校园作文500字

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校园作文500字 篇1

　　我的家乡是一个美丽的小镇，它座落在群山怀抱之中，这里既有闻名全国的高中，也有我最亲爱的母校——毛坦厂镇中心学校，我的家乡正是毛坦厂。在我的心目中，它是全世界最美丽的校园。

　　我们的校园面朝着一条宽阔的大河，每当到汛期时，河水便汹涌澎湃。河岸边还种有许多垂柳。还未进入校园，首先映入眼帘的是两棵不大的树木，枝叶翠色欲流，它们树龄虽小，但树干却挺且直，正如同我们一样，散发着青春的活力。

　　刚进入校园，你就能看到几座雄伟的大楼伫立在校园主干道的尽头，主干道两边种满了灌木丛和树木，郁郁葱葱一派生机。左边就是一大片绿茵茵的草坪，而右边则是一个宽阔的大操场，里面有篮球架、沙坑和单杠等娱乐设施。每当下课时，就有许多小朋友在操场上玩耍。再往前走，就到了教学楼区。这里有幼儿园、小学部、中学部。在这些大楼的中间，有两棵高大的梧桐树，它们足足有四层楼那么高，如同学校的保护神一样挺立在那儿。春天，万物复苏。梧桐树长出了许多嫩绿的新叶;夏天梧桐树结出了许多小球，摸起来毛茸茸的、软软的，许多小朋友也喜欢在树下玩耍乘凉;秋天，树叶像蝴蝶一样飞舞着落下来，在地上铺起一层厚厚的地毯;冬天，许多小朋友在树下打雪仗，大呼小叫，别提有多开心了。

　　梧桐树前面就是新楼，里面是五六年级学习的地方。在一楼和二楼有两个“书吧”，是专门让人读书的地方。此外还有许多兴趣班，比如说舞蹈班、奥数班、音乐班等，这些兴趣班既充实了我们的课余时间，又提高了我们的能力使我们受益匪浅。每当上课时，我们的朗朗读书声在学校上空荡漾。

　　这就是我的学校。怎么样，美吧?美，就来我学校看看吧。

校园作文500字 篇2

　　“话多星”

　　“话多星”，张姓也，性甚开朗，是一学生也。

　　某班上课纪律极森严，师目一扫，无人敢言，然“话多星”丝毫不惧其怒，仍我行我素，头一转，嘴一动，当时是：滔滔不绝话多星，话似银河落九天。上至天文地理，下到四大名著，“话多星”无不一一讲述，众人皆目瞪口呆，“话多星”甚得意，双目微眯，然其嘴却不见缓，语速渐快，侃侃而谈，颇具辩才之意。

　　直至师怒目圆睁，怒吼出声，“话多星”这才住口，仰天长叹，道：“人生能有几多愁？恰似老师不让吾张口！”旋即笑曰：“欲知后事如何，请听下回分解。”遂伏桌习也，与平常无异。

　　不多时，此班课上日渐活跃，成绩更有所精进，众人皆钦服尤剧，故赠此“话多星”名号，以赞其功劳。

　　“醉仙”李生

　　自古有诗仙李白，常酒后作诗，作出无数千古名句，此众所知也。

　　而今有李生，是一学生也，却嗜水成性。课前饭后，手不离水杯，常以嘴对水杯，旋即仰头，倒置水杯，杯中冒泡，不多时，其水尽数饮完。然李饮水如饮酒，亦醉矣，行于道上，摇晃不止，或不时在道两边来回行走，却也有些仙风道骨之气。虽走，却不知其目的地，只能随其后，一同在道路上来回行走，不知转几圈矣。良久，李终停下，却是要如厕，待其出，却与常人无二，是怪哉！

　　因李某常深夜苦读，每临大考，常居于班首，然其至校时常精神不佳，经此一“醉”，却有百倍精神，比那花果山上的猴王更精神，却也妙哉。

　　同窗见此，赠其雅号：醉仙李某。李“醉仙”大名由此出矣。

　　校园奇人几何哉？此二人皆甚于众！是记之。

校园作文500字 篇3

　　“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。”每当这首熟悉的歌在我的耳畔响起时，一股暖流便缓缓流进我的心田。

　　那是一个星期五的上午，我同往常一样和伙伴们边走边闹来到学校，在快要上楼梯时，看见一位女人正背着一个女孩上楼，看着那背影有些熟悉，一时却想不起来。走近一看，原来是刘凯瑶和她的妈妈，我以为是凯瑶不舒服，让阿姨背着她。后来，见阿姨每天按时接送她，才慢慢地得知了真相，凯瑶吃小食品过敏了，全身上下起了不少疙瘩，当皮肤互相接触时，便疼痛难忍，诊断为“过敏性紫癜”。她妈妈不想让她落下功课，只好天天接送。

　　一次，我远远地看到阿姨背着她，弯曲的脊背几乎形成一个直角。教室在三楼，以原本肥胖的体型上楼都要喘一喘，更不用说背上至少有60斤的人了！只见她艰难地爬着一级级楼梯，为了使女儿早一分坐在教室里，汗流浃背也不肯停歇一下，一颗颗豆大的汗珠从她的脸颊上滑落下来，滴在凯瑶的手背上，我想这滴汗珠一定很温暖很温暖吧！

　　凯瑶的妈妈不仅要每天按时接送她，还要负责在课间时问他上不上厕所，所有人被她妈妈的爱女情切所感动，为了让她出入方便，老师特意将她的座位调在前排靠墙，同学们也尽量帮助她。

　　凯瑶被温暖沐浴着，学习突飞猛进，这次语文测验她竟然考了第三名！

　　通过这件事，我明白关爱是一种美德，她可以温暖人心，也可以创造一切奇迹！

校园作文500字 篇4

　　我们的学校坐落在贡水河旁，校园里一年四季都很美，我最喜欢秋天的校园。

　　教学楼后面的花坛边，有一棵高大的灯笼树，好像一把撑开的彩色大伞。树叶葱葱笼笼，绿得发亮，在密密层层的枝叶中，镶嵌着一朵朵五颜六色的花儿，有粉红色的、深红的，枯黄的，像一个个小灯笼，高高地挂在树梢上，十分美丽。

　　操场旁边的银杏树，叶子都黄了，好像一把把金黄的小扇子，风一吹，银杏叶子就像一群群蝴蝶在空中飞舞，落在地上，像给操场铺上了金色的地毯，小朋友们见了，争先恐后捡起小扇子当标本；蚂蚁们见了，把它当成运动场，在上面东奔西跑；不知从哪里飞来几只可爱的小鸟，一会儿啄啄这儿，一会儿啄啄那儿，大概是以为这是一地金黄的谷穗吧！

　　花坛里，菊花已经盛开，白的像雪、粉的像霞、红的像火、黄的像金……一团团，一簇簇，艳丽无比！鸡冠花也绽放开了笑脸，红红的花朵真像公鸡头上的红冠。三角梅的花骨朵悄悄爬上枝头，用魔力把自己的花瓣打开，像一个个调皮的小精灵，正抓着藤蔓荡秋千呢！

　　下课了，同学们兴冲冲地跑到操场做游戏，有的跳绳，有的跳高，有的在打篮球……喊叫声、欢呼声响成一片，校园里顿时成了欢乐的海洋。

　　秋天的校园是一个美丽的大花园，也是我们快乐的家园，我爱这秋天的校园！

校园作文500字 篇5

　　提到戏曲，直观的感觉就是那是爷爷奶奶那一辈的人才会喜欢的东西，年轻人都这些一点不感兴趣，近年来，国家大力弘扬传统文化，金水区政府，教体局，宣传部开展戏曲走进校园活动，每一年各个剧团下到每个学校为孩子们带来近距离的传统文化的视觉和听觉体验，充分激发学生对戏曲的兴趣，让孩子们感受到了民族戏曲独特的魅力，我觉得这个活动非常好，每一年看这些经典剧目，经过演员们的演绎和讲解都觉得是那么的有味道，原本不了解的剧情，戏曲道具，经过主持人幽默的语言解说，都变得格外有意思，

　　和往年一样，今天下午，一年一度的戏曲进校园再一次走进艺术小学宏康校区，为同学们展演了很多优秀经典剧目，比如《朝阳沟》，《朝阳沟银环双上山》等，在主持人的带领下，演员和同学们进行了精彩互动，认识了各种道具，学做了戏曲人物中的经典动作，同学们都积极踊跃地参与体验戏曲表演，孩子们最喜欢的“猴王”孙悟空一登场，将全场气氛引入高潮，节目中演员教孩子们亲自体验筋斗云的动作，之后还逐句教孩子们演唱《谁说女子不如男》，使同学们充分了解戏曲，感受地方戏曲的魅力。主持人向同学们普及了一些重点的戏曲知识，比如：戏曲的流派、五大剧种、以及戏曲角色“生、旦、净、丑”、基本功“唱、念、做、打”、剧团的老师们还手把手教学生演奏戏曲伴奏乐器、使用戏曲中的一些道具，现场的互动表演充分调动了学生对戏曲的兴趣。整个活动精彩纷呈，演出气氛热烈，赢得现场师生阵阵掌声。

　　一次次的活动，一次次的感染，让国粹的种子就这样慢慢的在孩子们的心理生根发芽，让他们永远不要忘记中华民族博大精深的传统文化，永远为自己是一个中国人而骄傲自豪把！

校园作文500字 篇6

　　在我们学校，每位老师都身怀绝技，人称“校园大侠”。

　　“沙沙沙”，随着粉笔和黑板的摩擦声，“冷大侠”龙飞凤舞写下一排书法，粉笔头一顿，一勾，一个华丽的转身，准确的抛在一位正与周公下棋的同学的脑门上。踱步到讲台前，翻开书。道“下面请未交作业本之人领赏。”顿时，各位菜鸟们哭丧着脸，不情愿地挪到了“冷大侠”面前，“冷大侠”酷酷地瞥了一眼，说教了一番。在那写的飘逸的名字后面打了个叉叉。可这并不影响他在同学们心中的地位，还有不少人跟风效仿其书法，垂涎三尺。

　　“都是一群冷酷无情的看客。”号称“语言杀手”的老师登场。这时，唤来一名弱女子，问道：“听闻昨日班上有同学起哄，我认为你会察言观色，对于这件事可否讲述一二?”，一双大眼睛紧紧盯着她的脸，嘴角有一抹若有若无的.微笑，整个表情看上去极具心机。看到这一幕，我不禁摇摇头，又一条大鱼上钩了。不错，我们这位优雅的老师，正是震惊三楼的“语言杀手”，一词一句就可夺人性命，让你输得心服口服，真是防不胜防啊!

　　“铛铛铛铛”，一阵清晰、富有节奏感的高跟鞋的声音随着上课铃声踏入教室。白净的脸上镶着一双黑亮的眼睛，折射出睿智的光芒，她精通中外古今上下的文明大势。平时并不多言，只是默默地背诵着她热衷的文化，人称“智慧的雅典娜”。

　　这就是我校大侠中其中几位，大侠那么多，个个身怀绝技，可不是想拜师就可以拜的哟!

校园作文500字 篇7

　　有一个地方，那里有我们的朗朗书声；有一个地方，那里有我们亲密无间的同窗好友；有一个地方，让我们遨游广阔无垠的知识海洋；有一个地方，让我们刻苦勤奋，开拓进取；有一个地方，那里有播种着我们的希望与奋发。这个地方就是我们可亲可敬的校园。在这美丽的校园里，我感到十分幸福和温暖。我爱我的同学，我爱我的老师，更爱我的校园。 校园是我们放飞的青春，在这里我们挥洒着热情；校园是教我们做人的老师，在这里我们学会自尊、学会自信、学会自强、学会自立。我们以饱满的精神努力汲取知识，勇敢并谨慎地应对未来日子中无数的艰难与考验，我们不会畏惧。学校是我们洋溢幸福的地方。在学校，我们无忧无虑，热情奔放，对未来的生活有了憧憬和希望。

　　当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵大树上的时候;我们正幸福地享受着快乐的校园生活。清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过的小路,目送着我们走进校园,阳光铺在写有太原市第六十三中"的铜牌上。我们朝气蓬勃地走进校园。一进校门,我们便能看见漂亮的石碑与水池。

　　“校园，是我成长的摇篮，是我记忆中永远无法忘记的圣地。无论哪一天我离开了校园，我还是会想起这里，因为我那最纯净美好的回忆都留在校园里了。我亲爱的六十三中，我爱你！

校园作文500字 篇8

　　盼星星，盼月亮，跳蚤市场的卖书活动终于开始了。

　　大早来到了教室，已经来了许多人，大家东一群、西一堆的聚在一起，有的在聊天，有的在互相交换自己的书本，有的······经过吟诵美文活动、捐款活动，卖书活动终于开始了。刚开始，同学们就开始占位子，摆摊子，忙的不亦乐乎。一开业，我们心语书店就很受欢迎。身为推销员的我，更加忙不过来了，刚推销完这本书，又过来一个同学，他拿起了一本《淘气包日记》，我可慌了手脚，这本书我只依稀记得讲的是淘气包在校的校园趣事，于是我对他说：“这本书挺有意思的，讲的是校园趣事，要不你先翻翻看吧。”他妹几页就笑出了声，说：“真好看，多少钱？”“看你也是真的喜欢，原价十六元，就卖你十二元吧！”他爽快的付了钱。心里真高兴，这是我推销出去的第六本了！再接再厉，希望可以卖的更多！这时，一位家长走过来了，机会可不能错过，我上前说：“阿姨，看一下书吧。”阿姨止住了脚步，向我们书店走来，拿起了一本《意林》，我连忙推销起来：“阿姨，这本书很好看的，每一个故事都蕴含了一个道理。”“那多少钱？”阿姨文道，我回答说：“十二块，不贵吧！”阿姨马上就买了。

　　一个小时后，只剩下八本了，我们扯着嗓子喊：“清仓大甩卖，大甩卖。跳楼价，跳楼价。”这招果然成功了，又卖了两本。剩下的书没人买了，我们只好收摊回教室。

　　回到教室，看到自己的劳动成果，不禁浮出许多感想，家长赚钱不容易啊，我们花钱大手大脚，却从未体会家长的不易，想想真是不应该啊。现在我明白了钱的来之不易，以后真该“省省”了。

校园作文500字 篇9

　　淅沥沥，滴滴嗒，“大珠小珠落玉盘”，抑或“红珊白瑚沉海里”，一场从立春至惊蛰的绵绵春雨，打破冬日的沉寂，化作春的使者，带来己亥猪的问候。

　　雨中的校园是个奇妙世界，走进去你就会变成一个小精灵，每个角落都会触动你的灵感，发觉新奇，认知美好。

　　这是我走进校园的第5个春天，喷泉池面上，溅起的雨滴，像一个个跳跃的音符，奏起欢迎入校的乐曲;“唤醒”石也在雨中扮成春天的模样，焕发我们奋斗的激情;带有英伦风的教学楼在雨雾中，像是朦胧的水墨画。操场上的跑道更红了，足球场上的草地更绿了，整个校园似乎变得更新了。

　　穿着雨衣、套着雨靴的同学们肆意地奔跑着，逐渐地淹没在雨帘中。雨珠打在他们的雨衣上，就像是点缀;雨靴才过溅起的水花，像是一个个晶莹的皇冠;三两个同学同拼在一顶彩虹伞下，头碰头，肩并肩，步伐一致，向前迈进。

　　教学楼拐角处的那几棵玉兰花开了，洁白无瑕，亭亭玉立，不像牡丹那样富贵，不像玫瑰那样娇娆，不像郁金香那样端庄，更不像桂花那样浓郁。她只是一个默默的美少女，安静，绽放。

　　一枝俏皮的玉兰花伸在教室窗前，也许是被从505班传出的朗朗读书声所吸引了，也许是被高外学子们求知若渴的眼神所诱惑了，也许是被老师们辛勤付出的“蜡烛”精神所敬佩和感动了。

　　“润物细无声”，春雨的声音极小但却“润如酥”，就像在教室里，讲台前，老师们那谆谆教诲，浇灌着莘莘学子的心田。

校园作文500字 篇10

　　邹生，举班之顽者也。

　　一日，师堂上授业，讲正兴，忽闻邹生高声而喧，引得举班哄闹。师怒，厉声斥之。邹生默然，后继言：“文中物虚也，切莫信之！” 师嗔甚，颤身而立，严令四生拉其而出。举班观望，见邹生被缚四肢，口吐污言，终出其门。师扑锁门，方而开颜，继其堂。然生皆不专，心系邹生也。

　　师无奈，亦未闻其声心而惴惴。忽见一生骇而疾呼，亦侧头观之。邹生已登其窗欲跃入也。师惧，即号生闭窗而锁。邹生闻之，跨足而入，手扶窗框，头亦入之，使之欲闭而无法。邹生得而欢笑，反观其师则怒而不敢言。邹生缓入另一足，稳居其上。众生崇观其行，邹生立身，屈膝，一跃而下，于地“砰”而作响。师怒极未训，反令其坐，又云专心尔尔，略之不提。

　　如上所叙，其堂上皆未专，故课末之题俱未能答。又思师昔云：“不明当提，否试时无以提也。”故高举其臂，问师该题如何答之？师虽愤其行，然终望其生后有所成，因专心授业。邹生未细闻，点头附和，求一答而足，师不明而赞曰：“邹生，虽学不如人然苦于人也！”久之，方悟，悔莫及矣。师告生其中之弊，邹生仍不应，师无奈而叹，终无法也。

　　顽者于校多矣，然衅师至此当无双也。虽吾观其趣，然终望天下顽生知师之苦心，为途而虑焉。叹其奇，又有此意，是故记之。

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