孩子多动症怎么判断？

儿童多动症怎样判断？~

小孩多动症一般表现在以下几个方面：

首先孩子坐不住，屁股上就像扎了针一样，其他孩子都好端端的坐着听课，唯独他坐不住，一会起来一会有坐下，看起来特别着急的样子，让他静坐一会，他的表情就显得特别痛苦。

其次，孩子在睡觉方面喜欢翻来覆去，睡眠时间短，容易醒来。

同时，孩子干啥都缺乏耐心，干任何事都不能集中注意力，一会想干这件事，一会又想干另外一件事，对待任何事都不专一，不能自己做决定，在选择东西面前总是拿不定注意，犹犹豫豫。

希望对你有帮助！

　　儿童多动症的诊断不难，确诊难，应全面分析，慎下诊断。作为家长，可参照以下10条予以自测，若具备4条以上，请带小孩到儿童心理卫生门诊检查，以免贻误。

　　1 需要其静坐的场合难于静坐，常常动个不停。

　　2 容易兴奋和冲动。

　　3 常常干扰其他儿童的活动。

　　4 做事粗心大意，常常有始无终。

　　5 很难集中思想听课，做作业或其他需要持久注意的事情。

　　6 要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。

　　7 经常多话，好插话或喧闹。

　　8 难以遵守集体活动的秩序和纪律。

　　9 学习困难，成绩差，但不是由于智能障碍引起。

　　10不是由于精神发育迟滞，儿童期精神病，焦虑状态，品行障碍或神经系统疾病所引起。


　　如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？以下方法可自测：

　　一、注意力不集中行为
　　1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。
　　2.在工作或游戏中难以保持注意力集中。
　　3.别人和他说话时常似听非听。
　　4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。
　　5.常难以组织工作和学习。
　　6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）。
　　7.常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）。
　　8.常常受外界刺激而分散注意力。
　　9.日常生活中容易忘事。
　　二、多动或冲动行为
　　1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。
　　2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。
　　3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）
　　4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。
　　5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。
　　6.经常说话过多。
　　7.常常别人问话未完就抢着回答。
　　8.经常难以安静等待或按顺序排队。
　　9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。

　　结果分析：第一项中孩子符合6项以上，可考虑“注意力缺陷障碍”；第二项中孩子符合6项以上，可考虑“多动障碍”；两方面均符合6项以上，可考虑“注意力缺陷多动障碍”。

    多动症又称注意缺陷障碍，特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。

多动症的症状：

        1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

        2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四。

        3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。

        4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。

        5、学习困难。患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

   儿童多动症是现在生活中一种常见的儿童行为异常疾病，一般称之为注意力缺陷多动障碍。这类患儿的智力大多正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷。多动症对孩子的危害非常大，如果不进行有效治疗，可能会对孩子的成长发育有着影响。孩子是不是真的得了多动症?多动症or调皮好动

  注意缺陷多动障碍(ADHD)在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

该症不仅影响儿童的校内外生活和自尊心，还容易造成儿童的行为问题。如不能得到及时治疗，成年后患者的生活和社交能力将受影响。国内外调查发现，小儿多动症的患病率在3%到10%之间，男女比为4~9：1;早产儿患病率较高。

一、儿童多动症的症状：

1、活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。

2、注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。

3、情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，话多，无耐心，做事急匆匆。

4、学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。

二、孩子是不是真的得了多动症?多动症or调皮好动

1、正常好动的孩子虽然有时也会注意力难以集中，但他们对感兴趣的活动能全神贯注，专心致志。多动症患儿兴趣爱好少，没什么事情能让他特别的专注。

2、多动症患儿却无此特点，他们的行动较冲动，且杂乱，有始无终。顽皮儿童的行为具有一定的目的，并有计划和安排。

3、调皮好动的儿童在严肃的陌生的环境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵乱闹。多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹。

瑞舒琼多动贴温馨提示：

孩子有以上症状家长就应该警惕孩子是不是患上了多动症，多动症其实是一种疾病，不治疗的话注意力不集中、个性冲动、任性等症状会伴随孩子一生，影响孩子的升学、就业、择偶。

父母需要重视，及时带孩子到专业医院进行检查和治疗，平时多给予孩子表扬和鼓励。

对于家长应该在生活中多注意孩子的行为症状，一旦发现什么异常的情况，应该及时去医院进行检查，从而早发现、早治疗。孩子多动症可以使用瑞舒琼多动贴，每天一贴，能有很好的作用。希望孩子健康快乐每一天!

孩子真假多动症怎么判断？虽说新生儿活泼好动是儿童的天性，但是 多动症却是一种无法自控而造成的不健康的常见的儿童行为障碍 。 据统计，大约3%—5%的学龄儿童存在“多动症”，也就是说，大约20个孩子当中会有一个孩子受到“多动症”的困扰。

好动就是多动症？注意这两个误区！

聊到“多动症”，一般人都会认为，好动、坐不住的孩子就有可能是“多动症”。

但其实这是一个误区。与我们通常的印象相反，好动恰好是健康孩子的特点。每个孩子都是天生的好奇宝宝，世界对于他们来说太大太新奇了，有那么丰富的东西需要去探索。不过，如果确实觉得孩子特别好动，可以多观察孩子的行为，并咨询专业医生的意见，以便早发现早干预。
关于“多动症”还有一个特别大的误区，就是文静的孩子不可能是“多动症”。
如果孩子是注意缺陷型的话，可能平时看起来并不好动，但仍然有可能患上“多动症”。

真假多动症怎么判断？

既然说好动不是“多动症”的判断标准，那我们家长又该怎么来判断呢？医生说，孩子是“真多动”还是“假多动”，通过这5个问题就可以来初步预判。

1、孩子“调皮”分场合和时间吗？

真正有“多动症”的孩子，“皮”起来是不分场合和时间的。比如大家都在安静的上课，他会突然没理由的发出怪声。但仅仅是好动宝宝，在严肃的环境里，绝大部分情况下是可以自我控制的。
2、孩子能有目的的做事情吗？

患有“多动症”的孩子注意力非常薄弱，很容易受外界影响分心，做事没有任何目的性，也没有“完成”的这个概念，通常虎头蛇尾，有始无终。而普通的孩子，即使再好动，遇到感兴趣的事情，也都基本能有足够的意志力去做完。（但孩子的注意力是随着年龄增长的，没办法一来就能专注于某件事情很长时间。对于2、3岁的小宝宝来说，三十分钟左右已经是不错的注意力了。）
3、孩子有特别喜欢的事物吗?

兴趣爱好就是一旦感兴趣某种事物，大脑就会处于兴奋状态从而能够保持新鲜度。然而,“多动症”孩子通常没有真正的兴趣爱好，任何事情一会儿就心不在焉了。
4、孩子多动和冲动有原因吗？

正常的孩子，可能会因为环境或情绪，也会变得“调皮”不受控制，比如游乐园里玩疯了，或跟小朋友闹了别扭，可能会有点收不住，这是因为孩子前额皮质还未发育完全，对情绪和行为没办法像大人那样控制得很好（其实，很多时候我们大人也控制不好），只要脱离这个环境和情绪就能慢慢平静下来。但“多动症”孩子是不受自我控制的，多数的多动和冲动都是无意识，没有理由的，在任何环境下，都会不受控。
5、孩子能与小伙伴相处友好吗？

“多动症”的孩子社会性关系是会受到影响的，通常没办法跟小朋友好好相处，也不能很好的融入集体。虽然健康的孩子，也可能会存在没办法跟周围小伙伴相处的情况，但是如果家长能正确引导，通常还是可以逐渐跟小朋友好好相处。但如果孩子一直无法融入，即使孩子排除了多动症，家长也要引起重视。

【答】：儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，是临床常见病症，是以注意缺陷、活动过度和冲动行为等为主要特征的儿童行为障碍综合征。患儿常伴有不同程度的学习困难，但智力正常或接近正常，有时出现动作不协调、性格或其他行为异常。目前诊断多参考CCMD-3或DSM-V等标准，主要依据患儿病史、临床表现，并参考体格及神经系统检查、心理测验以及相关量表测评等综合判定。具体有以下四点表现：
1、注意力障碍

孩子患上多动症疾病后往往会出现注意力不集中、上课不专心等的现象，有时候看着是很安静的在听讲，但是老师讲的内容完全听不进去，甚至是不知道老师说什么。做作业拖拖拉拉，需要在家长的监督才能完成，对学习没有积极性和自觉性。
2、太过活泼好动

患上多动症疾病后，孩子上课容易出现小动作多、爱说话、兴奋、扰乱其他同学、影响课堂秩序的现象。再做事情的时候，会出现心神不定、杂乱无章等的现象，甚至有些孩子会出现咬橡皮、啃指甲等的现象，这些都是多动症的主要表现。
3、脾气冲动任性
多动症的儿童在情绪上一般都不能很好的控制自己，做事情表现出情绪急躁、爱冲动、爱发脾气等的现象，总是自己想干什么就干什么，做事情缺乏思考，不考虑做完之后的后果。和同学们做游戏的话会表现出没有耐心的现象，做事情随心所欲，甚至是出现搞破坏的情况。
4、心理障碍
患上多动症疾病后孩子会出现情绪不稳定、爱管闲事、反应迟钝等的现象，感情容易出现脆弱的情况，不喜欢和比自己小的儿童玩耍。性格方面表现很孤僻，不听家长和老师的劝告，不服从管理等。
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您好，太原天使儿童医院很高兴回答您的问题：
小儿多动症的一般有两个比较突出的表现：活动过多和注意力分散。很多家长觉得是小孩子调皮，往往也容易被家长忽略。多动症的孩子从小就比较难带。有的母亲回忆，孩子在胎儿时期胎动就很厉害，出生以后更显得活泼，不安宁，手脚乱动甚至在吃奶时候也不安静，喂养困难，老哭，难以入睡。睡着以后又易醒， 早晨醒的又特别早;有的则是睡得很死，难以唤醒。但醒来就立即要起床。学走路时也是慌张跌倒。老是翻弄可能得到的东西，不是拆坏玩具就是打翻碗盆。 大人一不留神他就已做出了一些让人想不到的事情。
与此同时他们的注意力停留在一个事物的时间很短，很容易被外界的声响等刺激所分散，而这种注意力分散是不自觉地，不能控制的。这些孩子做游戏时不能全神贯注，常常半途而废;往往不经思考就行动，非常冲动。没有耐心，在做集体游戏时，常常会突然跑上前去进行破坏。他们的情绪很不稳定，会突然大哭，又会在几分钟以后像没事人一样又说又笑。建议到正规医院就诊。
希望对您有所帮助。

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