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法家：法家韩非子强调法治思想。学生的不良行为违背了学校的规定，依照规定应该严格进行教育和惩处。
道家：强调无为思想。针对校园内的不良行为，听之任之，有一天他们会有改观。
儒家：正直的人是严于律己的，这种行为非君子所为，当从修身角度引导；
法家：人性本恶，每个人都会从一己私愿考虑，为外物考虑本就不是人的天性，是后天培养的，所以，要用惩罚的方式来培养学生爱护周围的环境；
道家：随便破坏周围环境，影响别人生活，纵容下去总有一天会犯个大错，这叫捧杀！无为而治只是一种态度，让好习惯的形成就像呼吸一样自然，这种教育方法才是最需要大智慧的。
儒家：民风颓丧，是为失其本心，危乎哉！
法家：凡有损坏，严惩不贷
道家；水至清则无鱼，人至察则无徒，清者自清浊者自浊，无关沧浪之水
法家：事无大小，凡是都应有法有则，现象的出现就是制度的不完善，制定新的校规，加强处罚制度，人都有“好利恶害”或者“就利避害”的本性，只要让人知道违反规定所受的惩罚要比得到的利益小得多，就不会再有人去做了
注：法家的思想就是，一切用法来治理天下，无人情可言，和儒家思想正好相反。希望对你有用
孔子认为人需尊崇<礼>的思想. 校园内学生的不良行为违背了学校的管理秩序，学生需要在教师员工的教导下，遵守学校的规章制度。
做法不对；
抓住处100罚款；
杜绝这种现象从我做起！
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已知x+y=5，x-y=3，求x，y的值。
《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
法家：法家韩非子强调法治思想。学生的不良行为违背了学校的规定，依照规定应该严格进行教育和惩处。
道家：强调无为思想。针对校园内的不良行为，听之任之，有一天他们会有改观。
儒家：正直的人是严于律己的，这种行为非君子所为，当从修身角度引导；
法家：人性本恶，每个人都会从一己私愿考虑，为外物考虑本就不是人的天性，是后天培养的，所以，要用惩罚的方式来培养学生爱护周围的环境；
道家：随便破坏周围环境，影响别人生活，纵容下去总有一天会犯个大错，这叫捧杀！无为而治只是一种态度，让好习惯的形成就像呼吸一样自然，这种教育方法才是最需要大智慧的。
儒家：民风颓丧，是为失其本心，危乎哉！
法家：凡有损坏，严惩不贷
道家；水至清则无鱼，人至察则无徒，清者自清浊者自浊，无关沧浪之水
法家：事无大小，凡是都应有法有则，现象的出现就是制度的不完善，制定新的校规，加强处罚制度，人都有“好利恶害”或者“就利避害”的本性，只要让人知道违反规定所受的惩罚要比得到的利益小得多，就不会再有人去做了
注：法家的思想就是，一切用法来治理天下，无人情可言，和儒家思想正好相反。希望对你有用
孔子认为人需尊崇<礼>的思想. 校园内学生的不良行为违背了学校的管理秩序，学生需要在教师员工的教导下，遵守学校的规章制度。
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