二年级语文下册课文《泉水》怎样续写

二年级语文课泉水主要讲了什么内容~

主要内容：课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。

这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。
本课的插图也很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。在朗读时可让学生充分自读，感受阅读的乐趣，边读边欣赏插图，边读边思考。
“火红的杜鹃”“美丽的身影”“明亮的大镜子”“静静的山谷”“清脆的歌声”……在学生积累这些词语时，可引导学生感悟：加上修饰部分可使描写的事物更具体、形象、生动。

小溪迈开细小却十分坚定的步伐向远方走去。 
它被河水冲到了一个小镇上，有一个妇人来打水，把它带走了，她回家生火做饭，刚要把小溪倒进锅里，不料，手一颤小溪流了出来，它遇到了一汪更大的水洼，于是小溪疑惑地问：“你是谁啊？”大水洼笑着说：“你好，我叫亮亮，一直在这里流浪，你叫什么名字呢？”“我没有名字，你可以叫我小水珠。”“那你为什么要来这里呢？”“我是一个住在山里的小溪，我想到这里开眼界、长知识。”亮亮带着小溪游览了各个地方，使小溪感到十分新奇。过了一阵之后，小溪对亮亮说：“亮亮我要走了，我还想去别的地方看一看。”第二天早上，亮亮送走了小溪。 
小溪来到了另一座城市，那里的人们都穿着黑色的鞋子，让小溪有点害怕，它再也找不到朋友了，没有一个它认识，小溪急得哭了起来，它旁边来了一条狗，小溪亲切地说：“你好啊！狗哥哥。”谁知道那狗汪汪地向它叫了起来，小溪吓得撒腿就跑，跑了不远，它停了下来，一位老奶奶见它气喘吁吁地，就把它带回了家。小溪向老奶奶打听一翻才知道，原来这里叫做“寂寞城”，这里的人都没有朋友，也很冷漠无情，就连这儿的猫、狗也不听主人的话，乱咬人、乱伤人，小溪听了这样的话，对这儿更害怕了，觉得还是山里比较安全，于是长途跋涉，终于回到了自己的家乡。动物们见到小溪回来十分高兴，足足举行了两天欢迎会。 从此小溪幸福地生活在山里。

《泉水》续写
泉水流进森林的水池，桃花大口大口地喝水。泉水说：“喝吧！喝吧!我的水很甜很甜。喝饱了花儿能变得更红。”
泉水流过山间的平地，爷爷奶奶来打水。泉水说：“来吧！来吧！我们的水很清很清。喝了我的水会更健康。”
泉水流进长长的小溪。鱼儿在泉水里游动。泉水说：“游吧！游吧!我会和你们一起玩的。”
泉水流进江河里。一路上遇到了好多同伴。他们互相约定：大海里见！大海里见！
泉水一直流到大海。它觉得自己变了，不再象以前一样了，一点也不甜，一点也不清了。不过泉水和它的伙伴一起竟然能撑起一只几千吨重的大轮船。它们很奇怪。想呀，想呀，终于想到了，那是团结的力量。

《泉水》续写
泉水流进森林的水池，桃花大口大口地喝水。泉水说：“喝吧！喝吧!我的水很甜很甜。喝饱了花儿能变得更红。”
泉水流过山间的平地，爷爷奶奶来打水。泉水说：“来吧！来吧！我们的水很清很清。喝了我的水会更健康。”
泉水流进长长的小溪。鱼儿在泉水里游动。泉水说：“游吧！游吧!我会和你们一起玩的。”
泉水流进江河里。一路上遇到了好多同伴。他们互相约定：大海里见！大海里见！
泉水一直流到大海。它觉得自己变了，不再象以前一样了，一点也不甜，一点也不清了。不过泉水和它的伙伴一起竟然能撑起一只几千吨重的大轮船。它们很奇怪。想呀，想呀，终于想到了，那是团结的力量。

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