研学营有必要吗
来自：网路 更新日期：早些时候
人大研学营有用吗？~
研学的本质，是通过关注和利用学生观念的丰富性，借助学生对“旅行”、“研学”的热爱和乐于分享的状态，鼓励学生整理观念，并建立起对社会现象、自然现象的一致性的理解。
在这个过程中，让学生感受多样化的思维过程和认知方式，生成相应的情感态度价值观，培养创新精神和创新思维。
思维过程中获得的知识，才具有逻辑的使用价值。
聚焦于思考力的研学，对于提升学生思维质量、催化孩子优秀品格、反哺课堂教学、促进学生健康成长，确有不可替代的作用。
以“领袖思考力”为主题的研学，目的在于提升孩子的思考力，帮孩子补上认知构建的关键一环，很关键。
研学--顾名思义，它的本质是研究性学习，探索未知。现在学校研学的途径很多，但多数都是以“旅游”为形式，在旅游过程中稍带些教育意义，就可称之为“研学”。
整体来讲研学对学生还是认知，开阔眼界还是有很大帮助的。尝试没见过的事情，操作没见过的事物。研学的本质其实是让学生从中了解自己，认知自己，是一个内化的过程，不仅仅是外在的“形式”走马观花。
若选择研学营，建议可以选择一些能提升学生内化的营，尤其是现在流行的生涯研学营，通过生涯研学营可以让孩子真正了解自己，认知自己，探索自己，清楚的认识自己的优势/劣势/以及探索自己对未来的规划。孩子少走弯路！
另外
作为一名学生时期参加过多次研学营且在大学毕业后带过多次这种类似游学营，研学营的教练，我觉得这个问题我还是有足够大的发言权的。
首先，先说说学校自己组织的游学营，初中时，跟随学校去北京游学，带队老师就是我们自己老师，三个老师带四十多个学生，说实话，当时我们的老师自己都不了解北京，六天时间，我们四分之三在酒店和路上，最好的印象也不过是见到了清华北大的门口是什么样，体验确实不怎么样。
再来说我担任研学营教练的时候，我跟另一个老师带九个学员，因为经过了营地总教练的培训，我们对于处理各种问题得心应手。孩子和家长对于我们教练的评价很高。
所以我认为去机构组织的比学校组织的会体验更好。当然，选好机构也是很重要的
推荐的话 你可以看看名校联盟的名校研学夏令营，可以百度查看一下。
以上内容 仅供参考，望采纳，谢谢
这个看你自己了，学习自制力强，自己学习效率高的话也可以不参加的，那个就像高考高三班一样，给你创造了学习条件，老师学生，你自己不想学都会感到有压力。有不懂的地方还可以和同学讨论，问问老师，这点是你自己在家学习所没有的~要是我的话，我会考虑，毕竟为自己节省了一些精力。听听老师讲课，自己学习学习，有张有弛挺好的~
我觉得研学营是有必要的，孩子们现在学习比较辛苦。俗话说：读万卷书，不如行万里路。像是晋级托管去年的研学营，就带领孩子体验了不同的风土和人情。
研学的本质，是通过关注和利用学生观念的丰富性，借助学生对“旅行”、“研学”的热爱和乐于分享的状态，鼓励学生整理观念，并建立起对社会现象、自然现象的一致性的理解。
在这个过程中，让学生感受多样化的思维过程和认知方式，生成相应的情感态度价值观，培养创新精神和创新思维。
思维过程中获得的知识，才具有逻辑的使用价值。
聚焦于思考力的研学，对于提升学生思维质量、催化孩子优秀品格、反哺课堂教学、促进学生健康成长，确有不可替代的作用。
以“领袖思考力”为主题的研学，目的在于提升孩子的思考力，帮孩子补上认知构建的关键一环，很关键。
研学营有必要吗视频
相关评论：
人大的研学营肯定是有用的，因为它能设置这个机构肯定是要有用处才会设立的，不然的话他设立干嘛。
研学营是不就是一个训练营啊？然后他组织很多人，然后到他们那个训练基地去去搞拓展。然后各种拓展锻炼，你们那个什么团队精神啦，个人独立精神啦，个人完成能力了，协作共同去完成一件事情的能力了，是不是这么个地方？如果是这样的拓展训练营的话，他的项目是非常多的。
您好研学的本质，是通过关注和利用学生观念的丰富性，借助学生对“旅行”、“研学”的热爱和乐于分享的状态，鼓励学生整理观念，并建立起对社会现象、自然现象的一致性的理解。
在这个过程中，让学生感受多样化的思维过程和认知方式，生成相应的情感态度价值观，培养创新精神和创新思维。
思维过程中获得的知识，才具有逻辑的使用价值。
聚焦于思考力的研学，对于提升学生思维质量、催化孩子优秀品格、反哺课堂教学、促进学生健康成长，确有不可替代的作用。
以“领袖思考力”为主题的研学，目的在于提升孩子的思考力，帮孩子补上认知构建的关键一环，很关键。
研学--顾名思义，它的本质是研究性学习，探索未知。现在学校研学的途径很多，但多数都是以“旅游”为形式，在旅游过程中稍带些教育意义，就可称之为“研学”。
整体来讲研学对学生还是认知，开阔眼界还是有很大帮助的。尝试没见过的事情，操作没见过的事物。研学的本质其实是让学生从中了解自己，认知自己，是一个内化的过程，不仅仅是外在的“形式”走马观花。
若选择研学营，建议可以选择一些能提升学生内化的营，尤其是现在流行的生涯研学营，通过生涯研学营可以让孩子真正了解自己，认知自己，探索自己，清楚的认识自己的优势/劣势/以及探索自己对未来的规划。孩子少走弯路！
另外
作为一名学生时期参加过多次研学营且在大学毕业后带过多次这种类似游学营，研学营的教练，我觉得这个问题我还是有足够大的发言权的。
首先，先说说学校自己组织的游学营，初中时，跟随学校去北京游学，带队老师就是我们自己老师，三个老师带四十多个学生，说实话，当时我们的老师自己都不了解北京，六天时间，我们四分之三在酒店和路上，最好的印象也不过是见到了清华北大的门口是什么样，体验确实不怎么样。
再来说我担任研学营教练的时候，我跟另一个老师带九个学员，因为经过了营地总教练的培训，我们对于处理各种问题得心应手。孩子和家长对于我们教练的评价很高。
所以我认为去机构组织的比学校组织的会体验更好。当然，选好机构也是很重要的
推荐的话 你可以看看名校联盟的名校研学夏令营，可以百度查看一下。
以上内容 仅供参考，望采纳，谢谢
这个看你自己了，学习自制力强，自己学习效率高的话也可以不参加的，那个就像高考高三班一样，给你创造了学习条件，老师学生，你自己不想学都会感到有压力。有不懂的地方还可以和同学讨论，问问老师，这点是你自己在家学习所没有的~要是我的话，我会考虑，毕竟为自己节省了一些精力。听听老师讲课，自己学习学习，有张有弛挺好的~
我觉得研学营是有必要的，孩子们现在学习比较辛苦。俗话说：读万卷书，不如行万里路。像是晋级托管去年的研学营，就带领孩子体验了不同的风土和人情。
研学的本质，是通过关注和利用学生观念的丰富性，借助学生对“旅行”、“研学”的热爱和乐于分享的状态，鼓励学生整理观念，并建立起对社会现象、自然现象的一致性的理解。
在这个过程中，让学生感受多样化的思维过程和认知方式，生成相应的情感态度价值观，培养创新精神和创新思维。
思维过程中获得的知识，才具有逻辑的使用价值。
聚焦于思考力的研学，对于提升学生思维质量、催化孩子优秀品格、反哺课堂教学、促进学生健康成长，确有不可替代的作用。
以“领袖思考力”为主题的研学，目的在于提升孩子的思考力，帮孩子补上认知构建的关键一环，很关键。
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