作为一个刚毕业的教师，备课要注意那些问题？

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备课备什么，这是很多教师的问题，尤其是新教师，更是不知道自己备课时怎么就备了“一节好课”。

作为教师，从上班第一天起就要不断修炼自己，这些修炼大多关于我们的教学。我们需要很多项修炼，这里说的一定是修炼，而不是训练，说明备课备什么内容尤其重要，备课的修炼也是最基础和最重要的。

备课备哪些内容呢？其实答案就在我们的教学中，在我们的教学中，不管我们使用的是什么样的备课本、备课纸、备课模板，都会发现上面有一些罗列好的空格等着我们去填写。我归纳了一下，大概有这十四条：课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教学方法、教学准备、课时分配、教学过程、导入设计、活动设计、板书设计、练习设计、教学反思。

在这十四条里面，有些内容我们可以省略或者略处理，比如教学准备、可是分配、练习设计，但是也有些内容是必不可少的，比如课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、导入设计、活动设计、板书设计、教学反思。

所以老师备课时，要看自己有没有把这几点重要的内容都备到。课标是教学过程的引领者，是制定后续教学内容的标杆和准则。学情分析是老师备课备到什么程度的标准。教学目标是本节课要落实的内容的指引。导入设计、活用设计、板书设计又是决定这节课能不能与众不同的内容。而反思可以促进教学的进步。

所以，教师在备课时，要备好以上几个重要的方面。

要注意讲课时的深入浅出，还有注意备课的进度，不能太快也不能太慢。

备课不能太死板，要灵活多样，因为你不知道在上课的时候会出现什么，突发的问题。

备课的态度要端正，资料要丰富，内容要充实。

备课的东西一定要仔细，详细的写一遍。要考虑到一些突发的情况，以便能够及时的应对。

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