初中语文的语法重要吗

初中语文要不要学习汉语语法？~

实际上是需要学习的。有的省中考时不考，师生就觉得没用，可是高考题中就到处都要用到语法知识了。如果没有初中的基础，仅靠高中阶段的学习是无法系统学习语法知识的，教师讲解的也没有深度广度。若为长远计，最好的办法是初中的时候就将语法关过了。

1 了解实词与虚词的区别 2 能够正确理解各种词性的定义和特点。
学习重点
识记名、动、形、代、介、连六种词性的定义，了解它们的特点。
学习难点
知道并掌握动词与形容词、介词与连词在语法功能上的区别
学习方法 比较区分法
学习过程 一 导入新课 感受汉语语言文字的趣味性，引出“词性分类”话题
二 知道词语的详细分类（参照图表）
词性定义特点分类示例
实词
名词
表示人或事物名称的词可作主、宾、定语，表时间处所的名词作状语；一般不能与副词组合；一般不能重叠；指人的普通名词后可加“的”，表示复数；许多名词可带“子”、“儿”、“头”、“者”、“家”、“士”等词缀。一般名词工人、土地、祖国
专有名词国务院、雷锋、长城
时间名词春天、傍晚、明年
方位名词上、下、内、外、前面、中间、东头
动词
表示动作、行为、存在、变化、心理活动的词。主要充当谓语，大多数能带宾语；一般能受副词修饰，但除了表心理活动的动词除外，一般不能用程度副词修饰；一般可重叠，单音词重叠为AA式，或中间加“了”、“一”，双音词重叠为ABAB式；后面可带时态助词。动作行为跳、写、调查
存在变化有、无、发展
心理活动爱、怕、认为
可能意愿能、该、愿意
表示趋向来、起、进去
表示判断是
表示使令让、使、要求
形容词
表示人或事物的形态、性质或者动作行为发展变化的状态的词一般作谓语，也可作状语或补语；大部分能同副词组合，但有些本身带有程度意义或加了重叠词尾的，不能同程度副词组合；一般可以重叠，重叠形式“AA”、“AABB”、“ABAB”。表示形态高、低、长、短、整齐、绿油油
表示性质好、坏、冷、酸、朴素、坚固、草率
表示状态快、迅速、尖锐

1.作为语文知识的基础，语法知识在初中应该作为重点来讲。2. 但是由于初中的测试更加侧重语言词汇知识，因此可以作为要点来讲。3. 由于学生到了高中需要初中的语法知识作为基础，因此很重要。——英语语法也可以以此作为参考。4. 不管初中，还是高中，语言的运用和表达才是真正的重点，因此语篇分析和写作时重点。

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