怎样指导学生课外阅读呢？
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你好！关于你提的“怎样指导学生课外阅读呢？”这个问题，我的回答是：指导学生课外阅读的方法是，首先挑选合适的书籍，举行班级读书会，适当的引导、解读，安排导读，表达心得体会和读后感，进行角色扮演。
一、挑选合适的书籍
现在图书市场书籍很多，我们尽量根据学生的年龄推荐适合的图书。并且考虑到学生的认字能力，在低年级的学生中，推荐带有拼音的图书。在类型方面，选择绘本，或者是有彩色插图的图书。
二、举行班级读书会
小学生的注意力容易分散，推荐纯文字的图书，容易让学生感觉枯燥而不愿意读书。可以选择彩色插图比较多的图书，举行班级读书会。让每一名学生带着自己最喜欢的图书，在班级里跟大家一起分享。
三、适当的引导、解读
小学生的价值观还没有完全形成，对书籍里面的内容不一定能够完全理解。在这个时候就需要我们适时的加以引导。在班级里利用专门的读书时间，讲解学生的疑惑。
四、安排导读
利用课堂时间在班级里导读，可以老师导读，也可以让学生自己找喜欢的段落来自己读，轮流分享读书。尽量让每个学生都参与其中。
五、表达心得体会和读后感
让学生在读完一本书以后写心得体会或者是读后感。这个不是硬性要求和任务，而是弹性变化的。可以通过多种方式展现读后感：比如根据书中人物制作的手工艺品，制作的画报、报纸和人物绘画。
六、进行角色扮演
可以通过角色扮演，让学生专心投入进去，深刻理解书中的故事情节，体会人物内心活动。例如《白雪公主》一书，就可以进行角色扮演，并加以引导，让学生体会人物的内心情感。
希望我的回答可以帮到你！
1.对学生阅读偏好进行调研，根据根据学生兴趣爱好选购图书。
2.学校应营造出一种浓厚的学生读书环境， 有意识的提供读书的时间和空间。
3.把课内阅读和课外阅读有机地结合起来， 平时多推荐与教学内容相关的课外书籍。保证学生在阅读图书的同时尽可能多地了解学科知识。
4.向学生明确阅读的要求和进度， 定时检查， 把课外阅读真正实施起来。 此外， 还可以向学生推荐一些优秀的文化报刊， 有助于学生见识的增长。
5.开展丰富多彩的实践活动。 为使学生对课外阅读爱不释手， 并逐渐养成良好的阅读习惯， 学校或班级应定期开展丰富多彩的读书活动， 让他们有机会展示课外阅读的成果， 获得成功的喜悦。
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一、挑选合适的书籍
现在图书市场书籍很多，我们尽量根据学生的年龄推荐适合的图书。并且考虑到学生的认字能力，在低年级的学生中，推荐带有拼音的图书。在类型方面，选择绘本，或者是有彩色插图的图书。
二、举行班级读书会
小学生的注意力容易分散，推荐纯文字的图书，容易让学生感觉枯燥而不愿意读书。可以选择彩色插图比较多的图书，举行班级读书会。让每一名学生带着自己最喜欢的图书，在班级里跟大家一起分享。
三、适当的引导、解读
小学生的价值观还没有完全形成，对书籍里面的内容不一定能够完全理解。在这个时候就需要我们适时的加以引导。在班级里利用专门的读书时间，讲解学生的疑惑。
四、安排导读
利用课堂时间在班级里导读，可以老师导读，也可以让学生自己找喜欢的段落来自己读，轮流分享读书。尽量让每个学生都参与其中。
五、表达心得体会和读后感
让学生在读完一本书以后写心得体会或者是读后感。这个不是硬性要求和任务，而是弹性变化的。可以通过多种方式展现读后感：比如根据书中人物制作的手工艺品，制作的画报、报纸和人物绘画。
六、进行角色扮演
可以通过角色扮演，让学生专心投入进去，深刻理解书中的故事情节，体会人物内心活动。例如《白雪公主》一书，就可以进行角色扮演，并加以引导，让学生体会人物的内心情感。
希望我的回答可以帮到你！
1.对学生阅读偏好进行调研，根据根据学生兴趣爱好选购图书。
2.学校应营造出一种浓厚的学生读书环境， 有意识的提供读书的时间和空间。
3.把课内阅读和课外阅读有机地结合起来， 平时多推荐与教学内容相关的课外书籍。保证学生在阅读图书的同时尽可能多地了解学科知识。
4.向学生明确阅读的要求和进度， 定时检查， 把课外阅读真正实施起来。 此外， 还可以向学生推荐一些优秀的文化报刊， 有助于学生见识的增长。
5.开展丰富多彩的实践活动。 为使学生对课外阅读爱不释手， 并逐渐养成良好的阅读习惯， 学校或班级应定期开展丰富多彩的读书活动， 让他们有机会展示课外阅读的成果， 获得成功的喜悦。
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