如何根据性格进行教育

怎样根据幼儿性格特点进行教育~

当孩子大发脾气的时候，家长应坚持两个原则第一：绝对不要斥责或体罚孩子。第二：紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野自毁或毁物。待孩子发过脾气之后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以后理智驾驭感情。平时，对孩子的合理要求应主动给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲理，无理寸步难行。最后要告诫家长：对脾气大的孩子，父母的教育的口径必须一致，教育务必坚持。婴儿一出生，就经常大声哭闹，手脚乱动，这种小孩容易形成暴躁的性格。但是大多数小孩脾气暴躁是后天形成的。其原因很多，溺爱是造成脾气暴躁的重要原因。如果家长对小孩一味地溺爱，百依百顺，有求必应会使小孩脾气越来越暴躁。假如家长对小孩的合理要求也是拒绝，使他的欲望总是求而不得，也会使小孩变得脾气暴躁，有时还会产生怀恨心理。因此家长应尽量满足其合理的要求；对不合理的要求，要耐心地做说服工作，不要在小孩不知道原因的情况下断然拒绝，特别是当小孩一提出要求，没等讲完家长就马上给予否定，这样会使小孩分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，从而会影响他认识水平的提高，以致形成“反正家长也不同意”的想法。矫正的方法：
首先家长应找一找小孩好发脾气的原因，是小孩自我情绪调节能力低，缺乏自我控制能力，表达能力差，一点小事就发脾气；还是小孩对自己的要求是否合理缺乏判断的能力
家长检查一下大人对小孩的态度是否一致，特别是当小孩发脾气时，周围的人是一味袒护他，还是教导。假如一味袒护，就会使他尝到甜头，这实际上是一种负强化，他就会闹得更凶。正确的做法是家长应该让小孩懂得并记住一个道理：吵闹发脾气是没有用的。这样就可以使小孩明白用“哭闹发脾气当武器”不起作用。经过几次这样的教育，小孩爱发脾气的毛病就会有所改变。
3家长平时要多与小孩沟通，了解小孩的需要，关注小孩同小朋友之间的交往。家长可以多方了解别的小朋友在玩什么、想什么、要求什么等，当小孩提出自己的要求时，家长就比较能体会小孩的心情了，再加以开导和耐心的说明，是能够消除或减轻小孩发怒的情绪的。

对年幼的孩子来说，只要能观察出他们的天性，并配合其性情进行沟通，就一定可以得到亲子双赢的结果。面对孩子的抗争，父母应该采取“响应，但不吼叫”的应对方式，这种方式便是所谓的“非暴力”。
我们时常会因为无法接受孩子的性情，而强迫他改变，有时甚至会不择手段。孩子的性情类型可分为四类，但无论我们的孩子是何种类型，当我们以强迫的手段要求他们改变性情时，他们通常都会以更负面的情绪回应我们。所以习惯性地吼叫，只会浪费我们的体力，对孩子根本无济于事。
冲动、攻击型的孩子
对这种类型的孩子吼叫，只会让他们更坚持想得到自己想要的东西，例如，在购物商场，孩子哭闹不休地非要买想要的玩具不可，惹得母亲忍不住提高嗓门对他大吼：“不行!你不能看到什么就想要什么。”而孩子竟然顽固地回吼：“我就是要!”
对一个已经失去理智的孩子一味地大吼大叫，犹如点燃导火线，只会让他更愤怒和受挫，争执反而会越演越烈，最后两败俱伤。
紧张、敏感型的孩子
这种类型的孩子很容易对事情反应过度，只要父母说话的语气重一些，他们就会被父母的口气吓到，进而出现歇斯底里的反应，并以退缩或号啕大哭的方式逃避，拒绝听父母所说的任何一句话。因此，在与这类孩子沟通时，千万不要大吼大叫，因为他们不但听不进我们所说的话，还会陷入更深的痛苦中，不知道自己错在哪里，又该如何应对眼前的状况。
羞怯、依恋型的孩子
这种类型的孩子对父母非常依恋，整天黏着父母不放。父母若以吼叫的方式和他们沟通，只会让他们变得更加羞怯、退缩，黏父母黏得更紧，亲子间不但完全无法达到沟通效果，还可能让情况变得更难以收拾。
刚刚上幼儿园小班的妮妮，每天早上要离家前往幼儿园之前，总是心情沮丧地黏着妈妈，导致妈妈常为了安抚她的情绪而上班迟到。有一天，妈妈终于失去耐心，对妮妮大吼：“你不可以再这样，你要学着长大!”没想到这么一吼，妮妮反而变本加厉地紧抓住妈妈的手不放，而且直到晚上上床睡觉时，妮妮还在以乞求的口吻哀求妈妈别离开她。
父母应该明白，孩子的天性是很难改变的，我们必须接受孩子的性情，这样才能找到与孩子沟通的方法。
乖顺、平和型的孩子
这种类型的孩子平日看起来配合度最高，最不令父母操心，但当父母对他们大声吼叫时，他们的反应却是最难预测的。他们可能出现前三种类型孩子的反应，一旦被父母吼叫，他们也可能跟着吼叫、或歇斯底里、或号啕大哭并退缩。由此可见，无论孩子的性情有多乖顺、平和，大吼大叫的沟通方式，只会驱动他们内心的负面情绪。

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