参加了全国大学生乡村振兴创意大赛，收获颇丰！
来自：新理 更新日期：早些时候
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高山红农庄研学设计和空间设计
赛事名称：全国大学生乡村振兴创意大赛研学赛道
项目名称：高山红农庄—诗意田园项目
团队介绍：来自华侨大学旅游学院、美术学院、城市规划专业的6位同学
前期调研：由于疫情原因，我们无法开展线下调研，只能在线上收集信息，拜访当地负责人，在大赛秘书处、指导老师、团队成员的共同努力下，我们了解了当地的地理位置、果园的内部实景，以及内部的餐厅、民宿等具体空间平面图，也在大众点评等平台上收集到了进一步的客户评价和相关图片。
收集充分资料信息，接下来就是选定课题了。
方向定位：此次大赛组并没有选定方向，这也给了我们很多自由发挥的空间。初稿原定生态发展，黄湖镇这几年对于生态发展十分重视，青山自然学校、黄湖镇砖瓦厂的整改等，都是走可持续发展的一步子。但是做到后期，我们发现生态这条路，太难走出创新点了。首先，高山红农庄作为一个农家采摘园，在生态农业上是中国大部分农家采摘园的写照，没有过多地方特色可以被选出作为生态课题的代表。其次，国内很多研学课程都开展了关于生态农业的介绍，在查阅了大量生态农业研学课程之后，我们发现，我们走进了前人的窠臼里。
至此，我们彻底走进了死胡同，是继续深挖直至撞破南墙，还是及时止损破旧立新呢？
在咨询了指导老师的意见后，小组成员一致决定重新选择课题。为了实现创新性，我们结合了当地特色文化，并不断转化、融入，最后将当地文化融入到农家采摘中。为了实现趣味性，我们的课程形式采用现在流行的概念——角色扮演，通过指定学生扮演特定角色，分配任务，完成一天的课程。
围绕这几点，我们有条不紊地展开了任务安排，结合着老师的指导、收集的资料、各种天马行空的创意，我们脚下的路越来越踏实，步伐也越来越坚定。随着时间不断流逝，离着决赛日期不断推进，教案、学生手册、ppt也不断被完成，文件夹里的文件不断变多。
通过这次比赛，我们对黄湖镇当地的状况有了深入了解，对于课程的设计、安排也有了相对来说的认知，此外我们丰富了自身的技能，学习了CAD、pr等软件。我们也在见证黄湖镇的乡村振兴，我们作为参与者为当地乡村发展出了一份力，也更能体会乡村振兴的内涵。
乡村振兴不是句口号，它是切切实实落在乡镇每一个角落，它不是一成不变，很多时候都需要根据不同资源点的不同情况制定发展计划，此外乡村振兴不单单是经济上的发展，它是生态上的可持续，是精神面貌的改变。
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赛事名称：全国大学生乡村振兴创意大赛研学赛道
项目名称：高山红农庄—诗意田园项目
团队介绍：来自华侨大学旅游学院、美术学院、城市规划专业的6位同学
前期调研：由于疫情原因，我们无法开展线下调研，只能在线上收集信息，拜访当地负责人，在大赛秘书处、指导老师、团队成员的共同努力下，我们了解了当地的地理位置、果园的内部实景，以及内部的餐厅、民宿等具体空间平面图，也在大众点评等平台上收集到了进一步的客户评价和相关图片。
收集充分资料信息，接下来就是选定课题了。
方向定位：此次大赛组并没有选定方向，这也给了我们很多自由发挥的空间。初稿原定生态发展，黄湖镇这几年对于生态发展十分重视，青山自然学校、黄湖镇砖瓦厂的整改等，都是走可持续发展的一步子。但是做到后期，我们发现生态这条路，太难走出创新点了。首先，高山红农庄作为一个农家采摘园，在生态农业上是中国大部分农家采摘园的写照，没有过多地方特色可以被选出作为生态课题的代表。其次，国内很多研学课程都开展了关于生态农业的介绍，在查阅了大量生态农业研学课程之后，我们发现，我们走进了前人的窠臼里。
至此，我们彻底走进了死胡同，是继续深挖直至撞破南墙，还是及时止损破旧立新呢？
在咨询了指导老师的意见后，小组成员一致决定重新选择课题。为了实现创新性，我们结合了当地特色文化，并不断转化、融入，最后将当地文化融入到农家采摘中。为了实现趣味性，我们的课程形式采用现在流行的概念——角色扮演，通过指定学生扮演特定角色，分配任务，完成一天的课程。
围绕这几点，我们有条不紊地展开了任务安排，结合着老师的指导、收集的资料、各种天马行空的创意，我们脚下的路越来越踏实，步伐也越来越坚定。随着时间不断流逝，离着决赛日期不断推进，教案、学生手册、ppt也不断被完成，文件夹里的文件不断变多。
通过这次比赛，我们对黄湖镇当地的状况有了深入了解，对于课程的设计、安排也有了相对来说的认知，此外我们丰富了自身的技能，学习了CAD、pr等软件。我们也在见证黄湖镇的乡村振兴，我们作为参与者为当地乡村发展出了一份力，也更能体会乡村振兴的内涵。
乡村振兴不是句口号，它是切切实实落在乡镇每一个角落，它不是一成不变，很多时候都需要根据不同资源点的不同情况制定发展计划，此外乡村振兴不单单是经济上的发展，它是生态上的可持续，是精神面貌的改变。
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