如何促进婴儿'早期言语能力发展的策略?
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如何促进幼儿语言能力发展~
创造良好的语言氛围，让幼儿敢于说话。教师在与幼儿相处时应该成为他们的朋友，尊重他们，并为他们创造自主表达与自由发挥的机会，使他们在自主自由的氛围中，有话愿说，有话敢说，成为主动的学习者和参与者，而非被动的接受者。在此条件下教师再给予适当的指导
语言是表达思想、与别人进行交际的工具，语言教育包括倾听、表达、早期阅读和写前准备四大方面，为宝宝创造一个自由、宽松的语言交往环境，发展宝宝的语言理解和表达能力，养成宝宝对阅读和书写的兴趣，帮助宝宝熟悉、听懂并学说普通话。
关注5-6岁宝宝语言发展，是关注宝宝成长的重要一环。然而，对于5-6岁宝宝而言，他们的语言发展主要有以下特点。
5-6岁的宝宝，在语言发展上，基本能够正确发音，而且语言的连贯性增强，5-6岁宝宝的词汇更加丰富，可以与成人自由地进行言语交流，已经初步掌握语法结构，因而，其言语表达能力会有进一步的提高，并且能初步掌握书面言语。5岁左右的宝宝能比较自由地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。宝宝会经常模仿大人的语气讲话，也乐于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戏。5岁以后，宝宝已具有很强的逻辑思维了，喜欢挑别人发音的错误，但对自己没能准确发音的词语却故意回避。6岁左右，宝宝不仅可以完整、连贯地说话，还会表现得大胆、生动、有感情，并喜欢在讲话过程中配合做肢体动作。
针对5-6岁宝宝以上的语言特点，我们可以采取以下方法，更好地促进宝宝的语言发展。
1、亲子互动
宝宝很快就要上小学了，趁着这个阶段，加强宝宝的书面语言兴趣很有益处。每天晚饭后或睡觉前，可选择一本宝宝喜欢的书，读给宝宝听。对内容比较多的书，父母可先讲一段，或在某个精彩段落时停下来，启发宝宝自己接下去阅读。读文学作品时，父母最好能用丰富的表情和腔调进行朗诵，激发宝宝的阅读欲望，这将收到良好的效果。
阅读时，父母可手指读物，教宝宝认识一些简单的常用字。汉字形象化的特点为宝宝识字提供了可能，同时在阅读中识字，能提高宝宝的学习兴趣，使他能将图、文、字结合起来，有助于他对汉字的理解。值得注意的是，不能仅仅只为了让宝宝识字而识字，识字是为了使宝宝获得一种阅读的工具，最终达到独立阅读的状态，这是一个循序渐进的过程。
日常生活中，父母应努力营造肯定、支持、鼓励宝宝用语言交往的氛围，让他在平等、和谐、被肯定的气氛中，有时间和对象表述自己感兴趣的话题。同时，还应以自身良好的语言修养，为宝宝做榜样，做到语言规范、亲切、文明、生动。优秀的儿童文学作品是宝宝语言学习的范例，父母应经常为宝宝朗读优秀的儿童文学作品，并将适合本年龄段宝宝阅读的图书，开架摆放，便于拿取。
2、寓教于乐游戏
宝宝很喜欢那些以他为主角的小故事。您可以经常给宝宝编一些以他为主角的故事，如宝宝与一个青蛙出去郊游；宝宝坐在飞毯上飞到了一个神秘的地方等等。宝宝曾经经历过的事情也都可以讲给他听。虽然对这些以前发生过的事情宝宝可能根本没有记忆，但他非常愿意听这些发生在他身上的事情，比如他在妈妈肚子里是怎样踢脚的；生下来时如何大哭等等。
这个游戏能增加宝宝的想象力，提高他的语言表达能力。另外，因为没有图画书作为辅助工具，宝宝听故事时会比平时更加集中注意力。
（1）反义词游戏
这是一个全家人一块儿玩的游戏，让宝宝听命令做动作，但做的是命令的反义动作。比如让爸爸和宝宝面对面站在桌子的两边，拉住桌布，您在一边发布命令，当您说“拉”的时候，宝宝应该松手，当您说“放”的时候，宝宝则要拉紧等等。
这个游戏能让宝宝学习如何认真倾听，同时它也是一个很好的交流游戏哦!
（2）悄悄话
这也是一个要全家一块儿玩的游戏，相信您一定也玩过。全家围成一个圈儿坐着，然后第一个人在第二个人的耳朵边说一句话，让他传给后一个人，这样依次传话，一直传到最后一个人为止。看看最后一个人听到的话与第一个人说的话是不是一样。如果人少的话，可以传两圈再结束。
这个游戏能够锻炼宝宝的听力，让他养成别人说话时仔细倾听的习惯，并练习准确的发音。
学前期是宝宝口头语言发展的最佳期，语言教育不仅对宝宝一生的口语表达能力起着重要作用，而且对其认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。
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1、多交流，多和宝宝进行对话。
在之前的文章里也讲过，宝宝所接收到的信息越多，对其语言发展就越有利，包括母语和第二语言。而且，如果成人越多的使用对话（让宝宝参与对话，而不是自己在那儿干讲），宝宝的语言能力就发展得越好。
2、做一个评论者。
对于宝宝所能看见，所接触到的物品和事件，尽可能多的给宝宝描述。比如，看见一个杯子，就跟宝宝描述这个杯子该怎么用。宝宝看到你在洗手，就告诉她这样做是在干什么，都有什么步骤。
3、语言多样化。
在同一种语言内，多使用不同类型的词和语法。可以多带宝宝出去走一走，接触的物品和事件多了，你需要提示用的词汇自然也多。而且进行描述的时候，什么主动句被动句，陈述句感叹句，穿插进行使用。
4、培养宝宝好奇心
如果宝宝对某样东西或者某件事感兴趣，缠着你问一大堆“这是什么？为什么？”的时候，不要一句“你长大就明白了”把人家打发了，要趁机告诉他这样东西/事件是什么，并尽可能的提供细节。
5、大量重复地给宝宝以互动的方式读故事书。
读书是促进语言发展的重要活动。虽然这里不是说教3岁以下的宝宝认字（人家还没发展到那个阶段），而是家长给宝宝读有趣的带图片的（故事）书。
比如说，给宝宝读小美人鱼的童话故事，书里面印着小美人鱼啊王子啊各种角色，还有海洋之类的场景，你在读故事的同时宝宝可以将你所说的词汇和书上的图片进行匹配（家长此时可以提问，促进孩子去匹配）。
创造良好的语言氛围，让幼儿敢于说话。教师在与幼儿相处时应该成为他们的朋友，尊重他们，并为他们创造自主表达与自由发挥的机会，使他们在自主自由的氛围中，有话愿说，有话敢说，成为主动的学习者和参与者，而非被动的接受者。在此条件下教师再给予适当的指导
语言是表达思想、与别人进行交际的工具，语言教育包括倾听、表达、早期阅读和写前准备四大方面，为宝宝创造一个自由、宽松的语言交往环境，发展宝宝的语言理解和表达能力，养成宝宝对阅读和书写的兴趣，帮助宝宝熟悉、听懂并学说普通话。
关注5-6岁宝宝语言发展，是关注宝宝成长的重要一环。然而，对于5-6岁宝宝而言，他们的语言发展主要有以下特点。
5-6岁的宝宝，在语言发展上，基本能够正确发音，而且语言的连贯性增强，5-6岁宝宝的词汇更加丰富，可以与成人自由地进行言语交流，已经初步掌握语法结构，因而，其言语表达能力会有进一步的提高，并且能初步掌握书面言语。5岁左右的宝宝能比较自由地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。宝宝会经常模仿大人的语气讲话，也乐于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戏。5岁以后，宝宝已具有很强的逻辑思维了，喜欢挑别人发音的错误，但对自己没能准确发音的词语却故意回避。6岁左右，宝宝不仅可以完整、连贯地说话，还会表现得大胆、生动、有感情，并喜欢在讲话过程中配合做肢体动作。
针对5-6岁宝宝以上的语言特点，我们可以采取以下方法，更好地促进宝宝的语言发展。
1、亲子互动
宝宝很快就要上小学了，趁着这个阶段，加强宝宝的书面语言兴趣很有益处。每天晚饭后或睡觉前，可选择一本宝宝喜欢的书，读给宝宝听。对内容比较多的书，父母可先讲一段，或在某个精彩段落时停下来，启发宝宝自己接下去阅读。读文学作品时，父母最好能用丰富的表情和腔调进行朗诵，激发宝宝的阅读欲望，这将收到良好的效果。
阅读时，父母可手指读物，教宝宝认识一些简单的常用字。汉字形象化的特点为宝宝识字提供了可能，同时在阅读中识字，能提高宝宝的学习兴趣，使他能将图、文、字结合起来，有助于他对汉字的理解。值得注意的是，不能仅仅只为了让宝宝识字而识字，识字是为了使宝宝获得一种阅读的工具，最终达到独立阅读的状态，这是一个循序渐进的过程。
日常生活中，父母应努力营造肯定、支持、鼓励宝宝用语言交往的氛围，让他在平等、和谐、被肯定的气氛中，有时间和对象表述自己感兴趣的话题。同时，还应以自身良好的语言修养，为宝宝做榜样，做到语言规范、亲切、文明、生动。优秀的儿童文学作品是宝宝语言学习的范例，父母应经常为宝宝朗读优秀的儿童文学作品，并将适合本年龄段宝宝阅读的图书，开架摆放，便于拿取。
2、寓教于乐游戏
宝宝很喜欢那些以他为主角的小故事。您可以经常给宝宝编一些以他为主角的故事，如宝宝与一个青蛙出去郊游；宝宝坐在飞毯上飞到了一个神秘的地方等等。宝宝曾经经历过的事情也都可以讲给他听。虽然对这些以前发生过的事情宝宝可能根本没有记忆，但他非常愿意听这些发生在他身上的事情，比如他在妈妈肚子里是怎样踢脚的；生下来时如何大哭等等。
这个游戏能增加宝宝的想象力，提高他的语言表达能力。另外，因为没有图画书作为辅助工具，宝宝听故事时会比平时更加集中注意力。
（1）反义词游戏
这是一个全家人一块儿玩的游戏，让宝宝听命令做动作，但做的是命令的反义动作。比如让爸爸和宝宝面对面站在桌子的两边，拉住桌布，您在一边发布命令，当您说“拉”的时候，宝宝应该松手，当您说“放”的时候，宝宝则要拉紧等等。
这个游戏能让宝宝学习如何认真倾听，同时它也是一个很好的交流游戏哦!
（2）悄悄话
这也是一个要全家一块儿玩的游戏，相信您一定也玩过。全家围成一个圈儿坐着，然后第一个人在第二个人的耳朵边说一句话，让他传给后一个人，这样依次传话，一直传到最后一个人为止。看看最后一个人听到的话与第一个人说的话是不是一样。如果人少的话，可以传两圈再结束。
这个游戏能够锻炼宝宝的听力，让他养成别人说话时仔细倾听的习惯，并练习准确的发音。
学前期是宝宝口头语言发展的最佳期，语言教育不仅对宝宝一生的口语表达能力起着重要作用，而且对其认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。
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