17.5 哲学三问
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意识的起源引发出了著名的哲学三问：我是谁？我从哪里来？我到哪里去？每个人在生命的不同阶段都可能思考这些问题。思考这些终极问题，不会立即得到答案，因为这些问题的答案随着个人的成长而变化。
“我”的概念是一个很大的变量，无论是在学习中文还是英语时，第一句都是“我是谁”。无论是在中文课堂上获得了“张三”这样的中文名字，还是在英文课堂上得到了“Mike”这样的英文名字，都在定义着我们的自我范畴。这范畴包含了我们认知覆盖的自身信息。
在自然人的视角中，“我”与他人的界限是明确的。物质世界通过光线的反射和折射形成物体的分离，似乎是由可分割的粒子构成的。在物质的世界观中，“我”与他人是分离的，这源于我们观察世界的局限性。我们无法看到光线之外的关联信息，因为这些信息缺失导致我们忘记了宇宙的全息一体性。
以摩西在西奈山放羊时的体验为例，他遇到了一团火，但这团火并没有烧毁周围的灌木。摩西询问这团火的来历，神以“我是”作为回答。神的名字“耶和华”在希伯来文中的含义是“我是”，即宇宙的自然规律，永恒不变。这是“我”的概念所能达到的最广泛范畴，涵盖了整个宇宙。
对于摩西的提问“我是谁”，神的回答是“我是”。这是对“自我”概念的最高级诠释，意味着“我”是全宇宙。回看哲学三问的第三个问题“我到哪里去”，当一个人达到全宇宙的境界时，他们的旅行便到达了终点。虽然我们不是神，但圣经教导我们可以通过修行与神合一，道家强调达到天人合一，吠陀教说达到梵我合一。宇宙是全息的，信息无限，生命旅程就是探索、整合所有信息的漫长过程，直至永恒。
我们从宇宙全息信息中来，是一个信息的局域重组，即“小我”。小我是大我的一部分，最终将回归大我。在宇宙的全息视角下，我们与万物之间存在着全息信息交换，尽管我们目前无法完全掌握这种信息交换，所以形成了信息的局域和片面。我们的生命旅程在于逐步整合信息，形成自我认知。
世界观、价值观和人生观对“我”的形成产生了关键作用，决定了我们的信息属性和信息范畴。越封闭的系统，其信息范畴越小。物质世界作为封闭系统，过于看重物质得失会限制“我”的成长。古今中外的圣贤教导我们，应超越物质束缚，注重精神成长。
“我”的发音在不同文化中有着不同的含义，反映出各文化对自我的定位。中文中的“我”发音更侧重于精神与整体统一，而犹太人“我”的发音则强调从神性到全备的过程。这反映出东方文化更看重精神，西方文化更看重物质。
近代科学对“我”的定义始于弗洛伊德，他通过心理学研究将“我”分为本我、自我、超我三个部分。弗洛伊德的理论揭示了“我”的多层次结构，从物质感官、现实处理到内在道德判断。这些概念在不同文化中有着相似的解释，如道家的“魂魄”理论。
本我是动物性的反应处理信息系统，对物质世界直接刺激的反应。虽然本我很重要，但过多的本我意识可能导致生命的毁灭。生命的成长需要找到自我，走向真我，最终融入超我。在正面的能量频率中，我们成为真正的自我。
沿着霍金斯能量能级的提升，生命逐渐走向更高的精神层次。宇宙的振动系统呈指数上升，能量频率提升快速。达到精神能量等级1000时，生命进入了一个全新的层级，即神的“我”的世界。生命成长的目标是不断向上，提升精神层次。
宇宙的方向性不可回避，“我往哪里去”的答案只有一个：向上。生命成长的目的地是宇宙的高处，最终回归合一，鸟瞰整个宇宙。人类的生命周期只是宇宙旅程的一部分，生命是一个循环和进化的过程，最终回归本源。
理解“我”是解决哲学终极困惑的关键。在宇宙全息视角下，“我”与宇宙同为一物。通过生命成长和旅行，我们能够达到这个层次。真正的“我”是自然和自在，但在成长过程中可能会受到迷惑和欺骗，生命旅程可能会向下走。
社会是所有人的意识集合，生命和善恶的意识在社会中交汇，影响着社会的发展方向。作为个体，如何让生命成长，走向上升而不是沉沦，需要我们在生活中经历和实践。行善、修炼和寻求智慧是生命成长的三种锻炼方法，能够强化和升华精神的生命层次。
数字22在生命中扮演着重要角色，它不仅构成了生命的氨基酸种类、语言字符和生命元素，还揭示了生命与宇宙的奥秘。通过数字律，我们可以理解生命的本质和宇宙的真理。数字22=10+12，即天干数+地支数，反映了生命的和谐振动和周期循环。
生命是由和谐振动组成的周期性过程，回归造物主的初心和生命本质的数字律是找到生命终极答案的关键。数字22、618、985等数字揭示了生命的创造者是整个宇宙，生命来源于造物主，最终回归到E-O-I，即生命的起点和终点。这就是哲学三问的终极答案。
17.5 哲学三问视频
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“我”的概念是一个很大的变量，无论是在学习中文还是英语时，第一句都是“我是谁”。无论是在中文课堂上获得了“张三”这样的中文名字，还是在英文课堂上得到了“Mike”这样的英文名字，都在定义着我们的自我范畴。这范畴包含了我们认知覆盖的自身信息。
在自然人的视角中，“我”与他人的界限是明确的。物质世界通过光线的反射和折射形成物体的分离，似乎是由可分割的粒子构成的。在物质的世界观中，“我”与他人是分离的，这源于我们观察世界的局限性。我们无法看到光线之外的关联信息，因为这些信息缺失导致我们忘记了宇宙的全息一体性。
以摩西在西奈山放羊时的体验为例，他遇到了一团火，但这团火并没有烧毁周围的灌木。摩西询问这团火的来历，神以“我是”作为回答。神的名字“耶和华”在希伯来文中的含义是“我是”，即宇宙的自然规律，永恒不变。这是“我”的概念所能达到的最广泛范畴，涵盖了整个宇宙。
对于摩西的提问“我是谁”，神的回答是“我是”。这是对“自我”概念的最高级诠释，意味着“我”是全宇宙。回看哲学三问的第三个问题“我到哪里去”，当一个人达到全宇宙的境界时，他们的旅行便到达了终点。虽然我们不是神，但圣经教导我们可以通过修行与神合一，道家强调达到天人合一，吠陀教说达到梵我合一。宇宙是全息的，信息无限，生命旅程就是探索、整合所有信息的漫长过程，直至永恒。
我们从宇宙全息信息中来，是一个信息的局域重组，即“小我”。小我是大我的一部分，最终将回归大我。在宇宙的全息视角下，我们与万物之间存在着全息信息交换，尽管我们目前无法完全掌握这种信息交换，所以形成了信息的局域和片面。我们的生命旅程在于逐步整合信息，形成自我认知。
世界观、价值观和人生观对“我”的形成产生了关键作用，决定了我们的信息属性和信息范畴。越封闭的系统，其信息范畴越小。物质世界作为封闭系统，过于看重物质得失会限制“我”的成长。古今中外的圣贤教导我们，应超越物质束缚，注重精神成长。
“我”的发音在不同文化中有着不同的含义，反映出各文化对自我的定位。中文中的“我”发音更侧重于精神与整体统一，而犹太人“我”的发音则强调从神性到全备的过程。这反映出东方文化更看重精神，西方文化更看重物质。
近代科学对“我”的定义始于弗洛伊德，他通过心理学研究将“我”分为本我、自我、超我三个部分。弗洛伊德的理论揭示了“我”的多层次结构，从物质感官、现实处理到内在道德判断。这些概念在不同文化中有着相似的解释，如道家的“魂魄”理论。
本我是动物性的反应处理信息系统，对物质世界直接刺激的反应。虽然本我很重要，但过多的本我意识可能导致生命的毁灭。生命的成长需要找到自我，走向真我，最终融入超我。在正面的能量频率中，我们成为真正的自我。
沿着霍金斯能量能级的提升，生命逐渐走向更高的精神层次。宇宙的振动系统呈指数上升，能量频率提升快速。达到精神能量等级1000时，生命进入了一个全新的层级，即神的“我”的世界。生命成长的目标是不断向上，提升精神层次。
宇宙的方向性不可回避，“我往哪里去”的答案只有一个：向上。生命成长的目的地是宇宙的高处，最终回归合一，鸟瞰整个宇宙。人类的生命周期只是宇宙旅程的一部分，生命是一个循环和进化的过程，最终回归本源。
理解“我”是解决哲学终极困惑的关键。在宇宙全息视角下，“我”与宇宙同为一物。通过生命成长和旅行，我们能够达到这个层次。真正的“我”是自然和自在，但在成长过程中可能会受到迷惑和欺骗，生命旅程可能会向下走。
社会是所有人的意识集合，生命和善恶的意识在社会中交汇，影响着社会的发展方向。作为个体，如何让生命成长，走向上升而不是沉沦，需要我们在生活中经历和实践。行善、修炼和寻求智慧是生命成长的三种锻炼方法，能够强化和升华精神的生命层次。
数字22在生命中扮演着重要角色，它不仅构成了生命的氨基酸种类、语言字符和生命元素，还揭示了生命与宇宙的奥秘。通过数字律，我们可以理解生命的本质和宇宙的真理。数字22=10+12，即天干数+地支数，反映了生命的和谐振动和周期循环。
生命是由和谐振动组成的周期性过程，回归造物主的初心和生命本质的数字律是找到生命终极答案的关键。数字22、618、985等数字揭示了生命的创造者是整个宇宙，生命来源于造物主，最终回归到E-O-I，即生命的起点和终点。这就是哲学三问的终极答案。
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