编12道与自己生活相关的数学问题并解答二年级
今天妈妈带我去超市买玩具 妈妈给我买了2个玩具皮球 每个4元钱 又给我买了一辆玩具车 12元 妈妈给了收银员50元 请问该找回多少元？
50-（2×4+12）=30
这个可以么？
二年级有接触括号了 如果觉得括号里面的计算有点难的话 可以再改简单点
小明有4盒书 每盒5本 借给小红9本 请问借出后小明还有多少本书？
4×5-9=11
我们在教学中应从生活实际出发，培养学生的判断和分析能 力，引领学生专心倾听、认真审题、独立思考、解决问题的好习惯， 我要求学生每做一道应用题，都要坚持做到“读、找、想、算、答” 五步。 即一要准确地读三遍题； 二要找出条件和问题； 三要想好算法； 四要正确地列式计算；五要作答。 [关键词]解题步骤要求 审题习惯 审题方法 判断和分析能力 在小学数学教学中，应用题占了相当大的比重。简单应用题是小 学生学习应用题的开始，对于小学二年级学生来说，要准确的解答应 用题就要从提高解题能力上下功夫， 为今后学习复杂应用题打下坚实 的基础。 如何培养低年级学生的解决问题的能力呢？ 一、帮助学生明确应用题的解题步骤和要求 我要求学生每做一道应用题，都要坚持做到“读、找、想、算、 答”五步。即一要准确地读三遍题；二要找出条件和问题；三要想好 算法；四要正确地列式计算；五要作答。 为了使学生养成习惯，课上只要讲应用题，我自己都坚持按五步 去做，给学生做示范，用自己的行动去影响学生。
爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 9*3+6=33(个)
妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？
15+（15-6）=24 （个）
面包叔叔做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？
80-17-25=38 （个）
动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？
4+3*4=16 （只）
班里有女生15人，男生比女生多11人，问班里有学生多少人？
15+(15+11)=41 （个）
弟弟有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张？
6*3+4=22 （张）
哥哥买了3个笔记本，用去12元。妹妹也买了同样的6个笔记本，算一算妹妹用了多少钱？
（12/3）*6=24 （元）
一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？
5+5*4=25 （元）
一本故事书，姐姐每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？
5*9+28=73 （页）
上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？
15—8=7（张）
一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？
50/5=10（天）
小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？
6*4-5=19（道）
妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？
超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？
妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃? （写综合式）
妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?(用两种方法解答)
小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？
王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？
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