取消英语中高考主科地位，你怎么看？

不支持，第一，英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。



全世界约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每5个人中就有1个人至少在一定程度上懂英语。尽管中国的国际地位在不断地提升，但是目前，世界各大商界、社会界的普遍交流都是使用英语这门语言，如果你不会说英语，这将会成为你和外界交流的一大障碍。

第二，英语是一种工具，而非是一种知识。会英语的人，比不会英语的人，能接触到更多的机会。



确实，有很多人成年以后，如果在国内工作的话，会发现英语在工作中的使用频率少之又少。但是对于孩子来说并不一定如此。



孩子的未来是无限而未知的，教育的目的就是要给孩子创造更多的可能性，让孩子充分有能力选择自己的道路，学习英语只是赋予他们一种可能性，不能因为这项技能我没有用到，就偏执地认为这对他们将来也没什么用。学英语，只是给了孩子一把打开世界大门的钥匙，让他们去选择自己未来的道路怎么走。



特别是在现阶段，学术方面，很多优秀的论文都是英语文本，你不可能让世界各国的人民学会中文，然后让他们用中文把科技文化的成果表述出来。如果一个人不会英语，只会用翻译网站的话，那他对英语资料的理解程度可以想象得出来，取消英语主科地位，这会让人的眼界变得狭隘而不自知。

第三，研究表明，学语言最好的年龄段是0-12岁，特别是0—6岁是学习英语的最佳年龄。



在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。只要为0—12岁的孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。



如果错过这个阶段，孩子年龄越大，学起来就越费劲。就像语言学家乔姆斯基说的：

“儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来。”



取消英语中小学阶段的主科地位，无疑是白白浪费掉这段宝贵的学习时间。

第四，取消英语主科地位，很可能让贫富两极分化变得更严重。

有人说，中国各地区的经济水平差异大，英语教育明显是经济条件越好的地区，学生的英语水平越高。所以，取消英语考试，是有利于经济落后地区的学生考上更好的大学。

得到这番结论的网友们没有意识到一个问题，那就是虽然学校不强迫进行英语考试，但是不代表英语的学习和培训就会因此而终止。经济水平好一点的家庭，都会让自家的孩子到校外辅导机构补习英语，而家庭条件不好，或者家长不重视教育的孩子，就会觉得老师说英语成绩不重要，就无所谓补不补。

这样一来，优秀的孩子就会变得越来越优秀，学习的内容依然丰富多彩；但是穷孩子就会吃了没见识的亏，因为不重视英语学习，导致与外界的联系和接触变少，眼界变得越来越狭隘，看不到未来更多的可能性。

确实如此，有钱人家孩子即使在学校不学英语，平时也能接触到英语，甚至周围的语言环境就是英语，对于他们来说，影响并不大，甚至是无影响。

然而，对于普通家庭学生来说，尤其是农村学校学生来说，英语退出主科地位了，虽然学校还是会教，但是请来的老师可想而知能力如何，大多会像音乐课、美术课一样敷衍，时不时会被其他科目老师占课。

而且，英语不是主科了，也不是必考科目之一了，学生自然也不重视了，学了相当于没学。

这种情况下，普通家庭学生再也没有机会进入金融、外贸、IT这种需要英语的高薪行业，一下子失去了逆袭的机会。

原来英语不退出主科地位，全是为了我们这些普通家庭学子。

教育需要均衡发展，既要考虑到大城市学生所需，又不能忽略农村学生的学习能力，因此取消英语是不可行的，英语也不能盲目地退出主科地位。