如何开展整本书阅读

开展整本书阅读的方法：制定合理的阅读计划，明确阅读目标；指导学生开展阅读，教会学生阅读方法；教会学生阅读方法，帮助学生控制阅读速度；进行阅读总结，开展阅读点评。

1、制定合理的阅读计划，明确阅读目标

对于高中学生来说，阅读时间更是有限，因此教师要在保证学生阅读兴趣的前提下，给学生选择适当的篇目，并帮助学生制定合理的阅读计划，既要保证整本书阅读教学的顺利完成，同时也能提高学生的精神境界及写作水平。

2、指导学生开展阅读，教会学生阅读方法

在指导学生阅读时，教师可以给学生制作阅读流程，要求学生必须按照流程来阅读整本书。 如当拿到一本书时，可以先让学生了解作者以及写作背景，然后阅读引言、目录，带着疑问去读整本书，阅读结束后及时写下自己的阅读体会，这样，学生的阅读效果就会得到显著的提高。

3、教会学生阅读方法，帮助学生控制阅读速度

整本书阅读的信息量大，内容丰富，它不同于课文节选的内容短小精炼。 因为高中生课程较多，学业压力较大，可用于阅读的时间不多，所以在阅读时会出现简读、略读，学生囫囵吞枣，往往不能够准确抓住整本书的重点，乃至出现无效阅读的情况。 

4、进行阅读总结，开展阅读点评

阅读课本中的节选课文，我们一般都会对重点段落进行深入分析，而阅读整本书时，由于信息量大，教师在指导学生进行阅读时要做好标注。 读到比较重要的部分可以让学生记录下自己的想法，对于自己感兴趣的地方也可以进行标注，并摘抄文章中典范的词句。

阅读整本书的好处：

1、扩大阅读空间。 教材全是单篇短章，只读课本上的文字，老是局促在小规模的氛围之中，读整本书的时候就会无从下手，难以把握。

学生没有整本书阅读的实践，就难以养成良好的阅读习惯，也就不可能自己学会阅读。读整本的书可以使学生对于各种文体都窥见一斑，都尝到一点味道，遇见其他的书，也就不望而却步了。

2、应用阅读方法。 记叙、说明、抒情、议论这几种文体在整本书中一样具备，读整本书可以训练学生阅读各种文体的能力。学生在某一时期专读某一本书，心志可以专一，讨究可以彻底。

读整本的书，不但可以练习精读，同时又可以练习速读。在课内获得的精读的方法，可以在整本书阅读的过程中有意、无意地得到运用，有利于学生获得个性化的阅读体验，积累更多的阅读经验，以便形成更好的习惯。

3、养成阅读习惯。 只读课本上的单篇短章对于培养习惯似乎还缺少力度。