遣读什么字音
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遣 【拼音】：[qiǎn]
qian 三声
qian 三声
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全凡琰先结和画面,让学生理解了重点词语“连绵起伏、壮丽”的意思,接着指导学生读好这两个词,然后让学生把词带到句子中读,边想象画面边读整个句子,虽然是二年级的孩子却读得抑扬顿挫,有声有色.二是带着感受读.指导读“她那圆圆的脸涨红了”一句时,抓住“涨红”一词,联系学生的实际,让他们说说什么时候脸会涨红....
15841301894：初一语文期末试卷及答案(上册人教版)
全凡琰A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快 C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触 D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度 3、下面语句都有语病，请在原文上修改。（4分）①、在老...
15841301894：三峡文言文内容理解
全凡琰朗读要读准字音,读清句读,体会作品的思想感情和风格特色。 二、涵咏品味。 这篇短文富有诗情画意,意味隽永。应引导学生品味文章的语言,深入作品的意境,涵咏体会,获得美的享受。 这一环节教师应充分发挥学生的想像力,让学生把想像中的三峡风光用语言描述出来,可以在课文的基础上作扩展联想,而不要把重点放在文言词汇...
15841301894：李清照《声声慢》的原词和词意?谢谢了。
全凡琰“寻寻觅觅,冷冷清清”八个叠字,抒写出作者如有所思、若有所待、而终又恍有所失的心情;“凄凄惨惨戚戚”,六个双声字,又属齿音,读起来给人以凄凉的感觉;后面的“点点滴滴”四个双声字,写尽词人在黄昏梧桐雨声中如怨如慕、如泣如诉的天涯沦落之悲。全篇多用齿声、舌声字,象“清清”、“凄凄”、“惨...
15841301894：《过秦论》虚词用法和词类活用?
全凡琰所以遣将守头者,备他盗之出入非常也。 3.倒装句 具告以事(介词结构后置) 具以沛公言报项王(介词结构后置) 得复见将军于此(介词结构后置) 籍何以至此(疑问代词作宾词前置) 大王来何操(疑问代词作宾语前置) 沛公安在(疑问代词作宾语前置) 4.被动句 若属皆且为所虏(“为所”表示) 5.省略句 为击破沛公...
15841301894：字的拼音是什么?
全凡琰组词解释 1、练字[liàn zì]推敲诗文中的用字遣词。2、生字[shēng zì]不认识的字或词。解释不认识的字或词。3、十字路口[shí zì lù kǒu]两条道路交叉的地方。比喻处在对重大事情需要决定怎样选择的境地。4、字音[zì yīn]字音是研究汉字的读音，是把一个方块字的音分成三部分：声母、...
15841301894：钦都有什么字音..
全凡琰只有一个读音qīn。1.恭敬：～佩。～敬。～慕。～赞。～迟（敬仰。旧时书函用语）。2.封建时代指皇帝亲自所做：～命。～赐。～差（chāi）（由皇帝派遣，代表皇帝出外处理重大事件的官员）
15841301894：骆宾王《帝京篇》中难读字音
全凡琰六句诗阐明了帝京的壮观、繁华、气度,不由令人念及天子的尊贵与威严。 第二部分(“由剑履南宫入”到“宁知四十九年非”)重点描绘长安上流社会王侯贵戚骄奢纵欲的生活。诗人由表面的繁荣昌盛落笔,意在阐释兴衰祸福相倚伏的哲理。此部分又可分为两个层次。诗的前二十六句为第一层次,主要绘写权贵们及其附庸的日常...
15841301894：初中人教版语文所有字词
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15841301894：从《三峡》中得知三峡的背景是什么?请找出相关语句加以说明
全凡琰司州牧、汝南王悦嬖近左右丘念,常与卧起。及选州官,多由于念。念常匿悦第,时还其家,道元密访知,收念付狱。悦启灵太后,请全念身,有敕赦之。道元遂尽其命,因以劾悦。时雍州刺史萧宝反状稍露,侍中、城阳王徽素忌道元,因讽朝廷,遣为关右大使。宝虑道元图己,遣其行台郎中郭子帙围道元于阴盘驿亭。亭...
上联：zhang chang zhang chang zhang chang zhang
下联：chang zhang chang zhang chang zhang chang
横批：zhang chang chang zhang
bao四声 lu四声
派遣。qian第三声喔喔。不要读错了赫赫遣 【拼音】：[qiǎn]
qian 三声
qian 三声
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