请结合观看《平凡中的感动》，思考为什么要将良好的道德品行作为发展党员

从你最感动或伤害的一件事谈道德作业。思想品德作业~

林秀贞 30年来赡养孤寡老人

用30载爱心让一村之中老有所终，幼

有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等

事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事

是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州

动容。

　　如何理解道德原则、道德品质与道德行为

　　一、道德原则

　　道德原则是一定社会或阶级对人们的行为提出的最基本的要求，是道德体系的核

　　心。他是人们立身处世的基本准则，是判断行为是非、善恶的尺度。

　　道德原则集中体现了一定社会或阶级的根本利益，从道德上规定了个人利益和社会整体利

　　益之间的关系，以及人们道德行为的整体方向。

　　道德原则和道德规范没有本质区别，两者是一致的。道德原则是总的道德规范，道德规范

　　则是比较具体的道德原则，是在一定条件下，一定范围内的人们立身处世的原则和评价行为

　　是非、善恶的标准。

　　道德原则具有具有普遍性、相对稳定性和一贯性的特点。一般说来，经济基础、阶级关系

　　不发生根本性的变革，道德原则是不变的。社会主义和共产主义道德的基本原则是集体主

　　义，而资产阶级根本的道德原则是利己主义。

　　二、道德品质

　　道德品质是一定社会或阶级的道德原则和规范在社会成员的思想和行为中的体现和

　　凝结，是人们在处理自己同他人、同社会集体的利益关系时所形成的道德行为习惯。

　　第一，道德品质是人的道德意识和道德行为的综合表现。道德行为是道德品质的客

　　观内容和表现形式，一定的道德行为持续不断才形成了一定的道德习惯。

　　第二，道德意识包括道德认识、道德情感、道德信念和道德意志，是构成道德品质

　　的内在因素。

　　判断和评价一个人的道德品质是以他的一贯的道德行为为依据的。

　　在思想史上，不同时期的伦理学家都对自己阶级的成员提出了道德品质的要求。例如：1、

　　我国古籍《中庸》一书要求社会成员具有“智”、“仁”、“勇”三个品德。

　　2、古希腊思想家柏拉图提出了四主德思想，要求臣民具有勇敢、智慧、节制和正义的道德

　　品质。

　　3、在社会主义条件下，要求人们具有坚定勇敢、知难而进、积极进取、勇于开拓、自力更

　　生、艰苦奋斗、勤俭节约、清正廉洁、励精图治、无私奉献等道德品质。

　　三、道德行为

　　道德行为是指在一定道德意识支配下表现出来的有利或有害社会和他人的行为。

　　道德行为具备以下特征：

　　1、一定是与他人或社会集体发生利害关系的行为。

　　2、是自知的行为，即行为者对自己的行为目的有明确认识的行为。

　　3、是行为者本人意志自愿选择的行为。

　　因此，也就能够从道德上对其进行善恶评价，行为者负有道德责任的行为。

　　道德行为又包括有道德的行为和不道德的行为。

　　有道德的行为是指符合一定的道德原则和规范的行为，是一种有利于他人、集体和社会的

　　行为，又叫善的行为。

　　不道德的行为是指不符合一定的道德原则和规范的行为，是一种有害于他人、集体和社会

　　的行为，又叫恶的行为。

　　那种不受道德意识支配，或同人们相互之间的利益无关，又不能进行善恶评价的行为，即

　　不具有道德意义的行为，称为非道德行为或非伦理行为。

1、道德问题始终是党员干部做人为官的首要问题。
　　百行德为首，百业德为先。中华民族是一个有着悠久尚德传统的民族，历来讲究“道德当身,不以物惑”，历来对缺失道德者持不齿的态度。我国古人对为官从政者提出了更高的道德要求和期望，将其视为做人为官的首要基本问题，强调做官必须先做人，做人必须先立德；德乃为官之本，为官须先修德。
　　2、每个党员干部都要上好道德修养这一人生必修课。 中国传统文化博大精深，其中蕴含着极为丰富的道德营养和道德力量，学习和掌握其中的思想道德精华，对于党员干部特别是领导干部加强道德修养很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和优秀道德品格，都是我们应该继承和大力弘扬的。

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