四年级课文走月亮的小练笔该怎么写

四年级课文走月亮的小练笔的写法如下：

今天终于不下雨了，我和妈妈决定去大坝散步。大坝已经修好，坑坑洼洼的地方已经铺上了新的砖块，我和妈妈又一次踏上了大坝的小路，我和妈妈走在大坝上，看着明亮的月光，月光是那么皎洁，那么柔和轻风吹来野花和野草的香味。

那香味是那么沁人心脾，仿佛我们正在广阔的草原上散步，这时我们路过了一条小溪，溪水是那么的清澈，溪底有几颗灰白色的鹅卵石，鹅卵石圆滚滚的躺在河床上，可爱极了，看着看着月亮把光芒洒在了小溪上，顿时溪面像一块月光镀亮的银纱。啊，我和妈妈走月亮！

走月亮是吴然于1985年创作的一篇散文。这篇文章用儿童的想象、心理、感情、情趣和语言，描绘了一幅幅“我”和“阿妈”月夜漫步的画面：温馨的小路、欢乐的溪边、飘香的果园和丰收的田间，体现了作者对乡土的缱绻之情、对童年的眷恋之情和对母爱的深切依恋。

是作者笔下的一篇极具地域特色的儿童散文。文章用儿童的想象、儿童的心理、儿童的感情、儿童的情趣、儿童的语言，描绘了一幅幅“我”和“阿妈”月夜漫步的画面：温馨的小路、欢乐的溪边、飘香的果园和丰收的田间……月光带来的美感让一切生辉，散文“形散而神不散”的特点。

创作背景：

这篇文章原载于《儿童文学》1985年10月号。吴然的童年生活是其创作的财富，他的许多作品都有童年的影子。但它们又不完全是童年的回忆。吴然把童年和现实作比较，并互相融合，童年生活在其的笔下往往就是现实生活的抒写。《走月亮》这篇文章也是如此。

这篇文章写作的契机是吴然偶翻《浮生六记》获得的，读到“吴俗，妇女是晚不拘大家小户，皆出，结队而游，名曰‘走月亮’”时，他的目光停留在了“走月亮”三个字上。这三个字唤起了美感，儿时和母亲踏月夜归的情景叠映在吴然眼前。