不正，群内出现攀比等不良风气。

孩子的教育需要由家长和学校老师的共同努力，而不是单单有一方来承担，双方要配合好，给予孩子良好的教育，让孩子在双方教育中成长，学习更多。家长不能把学习教育都甩给学校，家长的哦教育对孩子也很重要。

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