孩子没主见要如何培养
1、提高主见意识，让孩子通过一些成功的典型事例或者通过身边反面例子，体会学习、生活中有“主见”，能够坚持自己想法而执着奋斗所带来的好处。充分认识到“无主见”对人的影响及危害性，从而提高孩子的“主见”意识。
2、养成勤于思考的习惯，当孩子遇事有疑问时，引导其多独立思考问题，主动解决问题。同时应让孩子知道，只要是经过充分的证实后确信孩子的做法或观点是正确的，就应敢于坚持，而不要随意被周围人的思想所左右。
3、小事让孩子做主，“小事”由孩子自己安排，如过生日请哪些小朋友，到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等。“大事”给孩子提供参与的机会，如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案，鼓励孩子提出自己的建议，如果可行，则尽量采纳其建议。在孩子得到多次的肯定、赞许和褒奖后，自然会增加自信，“主见”意识也会慢慢形成。
4、给孩子表达意愿的机会，改掉为孩子做决定的习惯，多征求孩子的意见，如带孩子去超市购物，可以问他自己想买什么；替孩子洗澡前，可以问他应该做些什么准备；带孩子出门，可以问他想乘坐什么交通工具；带孩子去旅行，可以问问他觉得要准备些什么东西等等。
5、.教会孩子说“不”要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。如：可以和孩子一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具”。孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具”。孩子意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。
6、耐心倾听孩子讲话，当孩子为自己所做的事与家长争辩时，家长千万不要斥责孩子“顶嘴”，要给孩子充分辩解机会。另外，家长不要抢过孩子的“话头”，要静听孩子说话，让孩子试图表达自己的看法，并适时点拨，会令孩子得到鼓舞。
7、和孩子一起做家庭智力游戏，家长可以找出一个主题或难题，让孩子想出多种方法解答。如小猴不小心掉进猎人为抓大灰狼而设的陷阱里了，它该怎么办呢？人在什么情况下容易口渴？引发孩子进行发散性思维，并提出解决问题的多种方法。
8、提高分辨是非的能力，孩子模仿性强，控制能力差，往往不分好坏，看别人怎样，自己就跟着别人学，难免会有些不当的言行。家长要耐心地正面引导、纠正，使孩子通过成人对其行为、言语的评价，逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。如孩子听见某些人说了脏话，于是就跟着学，这时家长要让孩子知道，这句话是骂人的，别人听了会不高兴等。
孩子缺乏主见往往不是天生的，而是与后天的成长环境有很大的关系。
主要原因大概有以下几点：
1.平时大人对孩子过度帮助。 有的家长总觉得孩子还小，什么都替孩子做主，凡事包办，什么都想帮孩子做好。
这样做的后果是，孩子养成了严重的依赖性，什么事都要大人来帮忙，没有独立意识，也不会有自己的想法。
2.大人对孩子掌控太多。 如果大人平时什么都要求孩子听自己的，孩子的一切行为都要掌控，凡事要求孩子乖和听话，否则就不开心，或就没法接纳孩子。
久而久之，孩子就形成了一种意识，就是自己说什么做什么都是错的，只有大人的才是对的。当孩子遇到事情的时候，也常常以大人的意见为主。这样的孩子往往缺乏自信，对自己的认可度很低。
3.大人不尊重孩子。 如果大人平时都不尊重孩子的意见和想法，喜欢否定孩子。孩子在这样的环境下成长，慢慢就不爱表达自己的想法了。
因为孩子觉得，说了也没人听，还不如不说。这样的孩子，越来越没有自我，宁可委屈自己也要听从大人的安排，过得很憋屈，也容易养成迎合他人的习惯，也就是我们常说的讨好型人格。
针对孩子没有主见，缺乏自我的问题，我们可以从以下几点去引导和改变孩子：
1 .把孩子当成独立的人看待。 当我们把孩子当成了独立的人看待时，我们就不会什么都要越界去插手孩子的事了。
作为父母，我们不能把孩子当成自己的附属品，不能什么都要孩子顺着自己的意愿来。孩子是孩子，我们是我们，我们不能随意“占有”孩子，尽管我们给了孩子生命，但孩子并不属于我们。
明确了这一点，孩子才能在我们的眼皮底下独立成长。
2.学会尊重孩子 。既然孩子不属于我们，他一出生就是一个独立的个体，我们就应该尊重孩子生而为人的独立性。
孩子有自己的头脑，有自己的想法，这是好事，我们可以引导孩子，给孩子提建议，但不能凡事替孩子做主。
当孩子可以按照自己的想法生活时，独立的想法才会被保留；当孩子可以自己去选择一些事的时候，他才有机会去经历多一些事，有机会得到更多的成长。
3.相信孩子，积极鼓励孩子。 只有我们足够相信自己的孩子，积极去鼓励孩子。孩子才有勇气有信心面对生活中的种种事情 ，敢于做出自己的选择。
孩子有自己想法的时候，我们要鼓励孩子表达出来，哪怕孩子的想法并不那么好，我们可以和孩子商量，告诉孩子有些想法的弊端，但不能阻止孩子表达自己的机会。
孩子的独立性也不是天生的，需要我们引导和培养。想让孩子独立有主见，我们需要放得开自己的手，放得下自己的种种担心，舍得让孩子自己去尝试一些事，学会尊重孩子的想法，接纳孩子的不同意见，积极鼓励孩子表达自己，孩子的独立性自然而然就养成了。
2、养成勤于思考的习惯，当孩子遇事有疑问时，引导其多独立思考问题，主动解决问题。同时应让孩子知道，只要是经过充分的证实后确信孩子的做法或观点是正确的，就应敢于坚持，而不要随意被周围人的思想所左右。
3、小事让孩子做主，“小事”由孩子自己安排，如过生日请哪些小朋友，到商店买什么样的衣服，选择什么玩具等。“大事”给孩子提供参与的机会，如房间的布置，可以和孩子一起筹划设计方案，鼓励孩子提出自己的建议，如果可行，则尽量采纳其建议。在孩子得到多次的肯定、赞许和褒奖后，自然会增加自信，“主见”意识也会慢慢形成。
4、给孩子表达意愿的机会，改掉为孩子做决定的习惯，多征求孩子的意见，如带孩子去超市购物，可以问他自己想买什么；替孩子洗澡前，可以问他应该做些什么准备；带孩子出门，可以问他想乘坐什么交通工具；带孩子去旅行，可以问问他觉得要准备些什么东西等等。
5、.教会孩子说“不”要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。如：可以和孩子一起玩“说不”游戏，家长有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，家长说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具”。孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具”。孩子意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。
6、耐心倾听孩子讲话，当孩子为自己所做的事与家长争辩时，家长千万不要斥责孩子“顶嘴”，要给孩子充分辩解机会。另外，家长不要抢过孩子的“话头”，要静听孩子说话，让孩子试图表达自己的看法，并适时点拨，会令孩子得到鼓舞。
7、和孩子一起做家庭智力游戏，家长可以找出一个主题或难题，让孩子想出多种方法解答。如小猴不小心掉进猎人为抓大灰狼而设的陷阱里了，它该怎么办呢？人在什么情况下容易口渴？引发孩子进行发散性思维，并提出解决问题的多种方法。
8、提高分辨是非的能力，孩子模仿性强，控制能力差，往往不分好坏，看别人怎样，自己就跟着别人学，难免会有些不当的言行。家长要耐心地正面引导、纠正，使孩子通过成人对其行为、言语的评价，逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。如孩子听见某些人说了脏话，于是就跟着学，这时家长要让孩子知道，这句话是骂人的，别人听了会不高兴等。
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