初三学生学习的方法有哪些 初三学生学习的方法有什么
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1、自学预习的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要通过自己去解决阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越髙,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提髙听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,硏究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。
2、平衡各科,注意基础。中考是一门综合性的考试,各科都要有较好的成绩,中考总体成绩才会提高。一般来说,要做到“门门全优”很困难,我们需要妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡。
在不同的学习阶段,应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说,各科一般是一边上新课一边复习学过的内容,这个时候,相对来讲,供学生自由支配的时间多一些,学生可在自己较差的科目上稍微多花一点精力。试想一下,在较弱的科目上从80分提高到100分,在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?在学习得法的前提下,应该是前者较易,后者较难。所以建议学生可花大力气提升弱势科目,但是要讲究方法。对于化学这门新学的科目,或者初三物理中的电学这一全新的模块,从一开始就要认真打好基础,即使不一定成为优科,也不至于成为薄弱点。
3、注意整理。学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。
4、掌握高效的学习方法。中考命题的目的是选拔能力比较强而不是仅会死记硬背的学生。复习双基,可以利用目录进行回忆,先通过目录一部分一部分地回忆,回忆起来的东西就让它过去,回忆不起来的或有困难的就重点看课本,当全部回忆完某部分后就进行简单的归纳总结。每一部分都按此方法复习完后,重点要搞清楚各部分之间的联系,使基础知识系统化、网络化。基本能力可以通过对基础知识的运用加以培养,在解决问题的过程中也就加强了基础知识的理解,因此,定时、定量的模拟练习是提高能力的关键。
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提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提髙听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,硏究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。
2、平衡各科,注意基础。中考是一门综合性的考试,各科都要有较好的成绩,中考总体成绩才会提高。一般来说,要做到“门门全优”很困难,我们需要妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡。
在不同的学习阶段,应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说,各科一般是一边上新课一边复习学过的内容,这个时候,相对来讲,供学生自由支配的时间多一些,学生可在自己较差的科目上稍微多花一点精力。试想一下,在较弱的科目上从80分提高到100分,在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?在学习得法的前提下,应该是前者较易,后者较难。所以建议学生可花大力气提升弱势科目,但是要讲究方法。对于化学这门新学的科目,或者初三物理中的电学这一全新的模块,从一开始就要认真打好基础,即使不一定成为优科,也不至于成为薄弱点。
3、注意整理。学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。
4、掌握高效的学习方法。中考命题的目的是选拔能力比较强而不是仅会死记硬背的学生。复习双基,可以利用目录进行回忆,先通过目录一部分一部分地回忆,回忆起来的东西就让它过去,回忆不起来的或有困难的就重点看课本,当全部回忆完某部分后就进行简单的归纳总结。每一部分都按此方法复习完后,重点要搞清楚各部分之间的联系,使基础知识系统化、网络化。基本能力可以通过对基础知识的运用加以培养,在解决问题的过程中也就加强了基础知识的理解,因此,定时、定量的模拟练习是提高能力的关键。
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