在爬天都峰的过程中，我的心理发生了怎样的变化？
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爬天都峰从老爷爷和我的对话中你体会到他们登山时怎样的心理变化？~
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
前：兴奋
我的心理发生了很大的变化呀，我感觉这风太高了，有点吓人呢？
在爬天都峰的过程中，我的心理发生了怎样的变化？视频
相关评论：14797118164：课文抓住了“我”对天都峰的心理变化是什么?
咸姣狐课文抓住了“我”对天都峰的心理变化：由一开始的缺乏自信、畏惧退缩变成不怕困难、勇于攀登。段落大意：第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。第三段（第3至7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。第四段（第8至...
14797118164：爬天都峰中“我爬得上d去吗”表现出“我”什么样的心理
咸姣狐我爬得上去吗?感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。
14797118164：《爬天都峰》爬到第二自然段,我的心情怎样?
咸姣狐整个过程是由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心再到战胜困难爬上天都峰的心理变化过程。《爬天都峰》假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!忽然听到背后...
14797118164：爬天都峰时,你的心理变化是什么?
咸姣狐爬天都峰时候的心理变化就是刚开始爬的时候非常的兴奋非常的激动，然后爬的中途会越来越累，抬头往上看的话就觉得路还很长，还有很长一段的山路要我去爬，我会变得非常的疲惫和绝望就是很痛苦，纠结到底是下山还是继续往上爬，等到真正爬到天都峰顶的时候就非常的开心愉快，因为首先是自己终于战胜了自...
14797118164：爬天都峰这篇课文我读出怎么样的心理?里面的我,应读出怎样的心理
咸姣狐《爬天都峰》这篇课文我读出怎么样的心理？里面的我，应读出怎样的心理？“我”由开始的犹豫、恐惧、不自信到受到鼓舞,坚定信心再到战胜困难,最后登上天都峰的心理变化过程。
14797118164：《爬天都峰》是怎么把我爬天都峰的过程写清楚的?
咸姣狐课文是通过对“我”的心理描写把“我”爬天都峰的过程写清楚的。在爬天都峰之前,望着又高又陡的天都峰,“我”缺乏自信,产生了畏惧的心理。在与老爷爷对话之后,“我”有了爬天都峰的勇气,由开始的不自信变得有信心。在“我”克服了重重困难,爬上天都峰后,“我”是激动而兴奋的。1、说说爬天都峰...
14797118164：《爬天都峰》这篇课文让我感受到了什么?
咸姣狐《爬天都峰》这篇课文让我感受到了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说...
14797118164：爬天都峰让我感悟到什么道理
咸姣狐爬天都峰是一项需要坚持和毅力的活动，在攀登过程中，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。3、团队合作：爬天都峰是一项团队活动，需要共同制定计划和策略，互相协助，共同克服困难。4、自我挑战和突破：爬天都峰的过程中，我领略了自然之美，突破了自己的舒适区，挑战了自己的极限，让我更加勇敢和自信。
14797118164：爬天都峰,爬山前的心情,爬山时的心情,爬山后的心情,是什么?
咸姣狐爬黄山天都峰的心情，来到天都峰的山脚下，望着70度的陡坡及无数级台阶，心里好害怕啊！当沿着台阶一级一级往上爬时，腿也开始酸胀了，好累啊，真不想往上爬了，但又下不去，没办法咬咬牙艰难的住上爬。好不容易爬上山顶，累得气喘吁吁，但有胜利者的喜悦而感到骄傲。站在山顶眺望远方心胸豁然...
14797118164：从短文中你受到怎样的启发爬天都峰这篇课文?
咸姣狐读后感一：《爬天都峰》这篇课文描写了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰的事。课文先描写了天都峰的高和陡，说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹，互相钦佩。表现了一老一...
老爷爷在爬天都峰的时候，肯定是有很多的想法，他们不畏困难，坚持爬最高的山峰，充分的体现了他们的决心和毅力
《爬天都峰》这篇课文我读出怎么样的心理？里面的我，应读出怎样的心理？
“我”由开始的犹豫、恐惧、不自信到受到鼓舞,坚定信心再到战胜困难,
最后登上天都峰的心理变化过程。
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
前：兴奋
我的心理发生了很大的变化呀，我感觉这风太高了，有点吓人呢？
在爬天都峰的过程中，我的心理发生了怎样的变化？视频
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咸姣狐课文抓住了“我”对天都峰的心理变化：由一开始的缺乏自信、畏惧退缩变成不怕困难、勇于攀登。段落大意：第一段（第1自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段（第2自然段）：写天都峰的高和陡。第三段（第3至7自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。第四段（第8至...
咸姣狐我爬得上去吗?感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。
咸姣狐整个过程是由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心再到战胜困难爬上天都峰的心理变化过程。《爬天都峰》假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!忽然听到背后...
咸姣狐爬天都峰时候的心理变化就是刚开始爬的时候非常的兴奋非常的激动，然后爬的中途会越来越累，抬头往上看的话就觉得路还很长，还有很长一段的山路要我去爬，我会变得非常的疲惫和绝望就是很痛苦，纠结到底是下山还是继续往上爬，等到真正爬到天都峰顶的时候就非常的开心愉快，因为首先是自己终于战胜了自...
咸姣狐《爬天都峰》这篇课文我读出怎么样的心理？里面的我，应读出怎样的心理？“我”由开始的犹豫、恐惧、不自信到受到鼓舞,坚定信心再到战胜困难,最后登上天都峰的心理变化过程。
咸姣狐课文是通过对“我”的心理描写把“我”爬天都峰的过程写清楚的。在爬天都峰之前,望着又高又陡的天都峰,“我”缺乏自信,产生了畏惧的心理。在与老爷爷对话之后,“我”有了爬天都峰的勇气,由开始的不自信变得有信心。在“我”克服了重重困难,爬上天都峰后,“我”是激动而兴奋的。1、说说爬天都峰...
咸姣狐《爬天都峰》这篇课文让我感受到了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说...
咸姣狐爬天都峰是一项需要坚持和毅力的活动，在攀登过程中，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。3、团队合作：爬天都峰是一项团队活动，需要共同制定计划和策略，互相协助，共同克服困难。4、自我挑战和突破：爬天都峰的过程中，我领略了自然之美，突破了自己的舒适区，挑战了自己的极限，让我更加勇敢和自信。
咸姣狐爬黄山天都峰的心情，来到天都峰的山脚下，望着70度的陡坡及无数级台阶，心里好害怕啊！当沿着台阶一级一级往上爬时，腿也开始酸胀了，好累啊，真不想往上爬了，但又下不去，没办法咬咬牙艰难的住上爬。好不容易爬上山顶，累得气喘吁吁，但有胜利者的喜悦而感到骄傲。站在山顶眺望远方心胸豁然...
咸姣狐读后感一：《爬天都峰》这篇课文描写了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰的事。课文先描写了天都峰的高和陡，说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹，互相钦佩。表现了一老一...
