说话晚的孩子到底是聪明还是笨？这其中，父母要注意哪些？

~ 很多家里有语言发育迟缓、说话晚的孩子，家长不知道这种情况是好还是坏。很多家长觉得“贵人语迟”，说话晚的孩子更聪明。这个说法其实是没有科学根据的。
说话晚的孩子，是聪明还是笨？虽然也有一部分说话晚的孩子，长大后学习生活都比较正常；但有更多的孩子，如果到了两三岁还不能张口说话，过了三岁还只会说爸爸妈妈这种简单的叠词，还无法正常和别人简单的交流，那就会耽误孩子正常上幼儿园，孩子不愿正常的交朋友，孩子口齿不清，和同龄孩子的差距越来越大，甚至影响孩子的智力发育和整体生长发育。
说话晚的孩子，是聪明还是笨？
从医学角度分析，无法通过孩子说话早晚，判断孩子是聪明还是笨。孩子聪明与否需通过智力检测进行判断，而智力检测不单纯只是通过孩子说话早晚进行评判，而需根据孩子的语言能力、应答能力、计算能力、阅读能力进行综合测试。
影响孩子语言发育与智力有一定的关系，例如部分孩子的智力相对较高，且说话较早，但是并不代表说话晚的孩子一定存在智力低下。因为影响孩子语言发育的因素有很多，如遗传因素，若孩子的父母在幼年时期说话较晚，此时孩子的语言发育可能也会比较晚。
此外，说话晚与孩子生活的语言环境也有一定关系。若在日常生活中，周围人群不与孩子沟通或不对孩子进行语言训练，此时孩子的语言发育也会相对较慢。
说话越早，孩子各方面会更优秀
研究发现，如果两个孩子在3岁时掌握的词汇量是悬殊的，比如一个是1000字，一个是500字，那么6年后，前者要比后者在各个方面的表现都要优秀很多。
也就是说，语言影响了孩子对外部事物的理解和感知，开口说话早的孩子，反而更聪明，长大后各方面会更优秀。
说话跟智商的联系到底有多紧密呢？
从智力角度来看，语言是影响智力发展的七大因素之一。我们说话时的语气、状态、情绪和心理变化都会促进智力的发展，说话的频率越高，说的内容越多，智力的发展速度也就越快，这就是为什么健谈的孩子显得更聪明的原因。
0-5个月：学会“a”、“o”等音节；
7-8个月：可以发“baba”、“mama”等音；
1岁-1岁半：开始联想词的学习，能够简单认识和分辨日常接触的人、事、物，如知道“门”、“灯”、“我”、“你”等；
1岁半-2岁：能听懂小故事，并且开始说简单的句子，如“妈妈，我要那个”；
2岁-3岁：逐渐掌握基本语言，并开始用简单语法表达，如“我今天要做……”；
3岁-4岁：一生中词汇量增长最快的时期，孩子开始具备成人化的语言能力；
5岁-6岁半：语言发育基本完成。
上述是儿童语言发展各个阶段的表现，家长们不妨一一对照，观察一下自家孩子的语言表现。
语言发育迟缓一定要尽早干预，假如语言差距进一步扩大，这种影响甚至会波及到孩子的智力，造成智能水平的降低，成为他人眼中的“笨孩子”。0~3岁是宝宝学习语言的黄金时期，而且每一个时期都有不一样的表现！对于家长来说，一定要抓住这个时机，在不同的阶段给予适当的引导可以充分开发孩子的言语能力，有效的促进宝宝的语言发展！鸣狮【全脑系统】UP3，专业评估、全脑营养、系统提升、多维辅导，快速提升儿童语言发育，给孩子一个好未来。

在中国，无论孩子有着怎样的表现，老人都能说出一堆吉祥话出来宽慰年轻的父母，孩子说话早就是“早慧知之”、说话晚就是“贵人语迟”、说话有些不够清楚就是“稚童之言不便相告”、说话说得好了又变成“才思敏捷”。

好话都被你们说完了，可孩子语言的真实情况又是怎么样呢？

并不是所有孩子的语言都能按照正常的步骤一步一步发展，很多孩子可能会因为这样那样的原因从而受到语言问题的影响，比如腭裂、听力障碍、语言发育迟缓等等。如果出现这些语言问题，那孩子还能不能好好说话可就未必了。

部分家长由于不了解语言的相关知识，于是将语言问题看成了孩子“笨”的表现，结果反而耽误了语言训练的最佳时间。其实孩子并不笨，他们只是缺少了语言学习的过程，从而导致语言基础过于缺乏，不知道该如何理解父母的指令。

孩子真的笨吗？并不然。再聪明的天才也不能脱离语言基础去做什么惊天动地的事情。相反，那些一开始被认为“笨”的孩子在补充了语言基础之后，反而会有非常明显的变化。

先来认识一下儿童语言发展的阶段：

一般来说，儿童语言发展大致可以分为四个阶段： 语言储备期 、 语言发展期 、 语言模仿期 以 及语言完备期 。

一岁前的语言感知阶段是孩子熟悉母语环境的阶段，因而也被叫做语言储备期。现在很多研究都证明，孩子的语言并不是等到一两岁、两三岁时才具备的，其实他们从出生后就已经开始接收外界的信息并且储备起来了。

到了一二岁的时候，大部分孩子的语言表达并不局限于单个的字音，反而开始学着模仿父母的交谈。差不多两岁左右的时候，大部分孩子会进入语言发展中相当重要的一个阶段： 语言模仿期（仿音期） 。

这个时期孩子和前两个阶段的孩子不同，这个阶段孩子的语言正好处于剧烈的变革时期，他充分吸收着周围环境中的所有语言特征，而后把这些语言信息融入到自己的语言体系中去，这也就是他“仿音期”名称的由来。

在仿音期阶段中，大部分孩子都能储备300个左右的常用词，他们的语言表达逐渐清晰，逻辑也可以跟得上父母的交流。但正是这个时期，很多语言问题出现苗头，比如语言发育迟缓、口吃、大舌头等等。

说话晚是怎么一回事？

说话本质上就是主动发音器官和被动发音器官碰撞的过程，大部分孩子在八九个月时已经可以说一些模糊的字音，一岁左右时喊一声清楚的“爸爸妈妈”完全没有问题。

语言学上所讲的“说话晚”，其实就是儿童语言能力和年龄不匹配的一种语言问题。例如孩子两三岁时已经具备了300-500个左右的常用词，可说话晚的孩子所掌握的字词连一半都没有，甚至他们掌握的那些词也说不好、说不清楚。

前面说过，导致孩子说话晚的问题有不少，其中听力障碍和语言发育迟缓算是两个典型的问题。前者堵塞了孩子接收信息的通道，后者干预了孩子理解信息的过程。结果一个挺 健康 的孩子变成了既不会说话，也听不懂话的“笨孩子”。

最后，父母们要注意这些：

语言环境要单一但也要不单一

方言环境、双语学习逐渐成为影响儿童语言发展的主要因素。其实也能理解，如今生活压力大，孩子的父母又都比较忙，看管孩子的重任只能交给老人或保姆。但老一辈人和一些保姆的口音都比较重，于是导致语言环境过于复杂，影响了孩子语言发展。

不止如此，现在不少父母比较看重孩子以后的发展，所以很多人都选择让孩子提早学习第二门语言。早一点学外语没问题，可也没有一两岁就学外语的说法。这时候孩子连母语都不怎么会说，让他再学一门外语，那可就出大问题了。

虽然语言环境要保持单一，但也不能摒弃其他的声音，否则语言刺激不够，孩子还是不太会说话。

生理问题早避免，别过多影响孩子

尽管现在一线城市听力筛查率大概在95%左右，但在很多二三线城市，还是有很多听障儿童被忽视。这些孩子的语言，在尚未拥有之前就直接落后其他孩子。如果不赶紧重视起来，他们哪怕是佩戴了助听器，恐怕也还是分辨不清字音、表达不清意思。

不管是哪种问题导致的说话晚，关键就在于父母有没有一个正确的认识，别一看到孩子这种表现就是“笨”。其实孩子不笨，只是说话有点问题而已。别着急，快去训练就行。

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