课题如何申报
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1、怎样选择课题\x0d\x0a 课题的选择不是空想出来的,自己主观想什么样的课题好,什么课题能被评上。这是押宝式的选题,很难评上。\x0d\x0a 申报课题应有三个条件:\x0d\x0a 第一,你对申报的课题已经开始或正在研究的课题,应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。\x0d\x0a 除了自己的前期成果外,还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地,把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来,然后把这些文章按内容分成几类,掌握这些情况,对申报这个领域的课题非常有利。\x0d\x0a 第二,对申报的课题有实地调查的资料,或总结人民群众创造的经验资料。也就是说,申报的课题要有特点,没有实地调查的资料就没有特点,如湖北省一个单位申报的一个课题:《山区乡镇政权建设研究》,他们除调查了湖北省山区的情况外,又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况,有这些实际资料,谁也拿不到,只有这个单位才能拿到,这就说明有特点,必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究),他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了,就评上了。此外,广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究;江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。\x0d\x0a 这些都说明,申报课题,要有实际调查。到实际中去,有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点,否则你的课题就不能打动人。\x0d\x0a 第三,申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说,我们申报课题,要用“课题指南”题目作为课题,而是 \x0d\x0a说,申报的课题要符合“课题指南”的范围。\x0d\x0a 全国社科基金是每年制定一次指南,教育部的课题是每个五年规划,委托各学科学者制定五年规划的咨询报告,提出五年内各学科应研究的主要问题。\x0d\x0a 为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题,因为十一届三中全会以来,我国进行过几次行政机构改革,但哪次也不彻底,原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。\x0d\x0a 所以我们申报的项目一定要不脱离指南,不是说必须和指南上的一模一样,但也要围绕指南来选题。\x0d\x0a 2、课题论证\x0d\x0a 课题论证非常重要,论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家,哪个能评上,哪些评不上,主要看论证。\x0d\x0a 怎样论证?我们看论证的主要几点:\x0d\x0a 第一,你为什么要研究这个课题;\x0d\x0a 第二,你所研究的课题,主要解决什么问题;\x0d\x0a 第三,解决主要问题的难点是什么,怎样解决,如何突破;\x0d\x0a 第四,前期成果。\x0d\x0a 所以在论证的时候一定要考虑周到,能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么,难点是什么,表明你可以解决。\x0d\x0a 3、课题组成员\x0d\x0a 课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况,课题组只有申报者一个人,或者成员水平不高而被拿掉。 \x0d\x0a\x0d\x0a 为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究,一个人或两三个人,很难研究出精品的。只有大家合作,互相讨论,发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论,都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况,论证得非常好,课题组成员仅一两个人被拿掉的。\x0d\x0a 课题组成员要很好地搭配。\x0d\x0a 第一,研究实际问题的课题,成员中除理论工作者外,应包括一些实际部门的工作人员,这样便于调查。\x0d\x0a 第二,研究基础理论的课题,成员中应有这方面造诣较高的教授,还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。\x0d\x0a 最后,讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去,遇到很多教师同我交谈,主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题,多数是在从事自己学科领域自立的课题,无论问哪位教师,特别是青年教师,他们都有课题,课题观念很强。\x0d\x0a 我希望,我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责,这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的;对没有课题的教师,应自立课题,这对今后申报课题是重要的。\x0d\x0a 同时,还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径,也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究,怎么会指导好研究生?因此,我衷心希望我们文科教师特别是青年教师,增强课题观念,多拿课题,多做课题,根据课题进行研究,推动教学与科研工作的发展。
1、怎样选择课题
课题的选择不是空想出来的,自己主观想什么样的课题好,什么课题能被评上。这是押宝式的选题,很难评上。
申报课题应有三个条件:
第一,你对申报的课题已经开始或正在研究的课题,应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。
除了自己的前期成果外,还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地,把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来,然后把这些文章按内容分成几类,掌握这些情况,对申报这个领域的课题非常有利。
第二,对申报的课题有实地调查的资料,或总结人民群众创造的经验资料。也就是说,申报的课题要有特点,没有实地调查的资料就没有特点,如湖北省一个单位申报的一个课题:《山区乡镇政权建设研究》,他们除调查了湖北省山区的情况外,又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况,有这些实际资料,谁也拿不到,只有这个单位才能拿到,这就说明有特点,必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究),他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了,就评上了。此外,广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究;江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。
这些都说明,申报课题,要有实际调查。到实际中去,有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点,否则你的课题就不能打动人。
第三,申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说,我们申报课题,要用“课题指南”题目作为课题,而是说,申报的课题要符合“课题指南”的范围。
全国社科基金是每年制定一次指南,教育部的课题是每个五年规划,委托各学科学者制定五年规划的咨询报告,提出五年内各学科应研究的主要问题。
为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题,因为十一届三中全会以来,我国进行过几次行政机构改革,但哪次也不彻底,原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。
所以我们申报的项目一定要不脱离指南,不是说必须和指南上的一模一样,但也要围绕指南来选题。
2、课题论证
课题论证非常重要,论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家,哪个能评上,哪些评不上,主要看论证。
怎样论证?我们看论证的主要几点:
第一,你为什么要研究这个课题;
第二,你所研究的课题,主要解决什么问题;
第三,解决主要问题的难点是什么,怎样解决,如何突破;
第四,前期成果。
所以在论证的时候一定要考虑周到,能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么,难点是什么,表明你可以解决。
3、课题组成员
课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况,课题组只有申报者一个人,或者成员水平不高而被拿掉。
为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究,一个人或两三个人,很难研究出精品的。只有大家合作,互相讨论,发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论,都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况,论证得非常好,课题组成员仅一两个人被拿掉的。
课题组成员要很好地搭配。
第一,研究实际问题的课题,成员中除理论工作者外,应包括一些实际部门的工作人员,这样便于调查。
第二,研究基础理论的课题,成员中应有这方面造诣较高的教授,还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。
最后,讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去,遇到很多教师同我交谈,主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题,多数是在从事自己学科领域自立的课题,无论问哪位教师,特别是青年教师,他们都有课题,课题观念很强。
我希望,我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责,这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的;对没有课题的教师,应自立课题,这对今后申报课题是重要的。
同时,还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径,也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究,怎么会指导好研究生?因此,我衷心希望我们文科教师特别是青年教师,增强课题观念,多拿课题,多做课题,根据课题进行研究,推动教学与科研工作的发展。
课题如何申报视频
相关评论:15211048876:怎么申报课题
贲钓向答:课题申报需要填写书面立项申请,交学校和教研部门签字审核后才能立项。课题的具体流程:接课题申报通知,领取课题立项申请书,策划课题名称;填写课题立项申请书,上交单位签字专家审核;下发立项通知书后组织课题开题研究;课题成员开展调查讨论,邀请专家指导;填写课题结题鉴定申请书,申请结题;撰写结题总报告...
15211048876:教师个人如何申报课题 教师个人课题怎么申报
贲钓向答:教师个人课题申请办法、流程:1、教师个人或群体(最多5人)申请一个子课题进行研究。2、然后各级类学校都可以申请作为实验学校开展研究。3、而且可以向课题组提出申请,一般在10个工作日之内审核答复。
15211048876:课题怎么申报?课题的流程有哪些?
贲钓向答:课题申报的关键在于明确流程和满足特定要求。首先,选择课题应基于自身的研究积累和对领域动态的了解。申报者需有前期研究成果,了解国内外对该领域的研究情况,并确保课题具有实地调查和独特性,以体现其特点。此外,课题还必须符合"课题指南"的范围,这反映了当前研究的重点和需求。课题论证是申报成功的关键...
15211048876:课题申报基本流程
贲钓向答:课题申报对于研究者至关重要,它旨在通过评审部门的认可获取项目立项、技术指导和经费支持。以下是课题申报的基本流程,供参考:1. 首先,接到学校或组织的课题申报通知,抓住每年一次的报名机会。2. 关注多个部门网站,如发改委、科委、经信委、商委等,国家级到区县级都需关注,整理成信息简报,以便...
15211048876:课题申报过程中需要注意哪些事情?
贲钓向答:1.明确研究目标和意义:在申报课题时,需要明确研究的目标和意义,即为什么要进行这项研究,研究结果将对社会、学术领域产生什么样的影响。2.选择合适的课题方向:选择适合自己的研究方向,需要考虑自己的专业背景、兴趣爱好以及实际条件等因素。3.制定详细的研究计划:在申报课题之前,需要制定详细的研究计划...
15211048876:课题如何申报
贲钓向答:如下:1、根据课题申报通知文件要求,确定课题负责人,由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求,来正确地完成申报资料的书面撰写,及时的提交上级审核。2、课题申报材料初审 提交后的课题申报材料,先由课题负责人所在单位来初审,确保申报人符合申报条件,课题申报材料质量过关,按照本单位限额指标,择优...
15211048876:如何申请课题立项
贲钓向答:申报课题的途径:1、接到学校或组织的课题申报通知,第一时间参与报名,每年一次机会。2、关注、手机征服部门网站信息(发改委、科委、经信委、商委等)。国家级到区县级都要关注,做成信息简报(报考网站、发布日、链接、截止日期),这样做的目的有利于我们随时了解信息,以及提前为申报工作做提前计划。
15211048876:教师个人如何申报课题
贲钓向答:5、课题选题要有创新意识,突出具体研究内容的特点,可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去;可以借鉴他人的成果,结合自己的教学加以改进;也可以运用新的方法、新的视角,去探索提高教育教学质量的途径。二、课题的申报与管理 1、教师个人课题由教师个人自愿申报,自主研究,学校教科研部门...
15211048876:国家级课题怎么申报
贲钓向答:第二步,确定国家课题选题。课题选题是关键的一步,要确定课题研究的问题,并具有研究价值。第三步,撰写国家课题申请立项书。其实就是做一份可行性的课题研究方案设计,包括课题选题、课题论证、课题组以及预期研究成果。第四步,递交国家课题申请材料等待上级审核结果。法律依据:《国家科技计划项目申报中心...
15211048876:小学教师申报课题步骤
贲钓向答:小学教师申报课题步骤:确定研究主题和进行文献综述、制定研究方案和提交课题申请、进行课题评和开展课题研究,其相关内容如下:1、确定研究主题和进行文献综述:教师要根据教学实际需要,确定研究主题。主题应具有现实意义和实际价值,同时要具有可操作性。在确定研究主题后,教师要查阅相关文献,了解已有研究...
1、怎样选择课题
课题的选择不是空想出来的,自己主观想什么样的课题好,什么课题能被评上。这是押宝式的选题,很难评上。
申报课题应有三个条件:
第一,你对申报的课题已经开始或正在研究的课题,应有前期成果。我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。这是一个很重要的条件。
除了自己的前期成果外,还应了解国内对这个领域的研究情况。如华中师范大学农村问题研究基地,把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来,然后把这些文章按内容分成几类,掌握这些情况,对申报这个领域的课题非常有利。
第二,对申报的课题有实地调查的资料,或总结人民群众创造的经验资料。也就是说,申报的课题要有特点,没有实地调查的资料就没有特点,如湖北省一个单位申报的一个课题:《山区乡镇政权建设研究》,他们除调查了湖北省山区的情况外,又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况,有这些实际资料,谁也拿不到,只有这个单位才能拿到,这就说明有特点,必须批。西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究),他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了,就评上了。此外,广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究;江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。
这些都说明,申报课题,要有实际调查。到实际中去,有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点,否则你的课题就不能打动人。
第三,申报的课题要符合“课题指南”的要求。当然不是说,我们申报课题,要用“课题指南”题目作为课题,而是说,申报的课题要符合“课题指南”的范围。
全国社科基金是每年制定一次指南,教育部的课题是每个五年规划,委托各学科学者制定五年规划的咨询报告,提出五年内各学科应研究的主要问题。
为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。特别是重点课题是国家急需研究的问题。如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题,因为十一届三中全会以来,我国进行过几次行政机构改革,但哪次也不彻底,原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。
所以我们申报的项目一定要不脱离指南,不是说必须和指南上的一模一样,但也要围绕指南来选题。
2、课题论证
课题论证非常重要,论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家甚至几十家,哪个能评上,哪些评不上,主要看论证。
怎样论证?我们看论证的主要几点:
第一,你为什么要研究这个课题;
第二,你所研究的课题,主要解决什么问题;
第三,解决主要问题的难点是什么,怎样解决,如何突破;
第四,前期成果。
所以在论证的时候一定要考虑周到,能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么,难点是什么,表明你可以解决。
3、课题组成员
课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。有过这种情况,课题组只有申报者一个人,或者成员水平不高而被拿掉。
为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究,一个人或两三个人,很难研究出精品的。只有大家合作,互相讨论,发挥集体智慧才能出精品。如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。经过初步合作讨论,都觉得收获很大。一个人单独研究是不行的。我们曾经碰到过这种情况,论证得非常好,课题组成员仅一两个人被拿掉的。
课题组成员要很好地搭配。
第一,研究实际问题的课题,成员中除理论工作者外,应包括一些实际部门的工作人员,这样便于调查。
第二,研究基础理论的课题,成员中应有这方面造诣较高的教授,还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。
最后,讲一下教师的课题观念问题。我们要树立课题观念。我是经常到国内一些学校去,遇到很多教师同我交谈,主要谈他们现在做什么课题。有的是国家、教育部或省、市被评上的课题,多数是在从事自己学科领域自立的课题,无论问哪位教师,特别是青年教师,他们都有课题,课题观念很强。
我希望,我们文科教师要增强课题观念。把课题研究作为一项重要职责,这对有国家、教育部或省、市课题的教师完成课题是必要的;对没有课题的教师,应自立课题,这对今后申报课题是重要的。
同时,还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径,也是提高教学质量、指导研究生所需要的。如果教师自己没有进行过课题研究,怎么会指导好研究生?因此,我衷心希望我们文科教师特别是青年教师,增强课题观念,多拿课题,多做课题,根据课题进行研究,推动教学与科研工作的发展。
如下:
1、根据课题申报通知文件要求,确定课题负责人,由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求,来正确地完成申报资料的书面撰写,及时的提交上级审核。
2、课题申报材料初审
提交后的课题申报材料,先由课题负责人所在单位来初审,确保申报人符合申报条件,课题申报材料质量过关,按照本单位限额指标,择优向上级推送申报的课题。
3、专家评审
推送上来的申报课题,先过专家评审,给出评审意见,把符合立项要求的课题,按照优秀程度,从高到低排序,交由主办方审核。
4、主办方终审
课题立项名额有限,主办方根据评审意见和限额指标,确定立项课题名单,并公布。
课题申报要求
课题申报要求,会在课题申报通知文件以及遵循的暂行课题管理办法中有明确规定,通常来说包括课题选题、课题论证、课题组搭建以及课题申报材料装订等要求。其中,在选题上,首先要从课题指南中选择,保证选题的新颖性和研究价值,同时也在自己承受的科研水平范围之内。
在论证上,要填写完整,有清晰的思路,且论证充足,不空泛笼统。在课题组上,满足人员人数限定,在结构上搭配合理。在课题申报材料装订上,包括申报书纸质版几份、电子版几份,装订顺序,提交时间等。
课题如何申报视频
相关评论:
贲钓向答:课题申报需要填写书面立项申请,交学校和教研部门签字审核后才能立项。课题的具体流程:接课题申报通知,领取课题立项申请书,策划课题名称;填写课题立项申请书,上交单位签字专家审核;下发立项通知书后组织课题开题研究;课题成员开展调查讨论,邀请专家指导;填写课题结题鉴定申请书,申请结题;撰写结题总报告...
贲钓向答:教师个人课题申请办法、流程:1、教师个人或群体(最多5人)申请一个子课题进行研究。2、然后各级类学校都可以申请作为实验学校开展研究。3、而且可以向课题组提出申请,一般在10个工作日之内审核答复。
贲钓向答:课题申报的关键在于明确流程和满足特定要求。首先,选择课题应基于自身的研究积累和对领域动态的了解。申报者需有前期研究成果,了解国内外对该领域的研究情况,并确保课题具有实地调查和独特性,以体现其特点。此外,课题还必须符合"课题指南"的范围,这反映了当前研究的重点和需求。课题论证是申报成功的关键...
贲钓向答:课题申报对于研究者至关重要,它旨在通过评审部门的认可获取项目立项、技术指导和经费支持。以下是课题申报的基本流程,供参考:1. 首先,接到学校或组织的课题申报通知,抓住每年一次的报名机会。2. 关注多个部门网站,如发改委、科委、经信委、商委等,国家级到区县级都需关注,整理成信息简报,以便...
贲钓向答:1.明确研究目标和意义:在申报课题时,需要明确研究的目标和意义,即为什么要进行这项研究,研究结果将对社会、学术领域产生什么样的影响。2.选择合适的课题方向:选择适合自己的研究方向,需要考虑自己的专业背景、兴趣爱好以及实际条件等因素。3.制定详细的研究计划:在申报课题之前,需要制定详细的研究计划...
贲钓向答:如下:1、根据课题申报通知文件要求,确定课题负责人,由课题负责人根据选题要求和课题申报资料要求,来正确地完成申报资料的书面撰写,及时的提交上级审核。2、课题申报材料初审 提交后的课题申报材料,先由课题负责人所在单位来初审,确保申报人符合申报条件,课题申报材料质量过关,按照本单位限额指标,择优...
贲钓向答:申报课题的途径:1、接到学校或组织的课题申报通知,第一时间参与报名,每年一次机会。2、关注、手机征服部门网站信息(发改委、科委、经信委、商委等)。国家级到区县级都要关注,做成信息简报(报考网站、发布日、链接、截止日期),这样做的目的有利于我们随时了解信息,以及提前为申报工作做提前计划。
贲钓向答:5、课题选题要有创新意识,突出具体研究内容的特点,可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去;可以借鉴他人的成果,结合自己的教学加以改进;也可以运用新的方法、新的视角,去探索提高教育教学质量的途径。二、课题的申报与管理 1、教师个人课题由教师个人自愿申报,自主研究,学校教科研部门...
贲钓向答:第二步,确定国家课题选题。课题选题是关键的一步,要确定课题研究的问题,并具有研究价值。第三步,撰写国家课题申请立项书。其实就是做一份可行性的课题研究方案设计,包括课题选题、课题论证、课题组以及预期研究成果。第四步,递交国家课题申请材料等待上级审核结果。法律依据:《国家科技计划项目申报中心...
贲钓向答:小学教师申报课题步骤:确定研究主题和进行文献综述、制定研究方案和提交课题申请、进行课题评和开展课题研究,其相关内容如下:1、确定研究主题和进行文献综述:教师要根据教学实际需要,确定研究主题。主题应具有现实意义和实际价值,同时要具有可操作性。在确定研究主题后,教师要查阅相关文献,了解已有研究...