小班教案小羚羊
在一座大山上，有一群羚羊无忧无虑的生活着，它们是多么的欢快啊！可是，终于有一天，一阵阵枪声打破了沉寂……
一群猎人向它们奔来，其中一只老羚羊高声叫道：“快跑！”羚羊们撒腿就跑狂奔了起来，可猎人们在后面穷追不舍，最终，跑到了悬崖边。
羚羊们只好停下，转身望着猎人们，只见猎人们手里拿着猎枪，脸上露出了胜利的微笑，口中还不停地唠叨着：“这次我看你们往哪儿跑！”就在这危急的时刻，羚羊群中站出了一只老羚羊，它说几句后，又站出一只年轻羚羊。它们走到悬崖边，年轻羚羊脚猛地一蹬，就在年轻羚羊在悬崖上空时，老羚羊一跳，这时，奇迹出现了：老羚羊的背正好在年轻羚羊的蹄子下，年轻羚羊再一蹬，就轻松地跳跃了悬崖，而老羚羊却笔直地坠落于山间之中。其它的羚羊也跟着它们学了起来。最后，所有的年轻羚羊都过来了，可是，所有的老羚羊都坠落于山间之中。猎人们都看呆了，只好走了。
年轻羚羊们很怀念为它们牺牲的老羚羊们，便去找猎人们算账。羚羊群冲进了猎人们的老窝，喊道：“你们这群可恶的人类，为什么要逼死它们？啊？难道你们不知道，动物是你们人类的好朋友吗？”
猎人们一言不发，惭愧的低下了头……
它们回去后，说到：“人类们，你们一定要保护我们，保护大自然里的所有野生动物啊！”
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
1、能结合已有经验，表达对夏天的感受。
2、了解动物和人类夏天避暑、消暑的方法。
活动准备：
1、挂图《谁和小羚羊与避暑》
2、图画纸。
活动过程：
1、和幼儿一起讨论：天气非常炎热时，我们会有什么感觉？
2、结合挂图，讲夏天动物避暑的故事《谁跟小羚羊去避暑》，帮助幼儿了解小动物是怎样避暑的。
3、请幼儿讲讲我们人类是通过什么方式避暑的，帮助幼儿掌握夏天保护自己不中暑的方法，体会人类的聪明和智慧。
4、制作消暑妙方海报。教师将讨论结果记录在图画纸上，制作消暑妙方的海报。如：
（1）穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短衣、短裤、凉鞋等）
（2）可以到哪里去玩？（海边、游泳池、树阴下等）
（3）有什么好方法可以待在室内不会热？（扇扇子、开空调、吹点扇、洗澡等）
（4）有什么清凉的食物？（冰棒、冰水、水果等）
活动延伸：
1、将动物避暑的图片放在科学区，以便幼儿操作。
2、小制作：消暑工具――扇子（团扇：将卡纸剪成想要的形状，画上图案，后面粘上雪糕棍即可。折扇：卡纸来回折叠即可。）
3、惊醒夏季食品品尝会。每人带一种适合夏天吃的食品来园，幼儿一起品尝。活动过程中请幼儿边吃边说说这些食品为什么适合在夏天吃，了解夏季食品的特点。
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