六年级语文（上）期末测试卷(一)【

~ 六年级语文（上）期末测试卷(一)【新教材】

一、字词句训练。(30分)1.看拼音，写词语。(6分) 海是美丽的，一望无垠，碧波dàngyàng(      )。海是多变的，时而tiánjìng(  )安逸，时而xiōngyǒng(    )澎湃，时而醉醺醺地涨溢出光与彩。海又是无私的，它蕴藏着丰富的水产和矿产zīyuán(      )，kāngkǎi(    )地fèngxiàn(        )给人类。

2．把下列句子中的画线部分换成一个四字词语写在括号里。(3分)1)这段优美的家乡戏让爷爷听得特别有滋味，有兴趣。(      )2)奠高窟的彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有气势威严，令人敬畏的天王，还有强壮勇敢的力士。(            )

(3)在几十年的革命历程中，中国共产党和各民主党派共同渡过危难。(        )

3．选择题。(14分)1)下列加点字的读音完全正确的一项是()。

2)下列加点字的解释不正确的一项是(  )。A．移舟泊烟渚(停船靠岸)B．故人具鸡黍(准备)C．书湖阴先生壁(书本)

3)下列句子中加点的词语使用正确的一项是(  )。A.一下课，同学们就井然有序地冲出了教室。B．在课本剧比赛中，张鹏扮演的刘老师有板有眼，简直神了。C．他的演唱，让人觉得余音绕梁，意犹未尽。

4)下列语句与作者不一致的一项是(  )。A.是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！(老舍)B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。(孟浩然)C.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他，留下他。(鲁迅)

(5)对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(  )。A.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。(拟人)B．说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。(比喻)C．为什么我就不能出去玩一会儿呢？因为你还没有完成作业。(设问)

(6)下列句子中标点符号使用有误的一项是(  )。A．它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……  B．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。C．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

(7)下列说法正确的一项是(  )。A.人们常说的“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳公权，他们都是唐代著名的书法家，颜真卿的楷书代表作之一是《玄秘塔碑》。B．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是唐代诗人贺知章的《回乡偶书》中的诗句。C．《开国大典》一课是按照“群众入场，宣布典礼开始，宣布中华人民共和国成立、奏国歌、升旗鸣炮、群众游行、宣读公告、阅兵盛况”的顺序描写的。

4．按要求改写句子。(4分)1)鲁迅为人民无私奉献的精神值得我们敬仰。(改为反问句)

(2)音乐能给人美的享受。音乐能陶冶人的性情。(用合适的关联词连成一句话)

3)姐姐对我说：“我昨天太急了，你不要怪我啊！”(改为转述句)

4)走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！(改为双重否定句)

5．用修改符号修改下面的语段。(1个错别字，2处标点符号错误，3处语病)(3分)

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。校园里有桂花，月季花，菊花和桃花等，开得可美了。操场上空，五星红旗迎风飘洒；教室里，窗明几静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊！

二、积累与运用。(12分)1．音乐有神奇的力量。他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。    的海面上，  洒满了银光。月亮，穿过轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了    。被月光的浪花，一个连一个朝着岸边……(4分)

2．古诗中有美丽的风景。诵读着苏轼的“            ，        ”，我们仿佛看到西湖雨过天晴、水天一色的美景；吟诵着刘禹锡的“          ，      ”，我们领略到黄河的恢宏气势；品味着王安石的“          ，              ”，我们感受到湖阴先生家庭院的洁净与秀美。(6分)

3．名言中有深刻的哲理。鲁迅的“其实地上本没有路，        ，            ”告诉我们：路是人走出来的，要敢于披荆斩棘，勇于开拓创新。(2分)

三、阅读理解。(28分)一)非连续性文本阅读(6分)阅读广告，完成下列各题。

1.这则广告介绍的书是《                  》。(1分)

2.出版社出版这套书的用意是：                    。(1分)  3.“100%的精品”说明这套书        ，“80%的价格”说明这套书            。两个意思用一个成语概括就是：                。(3分)

4．除了广告中的代表作外，你还知道曹文轩的哪些作品？请至少写出两部。(1分)

二)凿壁借光(8分)  匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁②引其光，以书映③光而读之。

邑人大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪⑥问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑦以书，遂成大学⑧。[注释]①逮：达到，及。②穿壁：在墙上打洞。③映：照。④大姓：大户人家。⑤文不识：邑人的名字。⑥怪：以……怪，认为……是奇怪的。⑦资给：资助。⑧大学：大学问家。

1.用现代汉语翻译下列句子。(4分)1)匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。

(2)愿得主人书遍读之。

2．选文主要写了匡衡的两件事，第一件事是    ，第二件事是    。(2分)

3．“衡乃与其佣作而不求偿”的目的是；“资给以书，遂成大学”用学过的一句名言或者词语来形容就是              。(2分)

(三)兰草(14分)佚名

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作岩，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲，父亲说，兰是一种草，开的花特别香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，惹人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍，特别是校园绿化，全市有名，四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除了伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹，一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹬了过去，走近一看，其中竞还有两三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香沁人心脾！我叫喊起来：“这里有抵御洪水的英雄！”同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸，竞意想不到，它们会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂，独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽减少丁一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。[A]在温柔舒适的花园中，兰单恪守本分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰苹的身上，我看到了父老乡亲的希望。

1．这篇文章写兰草，着力表现了兰草的特点。文中有两个短语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个短语是：(小时候)和(救灾时见了兰草)。(3分)

2．第④自然段有两个层次。在下面横线上各填写一个恰当的词，概括层意。(2分)

第一层：    兰草。第二层：      兰草。

3．“其中竟还有两三朵白色的小花”中的“竞”，表达了作者发现兰花时怎样的情感？(2分)

4．第④自然段用了“顽强拼搏”一词，该自然段中哪句话表现了这种精神？用“”画出来。(2分)

5．第④自然段有A、B、C三个分句，请你根据本自然段的内容，给C处写一个句子，与A、B两个分句构成排比。(2分)  在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草

6．你喜欢文中的哪句话？用“——”画出来，再说说理由。(3分)

四、习作与表达。(30分)题目：我和    交上了朋友

提示：回想一下生活中接触的动物，你们是如何交上朋友的？你和动物朋友之间发生的哪些事情让你特别难忘呢？

要求：①先把题目补充完整，再展开来写；②内容具体，语句通顺；③450字左右。

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