联想思维的定义有哪些？

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联想思维简称联想，是人们经常用到的思维方法，是一种由一事物的表象、语词、动作或特征联想到它事物的表象、语词、动作或特征的思维活动。通俗地讲，联想一般是由于某人或者某事而引起的相关思考，人们常说的 “由此及彼”、“由表及里”、“举一反三” 等就是联想思维的体现。是指时间上或空间上的接近都可能引起不同事物之间的联想。比如，当你遇到大学老师时，就可能联想到他过去讲课的情景是指由外形、性质、意义上的相似引起的联想。如由照片联想到本人等。是由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想。其突出的特征就是背逆性、挑战性、批判性。因果联想。是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。联想思维在形象胚芽的形成和发展中有时起着“触媒”的作用。一经发生联想，胚芽便立时形成，或迅速生长发育，形成形象。联想思维始终不离开思维对象的感性的形象的形式。它是能动的，却不是纯主观性的; 是自由的，却不是任意性的。不论作者自觉或不自觉，联想思维总是受着客观对象、写作对象本身的要求的规定和制约，因此它必然地指向一定的方向。

联想是什么呢，普通心理学认为，联想就是由一事物想到另一事物的心理现象。这种心理现象不仅在人的心理活动中占据着重要地位，而且在回忆、推理、创造的过程中也起着十分重要的作用。许多新的创造都来自于人们的联想。联想思维法就是按想法之间的联系来引导思维，使概念或形象接近或相连的思维方法。联想可以很快地从记忆里追索出需要的信息构成一条链，通过事物的接近、对比、同化等条件，把许多事物联系起来思考，能开阔思路，并加深对事物之间联系的认识。联想是创造性思维的又一种重要能力及表现形式。联想和类比有相似的地方,但它又高于类比，是类比的进一步扩展，是由一事物想到另一事物的思维活动。两个事物和概念在意义上的差距，通过联想便能得到克服，把它们联系起来。人们知识的获得、经验的积累、对事物理解的生成都是联想的形成。而联想不是先验的，作为一种创造能力，它是人们在后天的实践中锻炼和培养起来的。人的联想力越强，其创造性思维就越活跃，就越容易出创造性成果;人的创造性能力越强，其联想力就越丰富，就越能把意义上差距很大的两个事物或概念联结起来，生成新知识、新见解。联想作为探索未知的一种创造性思维活动，它是关于事物之间存在普遍联系观点的具体体现和实际运用。没有存在于事物之间的客观联系，联想就很难发生，离开了事物之间客观联系的联想只是幻想。所以，要想提髙联想能力、获取丰富的联想，就要广泛地参加实践、接触和了解事物，然后把许多实际经验、知识信息储存在大脑里，使大脑建立起许多暂时的联系，当大脑需要联想时，大脑就会把各种信息调动起来，建立各种各样的联系，从而产生丰富的联想，并进行创造性思维活动。

直观行为思维：直接与物质活动相联系的思维，又叫感知运动思维。孩子最初的思维往往是直观行动思维。运动员对技能和技巧的掌握也需要直观行动思维做基础。这种思维主要是协调感知和动作，在直接接触外界事物时产生直观行动的初步概括，感知和动作中断，思维也就终止。具体形象思维：以具体表象为材料的思维，是一般形象思维的初级阶段。它借助于鲜明、生动的表象和语言。在文艺创作中经常运用。抽象逻辑思维：以抽象概念为形式的思维，是人类思维的核心形态。它主要依靠概念、判断和推理进行思维，是人类最基本也是运用最广泛的思维方式。一切正常的人都具备逻辑思维能力，但一定有高下之分比较是在头脑中确定对象之间差异点和共同点的思维过程。分类是根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同类别的思维方式。比较是分类的基础。比较在认识客观事物中具有重要的意义。只有通过比较才能确认事物的主要和次要特征，共同点和不同点，进而把事物分门别类，揭示出事物之间的从属关系使知识系统化。

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