六年级上册语文补充习题第16课《草原》

六年级上册语文补充习题第16课《草原》~

1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.
2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。
四.阅读课文片段,完成练习.
1.一碧千里 翠色欲流
2. 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧
3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!
4.关于草原的古诗《敕勒川》
五.展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境 在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别…… “谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去…… 我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！
六.还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲： 1.介绍草原风景 2.介绍草原特产 3.介绍草原文化

一、渲染  低吟  疾驰  礼貌  摔跤  一碧千里  翠色欲流  襟飘带舞
二、无边的绿毯  白色的大花  奇丽的小诗  迂回的带子     各色的衣裳  静寂的草原  尖尖的帽子  会心的微笑 
三1.拘束  2.群马疾驰  3.回味  4.大方 
第二课时
一、镜子 环境  马蹄  啼叫  羞涩  差不多  衣裳  欣赏
二、 1. 既…又…  2. 不管…总…  3.那么…那么…  
三、1．清鲜 明朗  柔美  惊叹  2．天空  天底下 辽阔碧绿  一碧千里 
翠色欲流  绿色渲染。

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作者被草原美丽的景色陶醉了。【后不用抄】拟人的含义就是将非人的东西赋以人的情感予以描绘，以达到形象生动的文学效果。是否是拟人，不在于是否用了什么词汇，而在于有没有赋以人性化的情感和动作的描述。“连骏马和大牛都有时候静立不动”－－这不是拟人，静立不动是客观描写，人物皆有；“好像回味着草原的无限乐趣”－－这就是拟人句了。回味是人才会有的情感，用到动物身上就是拟人了。所以，本句是拟人句！【老师讲过的，请相信我】

草原为我们展现了一幅生机勃勃的风景画，连骏马和大牛都享受着无限的自由和快乐，作者用了巧妙地写作手法衬托出草原的无限乐趣。

1.草原很美

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