怎样教育贪玩的孩子乐于学习

怎样管教教育不爱学习很贪玩的孩子~

一、共情：你是说孩子做什么事都不坚持，做一做就放弃了，这让你很着急，而且孩子还不听你说，你担心他以后养成做事没有毅力的坏习惯，是这样的吗？
二、具体化：你可以具体讲讲他是做哪些事的时候最不能坚持呢？
三、探讨问题成因，并具体分析：
a有可能不能坚持的事是孩子不喜欢的事，是因为家长或老师要求才去做。
解决：理解孩子，成人对自己不喜欢的事坚持起来也很难。尽量帮助孩子在必须做的事情中找到乐趣。尽量给孩子提供选择的机会，自己选择的事比较容易能坚持。
b可以和孩子沟通，让孩子说出不能坚持的原因。沟通过程父母尽量用启发式问句，对孩子都说的任何原因都不批评，指责。先倾听，尽量让孩子多说。找到原因后，再和孩子一起商量解决问题的办法。
c对孩子不能坚持的事，父母可以很认真地和孩子谈一次话，对孩子说出父母真实的感受，例如：妈妈听到你说你又不想去上国学班的课了，妈妈很着急，因为我认为一个人做事情有毅力很重要，否则一事无成，所以，妈妈想和你一起聊聊，看看是什么原因你不想去上，看妈妈能帮到你吗？

贪玩的孩子怎么教育
1、学会赞美孩子来教育贪玩的孩子
我们知道,每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉,掌上珠,所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长,兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬,通过一段时间的培养,孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象,那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。

2、制定合理的目标
以书为媒介,打开亲子沟通的话题之后,聊天的主题可以逐渐的转移到人生和学习,可以结合自己的经验,或者某本书的内容,谈谈人生的意义,学习的意义,生活的目标等话题。15,16岁的孩子已经开始思考人生了,并能懂得其中的道理。与孩子沟通这些的目的在于让孩子领悟,学习是自己的,生活也要靠自己,需要有目标,人生要有理想,有梦想,并为了实现它而努力。比如,喜欢读科幻、侦探类的小说,是不是梦想成为一位英雄?还是希望自己将来也能写出这么优秀的书籍?喜欢看漫画,希望自己将来能成为一位漫画家吗?之后,水到渠成地和孩子谈谈眼下的学习以及学习目标。把人生规划和当前的学习结合起来。
3、要善于给孩子提问题
要善于给孩子提问题、家长同志。你是否意识到:孩子淘气往往会进发出智慧的火花,不听话有时反映出孩子的主见性,好争斗包含着进取的成分,贪玩也包含着对未知世界的追求、对人生乐趣的渴望,贪玩的内核是热情、专注和事业心。家长应善于根据孩子的爱好,适时提出问题,启迪他们的智慧,陶冶他们的性情、比如,孩子们玩打仗的游戏,你就可以问:要想打胜仗,必须具备哪些条件?孩子们下棋,你可以问:勇敢精神在棋盘上如何体现。

孩子的教育方法
1、不要替代孩子选择
中国家长对待孩子,常有一种“不放心”的心理,很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服,从小让孩子跟大人睡,孩子上学,帮着检查文具书本,不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚,家长都要大包大揽。在这种包办中,孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀,变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事,要早日放手让孩子自己去做。关键的选择,要让孩子自己去选,以便增加孩子的责任感和自信心。

2、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
孩子的教育注意事项
1、要与孩子做好沟通
小孩犯错的时候不要打骂,要试着和她们沟通,告诉她们什么是对的,什么是错的。交流的时候要放低心态,要把自己想象成小孩,这样和她交流的时候,你们之间就没有代沟,沟通起来就很好,你说的话她也会很容易理解,能明白自己错在哪里,下次就不会犯错了。
2、要告诉孩子实情
在进行六岁孩子的教育的时候,实事求是也是一种重要的教育方式。如果孩子某件事确实做错了,家长们不应该因为孩子是无心的或者因为宠爱孩子而不告诉孩子实情,这虽然能在当时保护孩子脆弱的自尊心,但是时间长了,孩子的错误会堆积的越来越多,容易让孩子形成不良的生活习惯。
“懒”孩子如何教育
一、案例背景
随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育
出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过
多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。久而久之，孩子
便形成一种理应被包容、被关爱、被保护的依赖型人格，养成了一
些不良的习惯。比如稍有不顺心的事就乱发脾气，即“任性”的习
惯。小昕今年已经上幼儿园小班了。在家吃饭的时候，总是要奶奶
帮着喂，自己从来不肯动手，吃一口饭，玩一会，吃顿饭要半个小
时，热饭吃到最后变成了冷饭。看着她吃饭，大人们心里那个真
叫“急”。
二、案例描述
有一天晚上全家坐在一起吃晚饭，小昕坐在凳子上，等着奶奶
过来给她喂饭。于是我问小昕：“你在幼儿园读书的时候，饭是自
己吃的，还是叫老师帮你喂的？”小昕看着我一脸严肃的问她，想
了想说：“自己吃的。”“那在幼儿园饭自己吃的，到家怎么还要
奶奶帮你喂，难道到了家里自己就不会吃了吗？”“自己动手吃饭
才是乖孩子。小昕，你想做一个乖孩子吗？”听到这句话，女儿沉
默了，她没有回答，噘着嘴巴不吃饭，还不理我们。于是奶奶看见
了，又是骗又是哄，端起饭，一口一口地喂，还当着女儿的面说我
什么什么不好，女儿才肯吃饭。我与女儿的“较量”又以女儿的获
胜而告终。
三、案例分析
看到女儿这个样子，我也在反思，反思自己的教育。其实有些
简单的生活技能，老师已经在幼儿园里教过了，孩子也已经学会
了，为什么到家里就不会了呢？说到底还是一个字“懒”。早晨起
床时，就急着叫奶奶帮着穿衣服；吃饭时，最好把饭“送”到她的
嘴边；出门时，最好一直抱着她，一步也不想在地上走。可是在幼
儿园里，这些事情都是她自己动手做的。
现在生活提高了，孩子基本上都是“独苗”，特别是隔代教育
的“介入”，孩子都成了家里的“小皇帝”，饭来张口，衣来伸
手。只要是孩子看中的东西，就买，而没有考虑这东西对孩子有没
有用。作为家长的我们，把一些本来她自己能够做的事情，统统揽
过来自己做，怕孩子做不来，这个不好，那个不好。有时大人帮孩
子做，是方便了不少，但是长期下去，孩子就会变的越来
越“懒”。
面对这种状况，家长朋友们该如何去解决呢？归纳了几点，希
望与家长朋友们一起探讨：
1、家长过于宠爱，包揽一切。
现在的家长都过分溺爱孩子，过于包容，什么事也不愿让孩子
干，连最起码的吃饭也有成人包办，久而久之，会影响孩子养成良
好的自理能力。
2、缺乏自理能力，滋生懒惰
孩子懒惰和缺乏自理能力有很大的关系。在祖辈的“精心照
顾”下，孩子不会料理自己的生活。时间长了，就不愿意为了料理
自己的生活而付出必要的时间和精力，孩子就变成“懒”孩子了。
3、要让孩子养成有规律的生活习惯，因为作息无规律，不利于
孩子注意力集中的培养和发展。因此，必须让孩子有足够的睡眠时
间，有固定的起居饮食和游玩时间，要让孩子在良好的作息规律上
形成一个有规律的生物钟。
因此，避免孩子懒惰，提高他的自理能力十分重要。放手让孩
子做一些力所能及的事情从事一些力所能及的家务，可以调动孩子
对生活的热情和处理事情的能力。随着自理能力的增强，他会感受
到自己安排生活的快乐和满足，成为生活的主人，并在不知不觉中
摆脱懒惰的毛病。

　　方法如下：
　　第一，要给孩了找事做，俗话说:无事生非，孩子更是如此。家长要指导孩子做一些力所能及的家务事，把他们的注意力引到正事上来。比如，让他们哄弟弟、妹妹，买东西，收拾屋子，学习做饭，为邻居收水电费等 孩子干得好，家长要及时表扬、鼓励。

　　第二，要善于给孩子提问题、家长同志。你是否意识到:孩子淘气往往会进发出智慧的火花，不听话有时反映出孩子的主见性，好争斗包含着进取的成分，贪玩也包含着对未知世界的追求、对人生乐趣的渴望，贪玩的内核是热情、专注和事业心。家长应善于根据孩子的爱好，适时提出问题，启迪他们的智慧，陶冶他们的性情、比如，孩子们玩打仗的游戏，你就可以问:要想打胜仗，必须具备哪些条件?孩子们下棋，你可以问:勇敢精神在棋盘上如何体现。孩子玩球，你可以问:怎样处理好个人和集体的关系?怎样对待输和赢?这样既可以引导孩子开动脑筋，积极思考，使孩予在游戏中增长智慧，又可以培养他们良好的道德品质和情操。
　　第三，要同孩子一起玩、家长要关心孩子，了解孩子，最好能抽出时建同孩子一起玩。马克思的星期天完全由孩子们安排。在这一天，他同孩子们一起讲故事、捉迷藏、散步、郊游等一我们应该向马克思学习，在同孩子一起游戏的过程中，你会感到自己变得年轻了，同孩子的共同语言多了;孩子会更加亲近你，信服你，乐意接受你的劝告。
　　第四，要因势利导，淘气、贪玩的孩子，只要不干坏事，父母不必过多限制他们的活动，有的孩子因贪玩影响了功课，家长只要给他讲清道理，帮他合理安排时间就行了。不要因此返孩了整日坐着读书。至于淘气的孩子干了错事，家长就不能迁就。放任了，一定要耐心给孩子讲道理，使他认识错误，自觉改正，千万不要用简单粗暴的方法打骂孩子。

最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。
一、什么是学习习惯呢？
学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。
如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。
在我的儿子身上我也是非常有感触的，我儿子在学围棋，自从第一天学围棋开始，我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题，下下围棋，到现在大概有九个多月了，偶尔有几次回到家晚了，直接让他洗澡睡觉，没有下围棋，我也没有告诉他今天不下围棋了，但是我儿子会主动地提醒我“妈妈，今天没有下围棋，你忘了”。就是这几个月来他已经养成了习惯，到了这个时间，他就会做这件事。
二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。
那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。
克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急 于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时

寓教于乐中，贪玩也学到了更多的东西。

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