家长教育孩子的困惑以及解决对策

~ 在生活教育中，许多家长面临如何培养孩子阅读习惯的难题，面对孩子对电视节目的热衷而忽视书籍的现象，家长们感到困惑并寻求解决之道。以下，我整理了一些家长在教育孩子阅读过程中常见的困惑及其解决策略，期望对大家有所帮助。
困惑一：孩子为什么迷恋电视而不喜欢阅读？
原因：
1. 孩子从小未培养起阅读兴趣，一旦进入小学阶段，要培养阅读习惯就较为困难。
2. 家中长时间开启电视，每天花数小时观看电视的孩子通常不喜欢阅读。如果孩子沉迷于电子游戏，并且不懂得时间管理，阅读自然不受欢迎。
3. 家长的教育方式可能不当，例如，当孩子想在书店购买书籍时，家长可能会说：“家里的那本还没看完呢！”
措施：
1. “尽早开始阅读至关重要。”从孩子几个月大开始，就应该培养他们的阅读兴趣。爱护孩子，陪伴他们阅读吧！
2. 鼓励孩子多去图书馆。
3. 家长应以身作则，让孩子注意到你的阅读习惯。
4. 对孩子所读的书籍表示兴趣，并关注他们的阅读选择。与孩子一同讨论阅读心得，加强交流。
困惑二：亲子阅读就是给孩子讲故事吗？
误区：亲子阅读等同于给孩子讲故事，忽视了孩子的参与。
正确做法：
1. 尽早让孩子从口语过渡到书面语。亲子阅读不仅仅是讲故事，而是读故事给孩子听，通过朗读让孩子将听到的字音与看到的字形相对应，不知不觉中认识更多字。
2. 让孩子尝试跟读。重复朗读同一故事，使孩子熟悉故事语言，并逐步参与到阅读中，最终自发阅读。
困惑三：阅读就是孩子自己看书吗？
误区：家长忽视了早期阅读与对话、游戏、讨论等社交活动的结合，以及成人对孩子阅读的支持和示范作用。
正确做法：
1. 亲子阅读至关重要。对学龄前儿童而言，阅读不仅是获取知识的途径，更是获得爱与快乐的方式。阅读应是一种与家长共度的游戏。
2. 解答孩子的好奇。孩子的好问表明他们充满好奇心。作为孩子生命中的第一位老师，家长应解答疑问，并展现出足够的耐心和智慧。
困惑四：看图画算阅读吗？
解答：图画故事书是孩子人生的第一本书，阅读这样的书籍对孩子语言、想象、思维、情感及审美能力的发展具有重要价值。图画书对孩子的阅读理解能力培养同样重要。
困惑五：早期阅读等于识字？
误区：早期阅读并非仅是识字。
1. 识字与阅读不可分割，应在阅读中自然识字，以激发孩子兴趣，培养语感。
2. 孩子可能会字，却不一定会阅读。识字能力不代表阅读兴趣，孩子需学会将字词串联，理解句子意义。
3. 早期阅读的价值不在于书籍本身，而在于阅读过程。
困惑六：阅读是孩子上学后的事？
误区：忽视早期阅读的可能性和必要性，过分强调识字对阅读的重要性，忽略了孩子在阅读中学习汉字的过程。
正确做法：
1. 早期阅读的最佳起始时间为出生后9个月至1岁。适当的家庭教育方法可促使孩子早期阅读能力的早期出现。
2. 研究表明，早期阅读对儿童发展有五大积极作用：激发学习动机和阅读兴趣、提高语言能力、促进智慧发展、培养阅读技巧、有利于儿童健康发展。

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